浅谈高校环境艺术设计教学

环境艺术设计在我国教育体系中属于较为年轻的学科,近年来随着经济的发展,人们对物质生活的要求逐渐提高,使得环境艺术类人才炙手可热。因此在高校中,环境艺术专业招生人数急剧增加,但与之相配套的教学与科研远远跟不上其发展速度,在理论体系教学实践方面还存在着诸多问题。本文对当前环境艺术设计专业的发展加以分析,提出了在环境艺术设计专业教学中的一些经验,以供同仁参考。     

环境艺术设计教学方法探讨

学校教育是为社会培养和输送各类专业技能型人才的重要途径。作为一门新兴的艺术教育课程,环境艺术设计在当前学校教育中为培养适于时代发展需求的环境美化实用型人才具有重要意义。本文针对环境艺术设计课程的教学方法和模式进行了简要分析和阐述。     

高校艺术设计师资队伍管理机制的创新

高校艺术设计教育是艺术教育的重要组成部分,而艺术设计教育师资的建设则是其稳定健康发展的根本,把国内普通高校艺术设计师资的现状理顺及科学有效的管理师资队伍,对高校艺术设计师资队伍整体水平的提高和艺术设计专业的发展不无裨益。     

高校环境艺术设计专业市场教学模式改革初探——以室内设计专业为例

环境艺术设计是具有很强实践应用性质的专业,其最初产生便是基于市场的需求,因而,以市场需求为导向,建立并完善课堂教学与实践教学体系,在教学过程中着重培养学生的实践能力,是实现环境艺术设计教学目标的关键。教育的终端是应用,只会“纸上谈兵”的毕业生不是高校教育要培养的人才。新世纪,新的环境下人们的审美、信念与价值观等的转变改变了环境艺术设计的市场需求,而环境艺术设计极强的实践性要求高校与时俱进、转变观念：在强调素质教育的同时,紧跟时代步伐,重视学生创新能力和实践能力的锻炼。以环境艺术设计的一个分支——室内艺术设计教学为例,本文将对高校市场教学模式进行初步探索,希望对高校实践教育模式改革提供有意义的借鉴。     

河北省艺术设计专业学生创新教学模式“走进市场”的前景研究

随着艺术设计学科发展速度的加快和教育模式的日趋成熟,艺术设计专业的学生,因其专业的应用性强。要求学生将理论知识、专业技能与实践操作紧密结合以服务于社会。所以,如何将我省艺术设计教育与市场经济需求有机接轨,让高校教育更好服务地方经济发展,以市场需求为依托。高校教育资源为基础,成为目前研究的重点。     

浅析实践性高校艺术专业基础课教育途径研究

随着数字化时代的来临,艺术学科与不同学科的相互交融,艺术设计也得到了一定发展。如何使艺术设计教育跟上艺术设计发展的步伐,这就要从高校艺术教育入手。本文针对当前高等院校艺术设计教育的现状,进行试探性的分析,为推动我国高校艺术设计专业的发展提出一些建议。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的各个环节中";"美育不仅     

齐心绘制“设计梦”——长春建筑学院环境设计专业教学改革的探索与实践

环境艺术设计专业教育教学改革与实践是实现学院提出的“三年打基础,五年建特色,十年创一流”目标的有效途径,借鉴国内外先进的教育模式,探索新路径。     

对环境艺术设计教学的几点思考

环境艺术设计是一门建立在现代环境科学基础之上的边缘学科,环境艺术设计中的室内设计是功能空间艺术设计,它是环境艺术设计的一个重要部分,室内设计涉及自然生态环境和人文社会环境的各个领域,是一个与可持续发展战略有着密切关系的专业。本文在如何培养优秀设计师方面做了详细的阐述。     

高校环境艺术设计教学方法的创新研究

随着我国经济的飞速发展,我国人民的生活水平在不断的提高。很多人开始对生活环境的艺术品位提出了更高的要求。在这种需求的形势下,环境艺术设计专业顺应着社会的需求而得到进一步的发展并形成一门独立的学科。如何在高校的环境艺术设计教学方面进行教学方法的创新,是本文研究的重点。     

