节日·快乐

夏天属于节日，节日是快乐的，而快乐，在这里多样而立体。快乐是单纯的，小丑在街头进行着滑稽表演；快乐是高雅的，音乐厅里正回响着夏日奏呜曲；快乐是狂野的，盛大的流行音乐会一场接一场；快乐是创意，出其不意异想、天开的活动让人忍俊不禁；魁北克，因为节日，所以快乐。     

美味催生快乐

在饮食上,魁北克人同样集中了法国与北美的双重优点。他们在力求将每一样食物都弄得色香味俱佳时,也随时展示着大块吃肉、大碗喝酒的豪爽。夏日里,餐厅的露天座位最受欢迎,每到用餐时刻总是人满为患。在每个夜晚。龙虾、牛排与冰苹果酒的味道从这些露天餐桌发出,混合在一起飘荡在城市上空,成为魁北克快乐的又一味催化剂。     

享受旅行 快乐出发

<正> 我常想,一路旅行,应当用孩童一样纯真的心。明亮的眼去体验,去发现,挥洒热情,收获快乐,并把这种快乐带给更多的人。本期有几大看点:策划了走进新唐山。封面我们特意选择了这样一个画面:一个孩子蹒跚着走过那座以唐山抗震纪念碑为背景的桥。我想,这是希望,这是未来。在遭遇大地震30年后,唐山以更加绰约的风姿和遍地的奇迹展示着她的魅力。探访内蒙古,内蒙古西部辽阔的河套平原与阴山北部的草原与沙漠隐藏着无数的神奇,我们与您一同用惊奇的眼睛去发现。跟随旅业联盟老总们踏查线路,又让我们明确了旅游的真正意义:快乐的出发!     

浅谈小学语文的快乐教学的方法

正过去多年的教学经验令笔者深刻感受到,不仅教师教学工作做得辛苦,小学生们学习语文也是非常辛苦的。具体的辛苦体现在:教师安排的大强度、硬性记忆训练压得他们喘不过起来。另外,还有很多其它影响因素也使得小学生对于学习语文知识产生了很多怀疑。怎样才能让小学生们快乐的学习语文呢?作者在下文中将探讨实现快乐教学的主要方法。一、实现学生的快乐课程改革的进一步实施,让身为语文教师的我们清楚的认识到,科学合理的平衡课本、学生、教师三方面的关系非     

快乐老家

地球上生活着各种肤色的民族;地球上生长着各种绿色的植物;地球上活跃着成千上万不同门类的动物;地球是所有生命共同的家园。关心动物等于关心自己,给那举人类的朋友──动物,更多的空间,让我们共享大自然赐予的水、空气和阳光。目前我国城市动物园中,绝大多数是把各种动物禁铟在展示笼中,供游人识别观赏。而北京八达岭野生动物世界、秦皇岛野生动物世界、北京濒危动物保护中心等处,充分模仿各种动物原生地的环境,在园区内火圈散养,让野生动物在人们的精心饲养和保护下自由活动,繁衍生息,成为名符其实的野生动物的“快乐老家”…     

幽默和谐的师幼互动类型探究

正幽默是生活中的喜剧因素,是一门诙谐、轻松、有趣的艺术。它是一种快乐的品质,是快乐的源泉,我们成人在生活中喜欢追求幽默,因为幽默能给我们带来积极、快乐的情绪。儿童的世界更需要快乐与幽默,儿童的幽默感需要从小培养,让他们从小学会欣赏幽默、制造幽默、享受幽默,成为一个有幽默感的人。我与我们班的几十位"快乐小精灵"就是这样一个幽默的群体,我们在平时的生活中经常有意无意地制造幽默,并且享受着这些幽默带给我们的快乐,从中汲取幽默的营养,欢乐和谐地成长着。     

书香为伴,快乐成长

正"每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中,最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。"让每一个孩子爱上阅读,让每一位家长参与阅读,让每一位教师在阅读中成长,凸显幼儿园书香特色。一、营造阅读氛围"快乐阅读,幸福启航"启智行动倡议书,号召孩子们、家长们好读书、读好书,感受读书好。接着在广大家长和孩子中征集关于阅读的名言警句、点滴感受,并将交来的     

营造快乐天地,促进幼儿健康成长

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。奉劝望子成龙的家长为孩子松绑,让孩子自由快乐地生活,倡导家长"把欢乐的童年还给孩子"。协助幼儿家庭之间成立"好朋友之家",支持幼儿走出家庭的围墙,进行串门活动,扩大幼儿家庭环境的活动范围。使孩子们在良好的家庭环境中感受到被尊重、被信任的快乐,体验与他人交往、合作与分享的乐趣。     

初中美术课“快乐学习”教学的实践探索

新一轮基础教育课程改革要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、反复操练的学习方式,倡导学生主动参与,快乐学习,以达到最佳的效率。“快乐学〉--j”已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。本文重点研究了在初中美术课“快乐学习”教学的方法和策略,注重实效性研究,分别从在课堂教学中激发兴趣、学会发现、注重学科综合、增强自信四方面作了一些有益的尝试。相信这些策略势必会让那些被学习困扰的学生们茅塞顿开,进而远离学习的压力与苦恼,快乐学习,让美术课堂充满活力,使我们能更好地开展“快乐学习”教学。     

