关于我国区域经济地理学和区域经济学融合发展的思考

区域经济地理学与区域经济学是地理科学与经济科学在解决"经济区域(系统)"的发展问题过程中交叉发展的产物。区域经济地理学是一门古老而年轻的学科,区域经济学则是二战后形成的新兴学科,但两门学科有着共同的思想发展特点,与区位论的发展紧密相联,与区域问题相伴而生,并随着相关学科的发展而越发具有生命力。20世纪80年代以来,尽管在思维方法、研究侧面、学科层次等方面仍存在较大差异,但两门学科在研究内容和理论框架上越来越靠拢,在学科性质上也日益走向融合。     

浅议高等旅游教育发展与旅游学科体系构建

众所周知,高校本科教育以区别于其他学科而具有自身特征的独立学科为发展基础[1]。旅游学科地位的确立与否,不仅关系到高教旅游学科体系的构建,更关系到旅游学科本身作为一门科学学科的长远发展。因此,展开以"旅游"自身特征为核心的基础研究,是指导旅游产业、旅游教育和旅游学科发展的根本。本文运用文献回顾法,阐述了中国高等旅游教育发展与旅游学科发展的脉络,展望未来,期待以"体验"为内核的高教旅游学科体系的成熟与发展。     

从考古学本体看学科目标的实现

本文从宏观角度梳理了中外考古学阶段性发展的历程,通过对比分析,明确了两者在学术发展与学科体系上的差异。中国考古学需在实践和研究中总结优势,重新厘定学科发展方向。通过考古学的本体论研究,思考主观与客观间的转化、科学与人文因素的融合、过去与现在"鸿沟"的弥补等核心层次的问题,解决综合研究滞后、学科发展不均衡的现象。进而,通过理论与方法的完善、批判思维的养成、高校教育的改革等途径,来改造现有的学科体系;并在越来越多的国际交流中,培养具有国际视野的新一代从业者,以实现构建中国特色学术体系、拥有国际话语权这一学科发展目标。     

方志学学科发展的理论审视:一种范式的视角

在我国方志学学科的现代建构中,认清、梳理、把握方志学内在的研究范式,是现代方志学学科发展的基础和前提条件。对方志学研究范式的概念、功能以及历史进行简要考察和阐述,明晰现代方志学研究范式的基本范畴,便于更好地推动方志学学科在新形势下的发展。     

我国的区域经济地理研究与区域经济地理学

区域经济地理学在我国是一个受到特别重视的地理学的一个研究方向,文章讨论了西方和苏联地理学中区域经济地理学的发展情况,和在我国得到特别发展的条件,认为与中国的社会经济体制、改革开放以后地方经济的发展有特别的关系。文章对区域经济地理学学科的发展做了回顾,列举了这个学科在基础理论上的有代表性的成果,认为它已经形成了自己的理论体系,即包括劳动地域分工、经济地域运动和中国社会主义市场经济条件下经济区域化等。文章认为,我国丰富的区域经济生活实践将推动学科进一步发展,并提出了学科在跨学科方向上的发展趋势。     

旅游管理教育与学科建设的国际经验与我国问题及发展设想--以上海财经大学发展目标与特色为例

旅游业已发展成为世界最大产业,发达国家的旅游管理教育与学科发展也有100多年历史。本文以世界著名高等学校旅游管理教育与学科建设的国际经验为参照,以我国旅游业发展对旅游管理教育与学科建设的需要为导向,依据上海财经大学将努力创建成具有“现代化、国际化、信息化”特色的一流大学的目标,提出了上海财经大学旅游管理教育与学科发展的设想。由于上海财经大学是上海市第一个设立旅游管理博士点的院校,因此,这一设想对我国旅游高等教育的发展具有一定的借鉴意义。     

新形势下的新定位--关于民俗学的"民"与"俗"的新思考

民俗学作为一门科学发展到现在已经有近两百年的历史了。从这个学科诞生的那天起,关于“民”和“俗”的定义的争论就一天也没有停止过。因为这是所有民俗学家都无法回避的问题,它确实关乎民俗学学科的基本定位和发展方向。     