高等综合院校艺术设计教育发展的几点建议

随着艺术设计专业成为热门,全国各高等综合院校纷纷都开设了艺术设计专业,但问题也很快在综合高校艺术设计专业显现出来。本人结合所在单位的教学心得和国内部分综合高校的情况,从规范设计专业归属和名称、课程设置和安排、工作室和实验室建设、师资队伍建设等方面,对艺术设计专业在综合高校如何发展提出了一些建议。     

高等综合院校艺术设计教育发展的几点建议

随着艺术设计专业成为热门,全国各高等综合院校纷纷都开设了艺术设计专业,但问题也很快在综合高校艺术设计专业显现出来。本人结合所在单位的教学心得和国内部分综合高校的情况,从规范设计专业归属和名称、课程设置和安排、工作室和实验室建设、师资队伍建设等方面,对艺术设计专业在综合高校如何发展提出了一些建议。     

目标与定位—论艺术设计专业人才的特色性培养

传统的艺术设计专业教育已经不能满足日新月异的社会发展,市场需要特色的理念、创新的产品与创意的人才。本文在独立院校的背景下结合时代需求来谈谈如何对艺术设计专业学生进行特色化培养。     

如何注重艺术设计专业学生在情感上质与量的熏陶

艺术设计专业学生的情感的形成和正确发展,对他们毕业后的工作有重要影响,也是培养他们健全人格的重要一个方面,艺术教育工作者对学生的情感的培养。任重而道远,因为艺术设计学生的个性鲜明、自我主义的盛行,给管理教育带来了一定的难度,要从教育方法、大纲变化、以及用情感人等方面来培养和教育他们,并注重情感的质量的提高。     

艺术设计专业的教学改革初探

教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作,是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化岗位技术教育,建立以艺术设计、实施和管理能力培养为主线的教学模式。艺术设计专业是实践性很强的专业。为突出技术应用型人才的培养,艺术设计专业教学改革应强调课程设置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教学的实用性、强调实践教学的连续性等。     

课程教学与高职艺术设计专业人文素质培养

艺术设计是一门综合型、交叉型的学科,但目前高职艺术设计专业在教育观念和教学实践中都存在着重视技能培养,忽视人文素质教育的现象。为实现人文精神教育与技能素质教育的有机统一,必须深入到专业的课程教学中,在科学与艺术结合的过程中探索落实人文素质教育实效的途径。     

浅谈高职艺术设计专业的教育改革

艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出综合素质培养,强化岗位技术教育,建立以艺术设计能力培养为主线的教学模式。     

高职室内设计实训课程教学方法探索

环境艺术设计作为高职院校教学体系的一个重要组成部分,其教学质量近年来得到了高职院校的高度重视。随着新课程改革的不断深入以及经济市场的快速改革,传统的灌输式教学方法已经无法达到预期的教学目前,因此,结合环境艺术设计的教学目标,对艺术设计专业的教学方法进行探讨是非常重要的。本文主要以室内设计实训课程为例,对几种有效的教学方法进行介绍,以此来为今后高职院校环境艺术设计课程的教学质量的提升提供一定的参考依据。     

对高职艺术设计专业人才培养的思考

虽然我国高职院校的艺术设计专业不但的成长与发展,但是由于自身情况以及学校发展方向的限制,导致了高职院校中艺术设计专业的教学工作还存在一些问题。本文就这些问题作了阐述,同时分析了导致这些问题出现的原因,最为提出了几点改进措施,希望能为高职艺术设计专业的人才培养提供一定的帮助。     

探讨培养符合艺术设计职位需求的课程体系

随着全国艺术设计学科的蓬勃发展,新兴的蕴藏巨大生产力的创意创业事业越来越需要高校艺术设计专业为之输送具有创兴能力的人才。在此背景下,越来越多的高校都在思考今后办学如何顺应形势,走在时代前列,探索出符合艺术设计专业自身教学规律的创新型人才培养的路子。这不仅有助于我们对原有的艺术设计专业教学模式进行改革与思考,也必将有助于推动我国创意产业的发展。     

转变教育方式,加强河北省高校艺术设计专业创新人才的培养

对于我国当前的高校艺术设计专业所培养出的人才与市场需求脱节的状况日益严重,而在在人才的教导当中艺术设计专业毕业生没有创新性严重缺乏核心竞争力。在河北省的高校艺术设计专业的毕业生同样也存在着这准问题。为了加强河北省高校艺术设计专业创新人才的培养,本文是对加强对河北省高校艺术设计专业创新人才培养进行了探究探究。