浅谈网络技术与语文教学的有效整合

课堂学习是学生获取知识的主渠道,更是教师系统传授知识的阵地。课堂学习活动通过师生近距离的互动交流,可以挖掘主题探究活动素材,为主题探究活动寻找更多的契机。     

江西省博物馆送宣讲进军营

今年7月25日,为庆祝“八一”建军节,弘扬先进文化,传播历史文化知识,丰富部队官兵文化生活,让来自五湖四海的官兵们更多地了解江西这块红土地的悠久历史文化,充分发挥我馆爱国主义教育基地的作用,我馆组织了由获“井冈杯”讲解大赛“十佳”讲解员称号的3名讲解员组成的宣讲队,开展“爱我美好江西,弘扬井冈精神”为主题的送宣讲进军营的活动。活动通过以革命题材内容为主的版面讲解和知识竞答等形式,双方互动,整个会场气氛非常活跃。官兵们一致认为:江西省博物馆送宣讲进军营,形式很好,让他们更多地了解江西历史文化,丰富了军营文化生活,希望…     

基于知识图谱的河南非物质文化遗产可视化分析

文章利用CiteSpace的数据分析功能,以中国知网中非物质文化遗产主题的文献为输入数据,构建河南非物质文化遗产关键词共现、作者合作、机构合作等知识图谱并进行可视化分析,挖掘河南非物质文件遗产研究的现状、热点、主题以及未来发展趋势等信息。通过知识图谱的可视化分析,研究者对河南非物质文化遗产的发展有了更直观的了解,能为后续研究提供切实科学的参照。     

博物馆宣传教育创新利用与实践探索

博物馆是展示历史文化的窗口,是保护和传承人类文明的重要场所,发挥博物馆的宣传教育功能,提升博物馆的活力,增强其对当代人的影响力,是博物馆宣传教育工作的重要课题。文章以莘县博物馆为例,分析了博物馆宣传教育工作的基本情况及存在的问题,并从梳理文博资源、阐释文物价值、创新展陈方式、观众互动体验、搞好主题教育活动等方面提出了宣传教育工作创新利用的改善措施,让观众了解中华优秀历史文化、学习文博知识、陶冶情操,满足公众不断增长的文化需求,充分发挥博物馆资政育人的作用,以促进博物馆宣传教育事业高质量发展。     

谈谈在油画写生中的色彩

色彩是绘画的重要语言,也可以说是一种重要的表现手段。研究它是为了要运用这些规律为所要表达的主题服务,了解一些色彩的自然规律以后就能运用自如,根据主题的需要强调某些色彩或减弱某些色彩。了解一些色彩知识却便于我们作艺术上的创作。     

老鹰捉小鸡

正今天上午第四节课,体育老师把我们带到操场上做游戏。做什么游戏呢?就做老鹰捉小鸡吧!小鸡们一个接一个,抓紧前面人的衣襟,老鹰摩拳擦掌,正贪婪地盯着小鸡们。只听老师一声哨响,游戏就开始了!老鹰张开翅膀,风似地跑向鸡群。母鸡也张开翅膀,挡在小鸡前面,大声叫道:"大家别慌,俗话说兵来将挡水来土掩,我们只要齐心,一定能打败老鹰!"小鸡们连忙排好队,跟着母鸡躲     

现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用

现代教育技术革新了高职院校思想政治理论课教学模式,创新了课堂情境,但同时技术的滥用模糊了教学目标,技术不断推陈出新也给教师提出了挑战,图片视频等知识的直观接受方式忽视学生逻辑推理等能力培养。需要实现现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用:搭建思想政治理论课精品课程网平台,形成资源共享局面,实现师生互动;推动学生制作主题课件,实现生生互动;用独立思考嫁接技术工具,促进知识理解;班级分组讨论,消除技术频繁应用带来的视觉疲劳;教师利用"数字化生存"和学生实现交互对话等。     

以儿童为中心，实施班级微课程

<正>一、课程背景大鹏家里养了两只小鸡。每天早上来到班里，他都会跟同伴一起分享关于小鸡的故事。不少幼儿没有农村生活经验，对大鹏的分享非常感兴趣。班里有一本科普绘本《我们长得不一样》，讲述了小鸡、小鸭的成长故事。幼儿读完这本书后，对鸡的兴趣更加浓厚。节假日，大鹏还在微信群里分享家里小鸡的照片。于是，关于小鸡的项目活动生成了。     

灭火器大探秘

课程起源:本学期园内邀请县消防大队的人员给孩子们进行讲座。消防员阿姨通过情景表演、播放动画、朗诵儿歌等形式,调动孩子们的积极性。孩子们在阿姨略带夸张诙谐的语言和肢体的感染下,认真倾听、仔细观察、积极互动中了解了一些基本的消防知识。孩子们对灭火器产生了浓厚的兴趣。     

王庄中心幼儿园教学能手展示活动

日前,常熟市王庄中心幼儿园开展教学能手展示活动。分别组织了中班语言活动《小兔子开铺子》,中班科学活动《小鸡出壳》和大班音乐活动《快乐的歌会》。和谐的师幼互动,让孩子们在宽松的氛围中大胆表达,快乐体验。中心幼儿园的全体老师和红联幼儿园的部分老师参加了本次活动,较好地发挥了教学能手的示范作用。     

