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正在当前的美术教材内容中,占有相当大的比例的一部分课程内容就是创作课了,从小学中高年级的美术课本中也能发现这一特点。在小学中高年级的美术创作课中,所选取的知识内容都是与学生有比较强的接近性的,但就算是这样设计创作课的课程内容,依然无法避免学生学习兴趣不浓这一现状。如何优化小学中高年级美术创作课的教学,是当前中高年级的小学美术创作课教学过程中急需解决的问题。一、降低创作难度,提升创作信心 相似文献
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语文教学要注重对学生的情感教育。语文阅读教学中要力求让学生领悟情感,要知人论世悟情感,透过文眼悟情感,直抒胸臆悟情感。诗文诵读中使学生脑海里有情有境,进入深层次的感情体验,如配乐朗诵中体验情感,反复吟诵中体验情感,在对比诵读中体验情感。让学生在意境欣赏中理解情感,意境联想中理解情感等。 相似文献
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胡澎 《日本侵华南京大屠杀研究》2013,(1):39-46
中日关系的基础在两国民间的友好,在中日两国友好交往的历史长河中,民间交流始终是一项重要内容。二战后,中日民间团体在民间交流中扮演着重要角色,不仅为实现中日邦交正常化发挥了积极的作用,还在贸易、体育、教育、艺术、学术、文化等领域对国家外交产生积极影响。本文聚焦于致力于中日友好、中日交流、对华援助等领域的日本民间团体,在对... 相似文献
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青海中藏药产业集群化发展战略探析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从青海中藏药产业集群化发展的必要性入手,分析了青海中藏药产业集群化发展的可能性,进而指出中藏药产业集群化发展中存在的障碍与难点,在此基础上提出促进青海中藏药产业集群化发展的战略构想与发展思路。 相似文献
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衡量志书优劣的重要尺度之一是反映地方特色。第二轮志书应在篇目中体现特色,专志中突出特色,大事记中反映特色,概述中点明特色。 相似文献
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新中国成立后,中梵关系的发展经历了对抗、对话和接触三个阶段,双方关系的发展一直曲曲折折,但总体是不断向前发展的。中梵建交存在着两大障碍,一是台湾问题,二是中国主教任命权的归属问题。这两大障碍不能移除,中梵就迟迟不能建交。本文通过梳理中梵交往的历史,分析中梵关系受阻的原因,提出中梵关系改善的三大动因。 相似文献
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在《聊斋志异》神奇瑰丽的故事世界中.爱情之“梦”的创造,是一大奇观,不论在那扣人心弦的死生之恋中,抑或想象丰贿的入孤相爱中;不论在那解农就忱的匆遽中,抑或意趣盎然的对谈中;不论在那生命原型的展示中,抑或自然人格的探寻中;也不论在那一波三折的叙事中,抑或团圆幸福的结局中……”已死春蚕,遗丝未尽”(《莲香》)的缺憾补偿,“情之至者,鬼神可通”(《香玉》)的贞情迫幕,“江读妾织,诗酒可遣”(《细候》)的“同心”建构……既从不问用度呈示出爱之极度匾乏的社会现状,情之难以压抑的自然之道,而假狐鞋以张之;又… 相似文献
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建立中日官方贸易关系,是20世纪五六十年代中日民间贸易往来的重点,也是中国政府对发展中日贸易的一贯立场,但由于日本政府顾虑美台关系而未能实现.时至70年代初,随着尼克松访华,联合国恢复中国的合法席位,特别是1972年9月<中日联合声明>的发表,使得长期以来影响中日贸易发展的政治障碍被清除.中日恢复邦交后,两国政府立即开始了建立官方贸易关系的谈判历程. 相似文献