浅谈计算机一级考试与高校计算机基础教学

本文首先介绍了计算机一级考试的当前形势,其次分析了计算机一级考试对《计算机基础》课程教学的正面和负面的影响,最后是关于计算机一级考试与《计算机基础》课程教学两者之间的一些协调问题,提出了自己一点见解。     

高校人文学科“研究性考试”改革的尝试与思考——以中国古代史期末考试为例

试题命制与考试方式是高校人文学科教学中大有探讨价值的问题。传统的考试往往强调试题的客观性与答案的标准性即所谓的"规范化",导致了学生平时不学习、考前突击背,甚至导致舞弊等现象,本文以中国古代史为例提出了在高校人文学科进行"研究性考试"的改革,这将对高校人文社科尤其是高校"两课"教学及考试有较高的借鉴价值。     

浅谈考试档案管理

考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的具有中国特色的教育形式。只有重视并加强考试的档案管理工作,才能充分发挥档案的使用价值,并为考试提供良好、有效的服务。     

探讨高校网络化试题库的建设

网络题库建设是实现考试标准化重要的、基础性的工作。它的建立和应用,不仅可以全面公正地评价教师的教学质量及学生学习的效果,促进教学水平的提高,而且对加强常规教学管理,减轻管理人员和教师的负担起到积极作用。     

论大学英语四级考试的写作技巧

大学英语四级考试是每一个大学本科生都要通过的一项测试,而英语作文又是这项考试中比较重要的一部分,很多学生都感到英语四级考试中的作文比较棘手,写起来很困难。本文主要结合自身多年的教学经验,分析学生在英语四级考试写作中存在的问题,提出有效的提升措施。     

从伦理道德视角审视当今大学考试

考试是学校教育链条上的重要环节,对教学具有重要意义。本文针对当今大学教育考试中存在着严重的舞弊现象、功利现象、考试内容缺乏科学性等问题进行分析,并对其成因进行剖析,从教育伦理学视角审视大学教育考试并提出相应对策。     

在新一轮课程改革中对于考试与评价的再认识

今天的课程改革,对考试的改革呼声很高,在新的课程理念面前,考试问题的症结也凸现出来,联合国教科文组织《教育世界的今天和明天》的报告关于中国教育历史的评价中说道:“中国的教育体系开始时比其他地方的教育都较为开放和自由……这种教育体系对于一个人养成思想与行为的和谐一致,是有成效的。可是后来由于过分强调形式主义和严格的考试评分制度使这种教育体系变得死板和僵化了。”的确,我们教学中围绕考试的问题很多,考试作为教学的一个重要环节,必须要有深层次的改革。然而,认为“考试是万恶之源,应取消考试”未免失之过激,而认为“考试要承担起测评出学生的能力、情感、态度、价值观的全责”以及“考试要使每一个人都得到快乐”等也不够现实。对考试的改革要建立在对它全面、科学的分析基础上,     

高职应用数学考试模式探索

数学知识是我们生产、生活所必须应用到的知识,对于数学知识学习的好坏将直接影响到我们日常的生活、和工作。在高职教育中,数学也是工科类学生必修的基础课程之一,但是对于我国现阶段高职应用数学教学的调查显示,并不容我们乐观,在教学中还存在诸多比较突出的问题,如教学方法不够新颖,不能有效的吸引学生的注意力,如考试模式比较单一,学生对于一些知识死记硬背来应付考试等问题,如果这些问题得不到妥善、及时的处理,将严重影响我国高职院校专业型、技术型人才培养的质量,以及高职教育教学水平的提高,也就不能更好的服务与我国经济社会的发展。     

教育考试信息化建设的思考

在21世纪的今天,计算机技术已经深入到人类生活和工作中的每个环节中来,尤其是在教育考试的每个环节中,应用计算机技术是可以提高整个考试的工作效率的,考试信息化的发展无疑是教育考试改革的发展过程,现在,考试信息化的建设也在不断的进步,然而还是由于各方面的种种因素,目前为止仍然还和世界的发达国家信息化的水平有些差距,因此,加快考试信息化的建设是我们专业人员首要解决的问题和值得研究的课题。本文将教育考试信息化建设的思考进行阐述,仅供各位参考。     

从大学生考试作弊现象引发的思考

大学生在校期间需要经历各种各样的考试,以此来证明他们的专业水平和各种各样的能力,也是他们在应聘时候得重要参考因素。这些考试包括期末考试和各种证件的考试,从古至今,考试都是一个很严肃的事情,但近些年,考试作弊现象屡禁不止,笔者在高校工作几十年,参与过各种类型考试的监考,看到了很多学生考试作弊的现象,进行过一番调研之后,对它背后的原因展开了思考。     