快乐节日,节日快乐

我们曾做过一个调查,每当谈及节日感受时,孩子们就会兴奋地说:"我很快乐,很高兴……"可见,节日给孩子带来了无限的快乐,因此,我们应该重视这些节日的教育意义,让孩子在获得快乐的同时了解节日的文化等。     

在学习中快乐 在快乐中学习

为了实现国家、社会、家庭对下一代的期望,培养更多优秀人才,让孩子更多更好地掌握科学文化知识,应该让孩子快乐地学习,在学习中感到快乐。本文从五个方面具体阐述了如何让孩子在学习中感受快乐,从四个方面阐述了如何让孩子快乐自主地学习。     

如何教小学生快乐高效学数学

我一直在寻找一种让学生学起来轻松快乐又高效的方法。要做到让学生快乐高效学习在教学中要打牢基础,循序渐进;以旧带新,化繁为简;结合游戏,传授知识;结合实践,教给方法;以学生为主体。     

酒店管理课程教学中的快乐施教探究

素质教育与能力教育并举的人才培养模式正成为酒店管理院校应用型本科教育人才培养的方向。本文探讨了酒店管理课程教学中的快乐施教。介绍了身教言教育兼备,让课堂成为快乐学习的源泉;推行探究式学习,行动导向教学,让学生在快乐施教中成长;实践素质教育和国际理解力培养,让学生在快乐学习中面向国际化等教学经验与教学成效。     

高中语文快乐教学之我见

现在的高中生越来越不好教,这大大挫伤了我们高中语文教师的教学积极性。许多老师一走进课堂就感觉很痛苦,把教学当成了师生之间的一种彼此折磨。本人认为我们语文教师应该敢于面对学生现状,化被动教学为主动教学,要快乐教学,要让课堂成为师生之间的快乐天堂。如何进行快乐教学,已成为我们高中语文教学近几年来探究的重要课题。为此,我们在高中语文课堂教学中要积极思索、勇于实践,积极转变教学观念、巧用教材、创新教法。     

探究快乐的小学美术课堂教学

美术课作为一门独特学科的教学,知识涉及面非常广泛,和社会及日常生活的联系极为密切;其课堂教学有着很大的发挥空间和极强的创造性特征。广大的美术教师们都在积极地投身于美术新课改之中,让美术课堂呈现出快乐的教学情景,下面就我的一些感受和经验做以下阐述。     

高中语文快乐教学之我见

现在的高中生越来越不好教,这大大挫伤了我们高中语文教师的教学积极性.许多老师一走进课堂就感觉很痛苦,把教学当成了师生之间的一种彼此折磨.本人认为我们语文教师应该敢于面对学生现状,化被动教学为主动教学,要快乐教学,要让课堂成为师生之间的快乐天堂.如何进行快乐教学,已成为我们高中语文教学近几年来探究的重要课题.为此,我们在高中语文课堂教学中要积极思索、勇于实践,积极转变教学观念、巧用教材、创新教法.     

桌游，让我们回归快乐时代

玩,在《汉语字典》里指的是参加使自己精神愉快的活动。在这个崇尚快乐的时代,人们对于“玩”的追求,总是充满着异乎寻常的热情。细数年轻人的“快乐”词典咖啡、酒吧、K歌、电影……还要加上一个不算新锐的词：桌游。无论我们“玩”的方式是吵闹还是安静,这种为了让精神愉悦的追求,总是代表着一种态度和方式,存在于生活里。     

激发兴趣快乐学数学

让学生乐意去学习,并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做,这并不是喊在口头上的口号,而是现代教育对我们老师提出的最新要求。也是众多一线教师非常关注的问题。我们应该变过去的“学海无涯蕾作舟”为今天的“学海无涯乐行舟”。如何让学生感受到这份快乐,关键需要我们一线老师在教学过程中不断培养学生学习的兴趣并激发他们的学习热情。那么如何激发和培养学生的兴趣呢？下面就初中数学教学谈一些自己的看法。     

快乐

你说你最向往探险家式的生活,那时不时出现的新鲜与刺激令你为之疯狂。你说这话的时候我在看天,我平静地笑着对你说:“我只是希望尽量让自己快乐。”喜欢在上学的路上尽情地享受清晨的阳光,眯缝着的眼中,那个橙色的圆球永远都那般明亮。轻轻地阖上眼,细细地把玩那丝丝缕缕的光线,少了一分刺眼的强烈,散落肩头,拂过脸面,暖暖的,很简单,却是一份淡淡的快乐。习惯于怀一份简单的心情去承受一切的忙碌,那是我们的生活。我一直相信只要付出了就一定会得到回报,所以我不再抱怨课业的繁重,心安     

寻找早教与快乐的契合点?

教一岁的孩子识字,希望两三岁的孩子能背诵《百家姓》《三字经》,孩子到了四五岁就开始上各种各样的培训班,一句“不让孩子输在起跑线上”让众多家长们忙得不亦乐乎。或许你感到孩子的快乐在一天天地减少,或许你也在考虑:早期教育,怎样才能找到教育和快乐的契合点。