小鸡山考释

正距今1140年前,晚唐著名文学家陆龟蒙写下一篇很有名的文章《送小鸡山樵人序》,记述了苏州光福太湖之滨小鸡山及其樵夫的命运,深刻反映了当时社会现实。陆龟蒙是用文献最早记载"光福"之名者,小鸡山这座不起眼的小山从此进入了人们的视线。小鸡山是光福镇区域内的小山丘,知名度却是极     

浅谈语文教学中的课堂提问

高效的课堂提问是提高课堂教学质量的重要手段,是“师生互动、合作交流”主要方式,有效的课堂提问能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,增强学生求知欲望;能使教师及时了解学生对知识的理解、掌握程度,增进师生间的情感交流;能启发学生的思维,拓宽学生的思路,发展学生的智力,     

小鸡、绿翠雀和鱼(傣族)

相传很久以前,有只小鸡刚出世,妈妈就被恶鹰吃了。它孤苦伶仃,受尽折磨。为了不再被恶鹰吃掉,小鸡决定到遥远的达嘎叶去寻找神鸟之王木达嘎腊,向他要件护身的东西。小鸡动身了,有一天,它来到森林里遇见一只绿翠雀,绿翠雀热情地问:“要上哪里去?”小鸡回答说:“上达嘎叶寻找木达嘎腊要件护身的东西。”接着又把妈妈怎样     

爱心培养计划泡汤记

女儿快三岁了,只要看见小猫小狗之类,必定喜形于色,非和它们玩上一会儿不可,小小年纪就表现出对小动物的喜爱。有一天,女儿在公园里看见了一只活泼可爱的小鸡。这么毛茸茸的小东西,女儿从没见过,兴奋不已。那小家伙和女儿也特别有缘,叽叽喳喳地跟着她,还不时地啄啄女儿嫩嫩的脚丫,一开始,女儿有点慌乱,不停地挪动着双脚,好几次差点踩在小鸡身上。当发现小鸡并没有伤害她的意思时,胆子就大了,伸出胖胖的小手去抓它。小鸡竟没躲避,只是在女儿手中挣扎。我连忙阻止,告诉她这样会弄疼小鸡。女儿一听就松了手,扑闪着大眼睛重复着我的话:“小鸡会…     

让宝贝在阅读中悄悄成长

为了使孩子养成阅读后反思的习惯,让孩子对读本内容有更透彻的了解,我们结合家园互动、亲子互动等设计了多种延伸活动方案。1.续编故事。阅读读本中有好多故事结尾意犹未尽,教师可以指导孩子针对故事结尾进行续编。我们创设了互动     

中学数学课堂教育中师生互动

在人们的概念中,数学课是抽象的,是乏味的,是枯燥的。如何让学生发现数学的美成为摆在数学教师面前的难题之一,关键在于加强师生互动,在这种互动中让学生掌握知识的同时激发对数学的兴趣,提高教学质量。     

内江地方志工作信息（三则）

9月29日．为深度宣传地方志知识，深化广大领导干部对内江灿烂历史文化的认识、了解，围绕地方志宣传“五进”活动，内江市地方志办公室《史志天地·和谐讲堂》首次开课。首期主题是《大千故里，文化内江——内江历史文化概要》，由研究内江地方历史的专家、内江市地方志办公室调研员谢志授课。     

试谈《方志百科全书》的读者对象

《方志百科全书》的读者定位是以普通读者为主,兼顾专业读者,为普及型百科全书。全书从内容选择到知识表现形式的运用,都以满足普通读者的阅读需求及阅读习惯为主要功能诉求。主要篇幅用于反映基础及概况,资料选取不宜过深过专,旨在让读者从宏观上对方志知识有一个较为完整、系统的了解。综合运用设置层次、圈码、表格等多种形式安排资料,将条目释文“模块化”,既增加了可检索的知识主题,又便于读者快速查阅。同时采用精美的图片辅助文字,以增加视觉效果,调动读者的阅读兴趣。     

从耦合到演化：环境经济地理研究范式的转变

随着人类活动对自然环境影响与改造的日益加深,人文与经济地理学者把经济地理学研究范式与环境要素相结合,形成环境经济地理学研究方向,并随着经济地理学研究范式的转变其研究主题和研究视角也随之变化。通过对1970—2020年经济—环境相关文献的计量分析和总结归纳,发现环境经济地理相关研究不断融入新内容和新思路,研究主题逐步多元;在研究范式上,区别于传统耦合研究过度注重经济—环境交互作用的结果,环境经济地理研究逐渐出现关注经济—环境互动的社会、制度要素的制度转向,关注经济—环境互动中主体的关联和网络构建的关系转向,和关注经济—环境互动的动态过程和调和机制的演化转向。集成现有的理论基础,综合多元的研究范式,环境经济地理研究仍有较大的深化空间。     

展览物件意义建构的若干研究方法述评

意义建构既是展览研究的一个主题,也是研究物件意义的一种思维方法,它强调物件的意义是建构的而非给定的.在涉及意义建构主题的具体研究方法中,符号学分析强调展览是意义建构的网络;心理学分析重视观众的心理过程在意义建构中的作用;互动模式分析提出诸种要素互动过程中观众的核心作用;现象学分析突出个人生活世界的维度;认知过程分析聚焦...