浅析中国护理教育的改革现状及其发展

21世纪以来,医学模式开始发生转变,人们对于健康的观念也更深一层。社会老龄化速度加快,同时,护理方面的工作也发生转变,这就使得护理人员的工作范围不断扩大,以适应当今社会发展的要求。在知识经济快速发展的背景下,护理学应该和社会科学、信息技术甚至其他一些相关学科有效地结合起来。护理人员需要学习的内容越来越多,在有限的时间里要学到无限的专业内容这是当今护理教育所面临的挑战。本文对中国护理教育的改革现状进行综合分析之后,认识到护理教育在发展当中现存的问题,在此基础上,对当今护理教育发展提出了一些有效措施。     

一个需要认真对待的问题

目前,争取世界史学科提升为一级学科的工作取得了新的进展(世界史已获批准提升为一级学科),今后我们将迎来世界历史学科迅猛发展的大好时机。在此之际,我们应该认真从历史学理论和研究方法等角度寻找世界历史研究中存在的问题,探讨学科的发展方向;同时需要进一步改进《世界历史》杂志的工作,以迎接世界历史学科大发展时机的到来。为此,《世界历史》于2010年12月18日召开编委会会议,讨论主题为世界历史研究中存在的问题与世界历史学科的发展方向——兼谈如何把《世界历史》建设成为国际学术名刊。现将会议发言选登如下。     

功能与定位:关于世界史学科的两点想法

目前,争取世界史学科提升为一级学科的工作取得了新的进展(世界史已获批准提升为一级学科),今后我们将迎来世界历史学科迅猛发展的大好时机。在此之际,我们应该认真从历史学理论和研究方法等角度寻找世界历史研究中存在的问题,探讨学科的发展方向;同时需要进一步改进《世界历史》杂志的工作,以迎接世界历史学科大发展时机的到来。为此,《世界历史》于2010年12月18日召开编委会会议,讨论主题为世界历史研究中存在的问题与世界历史学科的发展方向——兼谈如何把《世界历史》建设成为国际学术名刊。现将会议发言选登如下。     

中国民族文化研究态势与审思——基于国家社会科学基金资助角度

国家级基金课题的资助情况往往能反映学科某一领域的发展趋向和关注动向。论文通过1993-2009年中国国家社会科学基金对"民族文化"资助项目的分析发现:资助项目在逐步增加,但其数量和幅度与其他类别项目相比尚有一定差距。项目资助具有明显的地域指向性和民族指向性,以民族传统文化发展、变迁、保护利用为资助主题,课题立项与历年课题指南密切相关。但也存在研究成果的总体质量有待进一步提高,对诸多弱小民族的关注度不够等问题。因此,国家社会科学基金应继续发挥好学科发展指挥棒的作用,应进一步支持弱小民族的文化研究,鼓励创新性研究和关于"新知"的探讨,引导中国目前较薄弱的文化地理学、民族地理学等学科的发展。同时,在全球化背景下,还要鼓励和加强与国际研究的接轨和融合,提高中国民族文化研究的整体学术水平和实践价值。     

浅谈中学音乐教育与相关文化的整合——音乐与美术的内在联系

综合是基础教育的一种基本理念,它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归。新课程标准也强调以音乐为本的教育（以音乐为核心,以人为主题,以学生为本位）。多学科的相互渗透,已成为现代教育发展的趋势。孩子接受音乐教育的途径是多种多样的,他们所接受的音乐教育的广度与深度较大地影响着其他素养的提高与音乐能力的发展。因此,音乐教育必须有广阔的视野,必须保持开放的态势。在实际教学工作中,可以根据教学内容把音乐与语文、美术、信息技术等其他学科有效地结合起来,相互渗透,不断地求新求异得到发展。     

文史摘

梁启超的中国民族史研究 梁启超是中国民族史研究和学科建设的开拓者。他首先提出了中国民族史的学科概念，并在1900-1923年间，不断研究、总结，不断调整自己的学术观点，使之更加符合中国民族发展的客观规律，最终形成了公认的中国民族史学科，从而丰富了中国史学的内容，同时也显示出粱启超的史学研究是以民族史为中心的。在历史研究应该以民族史研究为中心的学术思想指导下，梁启超的中国历史时代划分也突出了这一精神，他认为，中国历史发展可以分为上世史、中世史、近世史三个时代。     