高校考试改革之我见

大学课程考试作为高等教育教学过程中一个重要环节起到了评价、导向、激励学生学习的作用,与培养高素质人才有着密不可分的关系,也是评价高校人才培养质量的重要手段。当前高等学校课程考试存在着考核形式僵化单一、考试内容刻板等问题,高校应在考试管理制度、考试内容等方面进行改革。     

小学数学“双减”政策下如何做到减量不减质

<正>在“双减”背景下,基础教育已取得了阶段性成绩,但教学效率不高等问题未完全得到实质性解决,如何做到减量不减质成为今后基础教育工作的重点。一、教师学习充电,积极开展教学工作“减负”是今后一段时间教育教学的重点,应将该项工作落到实处。在此应强调的是“减负”不是简单减少授课课时、减少学生的作业量、考试等,影响了教师对学生的要求,甚至出现削弱基础训练等问题,“减负”也不是降低对学生的要求。“减负”对学生和教师将提出更高的要求。     

高中数学复习课上法浅谈

所谓考纲,主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。研究《考试说明》和《教学大纲》,既要关心《考试说明》中调整的内容,又要重视对近年《考试说明》的比较。我们可以结合上一年的高考数学评价报告,对《考试说明》进行横向和纵向的分析,发现命题的变化规律。吃透《考试说明》,才能有的放矢,少做无用功。     

以史为鉴——从大学英语四六级考试的历史现实到改革的思考

<正>大学英语四、六级考试是由国家教育部高教司主持的一种教学考试,开始于1987年,二十年来,四六级考试的规模日益壮大,从最初的十多万考生发展到现在每年有一千多万考生,成为世界上规模最大的单科考试。如此大规模的考试能够在二十年内稳步发展,某种程度上说明其适应了社会发展的需求,得到了人们的普遍认可,为我国大学英语教学质量的提高做出了一定的贡献。以史为鉴,可以知兴替。本文将对我国大学英语四六级考试的发展历史     

例谈英语试卷讲评课

在“三、四、五”英语教学的五种课型中,试卷讲评课是非常重要的一种课型。它是用以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识、提高解决实际问题能力的一种课堂教学模式。能不能上好试卷讲评课直接关系到英语课堂教学效率的提高。     

初中政治教学中的跨科出趣法

随着初中思想政治课教学的改革、考试方式的变化;越来越多的政治教师对教学开始感到“雾里看花”,课堂上教师已讲得口千舌燥,学生听起来却欲睡昏昏。考试开卷,明明书上有现成答案,可学生总是答非所问,气得教师七窍生烟。如此这般。教师们便对政治教学迷惘起来。     

把考试改革作为历史教学改革的突破口

改革开放以来,我深深感到,包括世界史在内的大学文科教学与考试方法应当进行较大的改革。1989年以来我对历史系本科生的世界近代史教学进行了若干尝试。其要点是:从考试入手,把重点从知识考查转变到能力考查,并以此带动整个教学改革。 过去的教学方法比较单调,基本上是教师课堂讲授,学生记笔记。学生没有参与     

效率，语文课堂的生命线

作为我们的母语---汉语,无疑是最博大精深的语言之一,然而我们的高中语文教学却遭遇了前所未有的尴尬。以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的,增加了学生学习的功利性思想。由于学科特点的原因,高考语文成绩得高分不易,考分差距也不是很大,加之其它原因,高中语文学习在学生心理的地位堪忧,语文课只能在夹缝中求生存。如何改变现状,让学生重新热爱这门学科,这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。从多年高中语文教学实践出发,我认为提高课堂教学的有效性是高中语文教学走出尴尬的一条途径。     

“双开”考试下的思想品德教学

"双开"考试下的思想思想品德教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和创新能力的培养,构筑新的教学理念。一是更新教学观念,改革教学模式;二是发挥学生的主体作用,培养学习兴趣;三是拓展学生开放思维,培养学生创新能力。     

浅谈初中思想品德课的复习

正初中思想品德学科实行开卷考试已有十多个年头,实行开卷考试这一考试模式与传统的教学观念和考试方式有很大区别。它的实施对于促进思品课教学的改革,推进素质教育,活跃课堂气氛等起到很好的指导作用。进行开卷考试,这是教育体现当前知识经济时代的创新要求,开卷考试主要考察学生综合运用知识的能力,分析判断的能力,整合归纳重组知识的能力。这对我们广大思品教师来说既是挑战,也是机遇。因此我们思品老师在平时的教学中必须重视基础知