世界史的学科定位与发展方向-在“新世纪世界史学科建设”学术研讨会上的讲话

在新世纪的第一个十年里 ,几乎所有的行业都在以一种紧迫感梳理着自己的工作 ,思考着自己的未来 ;而我们这些以探索时间的轨迹为本行的史学工作者 ,就更是深深地感到人类社会前进的脚步正在由远而近 ,逐渐加速 ,从以千年计 ,到以百年计 ,以十年计 ,直到今天 ,已是名副其实的日新月异了。在这种形势下 ,我们来探讨世界史学科的自身建设和发展问题 ,不但是十分必要的 ,而且是很有意义的 ,对于这个问题 ,我想讲两点看法。一、关于世界史的学科定位定位 ,就是要找准学科的位置。而要找准位置 ,就必须处理好各种各样的关系 ,在目前的形势下 ,特别…     

辛亥革命学术讨论会与辛亥革命史研究

在武汉举办纪念辛亥革命逢十周年学术讨论会,自1961年始,至今已举办4次。十年一度的以纪念为依托的辛亥革命学术讨论会,已形成蜚声海内外的学术品牌,同时也清晰地折射出辛亥革命史研究的发展脉络。半个世纪以来辛亥革命史的学科发展,固然因为辛亥革命这一历史事件本身具有巨大的魅力,但更与这四次辛亥革命学术讨论会有密不可分的关系。由这四次深具典型意义的讨论会管窥学术会议与学科发展之互动关系,或可为学术史的探讨提供一个新的视角。     

浅析计算机人工智能应用与发展

人工智能一词于1956年提出,在多种学科相互渗透的基础上发展而来。进过半个多世纪的发展,人工智能在多个领域已有了长足的进步。本文将对什么是人工智能、人工智能应用与发展进行分析,使我们对人工智能这一学科有更深的认识和了解。     

试论如何创新初中语文课堂教学

随着我国教育事业的蓬勃发展,初中语文教学也跟随社会进步的脚步逐步进行改革,在社会主意经济体制下,初中语文教学对于学生的学习也提出了更高的要求。这不仅是一个学科的发展根基,更是对初中学生语文课程基础的有力保证。对于初中语文课程的创新,不仅是一个民族的发展灵魂,更是一个国家的发展基础。因此,做好初中语文课堂教学的创新是十分必要的。本文针对我国初中语文课堂教学情况进行分析,就如何创新初中语文课堂教学进行探讨,以供参考。     

关于学科发展下高校图书馆建设指标体系的研究

在促进学科发展的若干因素中,能够促进并支撑起发展的主要因素就是高校图书馆的建设问题。在学校建设和发展离不开学科建设,学校要想保证各项工作的开展,就必须做好学科的建设工作,学科建设的水平能够决定学校的科研、发展以及教育水平。要想全面和系统的了解图书馆建设如何促进学科的发展,就必须对这一问题进行深入研究。本文主要探讨了学科建设和图书馆建设之间的关系,并提出了构建高校图书馆指标体系的主要目的,在此基础上研究了如何构建高校图书馆指标体系问题。     

近十年来中国的西方汉学（中国学）研究

西方汉学（中国学）以中国特别是以中国历史文化为重点研究对象,自19世纪初在法国确立起专业学科地位之后,不断发展,现今已演变成为一门综合性的人文社会学科。而中国学者对西方汉学（中国学）的关注和研究也早在20世纪二三十年代就已展开。近十年中国的西方汉学（中国学）研究也走上了学科化发展的道路,逐渐发展成为一门新的学科领域,在翻译文献、解读原始资料、进行理论探索、展开专题研究和跨文化对话等方面都取得了令人瞩目的成果。     

地理学的发展:模式、动力与趋势

地理学以地理环境、人类需要或社会发展、科学技术、哲学思想和科学共同体以及大地理学家的综合作用为动力系统,形成了兼具有归纳主义的科学发展模式、证伪主义的科学发展模式和库恩的科学发展模式等诸多特点的发展模式。21世纪的地理学将通过"人地关系地域系统的协调共生"这一基本概念的确立与运用而更好地体现地理学的"综合性",具有与相邻科学交叉更加深入、学科内部的发展更加合理、微观机制进一步深入、应用领域不断拓宽和方法不断更新以及思想方法论得到特别重视等发展趋势。