关于英语教学的几点体会

因工作需要,我于2010年9月到一所农村学校支教,这所学校生源主要来自郊区,多数孩子在小学没有学过英语。这给我的英语教学工作带来了很多困难。通过两年教学中的探究和实践,我深深地体会列在中学英语新课程的改革中,教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵,树立新的课程观。     

新课程下的初中英语教学质量的提高

英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进,如何使课堂教学更有效果,如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中,越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师,通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索,谈谈我对新课程改革中如何提高初中英语教学质量的浅显认识。     

情境法在美术鉴赏教学中的运用

按照新课程实践教学的要求,美术鉴赏教学要在教师的引导下以学生为主体,让学生积极地参与到学习中来,充分调动学生的积极性,提高学生的自主学习能力。学习注重的是过程,而不是结果。在新课标的要求下,我在高中美术鉴赏教学中尝试使用情境教学法。     

小学数学课堂教学改革初探

摆脱“座式教学”走向素质教育轨道,是教育改革的基本任务,小学的新课程改革也是我国小学教学改革的大势所趋。纵观当今小学数学课堂教学,老师以“课内损失课外补”的做法来提高教学质量,但收效不大,很难达到素质教育的目的,也很难适用新课程改革的教学要求。历年来的教学实践使我深深地体会到教师精心组织好每一节课激发学生积极思维才能使学生在参加教学的学习过程中智力得到发挥,能力得到发展,课堂效率才得到提高。     

浅谈思想政治课教学中应该如何以学生为主体

正新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。一、转变思想,真正树立"以学生发展为本"的意识学     

谈初中地理新教材的优势及教法

结合自身的教学实践活动和对新课程理论的认识,从新教材的特点、教学方法和困惑三个方面阐述我对新课程改革下初中地理教学的一些看法和认识。     

浅谈新课标下初中政治教学

实施新课标以来，作为一名基层政治老师，我以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中——更新观念，更新知识，转变角色，改变教法，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中为适应新课程改革的理念，同时结合这套教材特点采取的一些具体做法。     

浅谈高中生物教学方法之我见

近年来,高中新课程改革实验在全国全面展开,这给学校的各种教学带来很大的考验。虽然众多的高中生物教师已经接受了新课程的教学理念并在努力的进行课改实践,在实践的过程中取得一定的经验和成效,但仍然存在一些疑点和困难,影响新课程的推广。下面我将结合自己的教学实践,对生物教学的一些问题进行了思考,并提出了几点点建议,希望能够和更多的同行共同探讨和进步。     

初中思想政治课程改革之我见

自从新课程改革全面实施以来,从事基础教育的广大教师在课程改革中正在苦苦的探索着,努力更新教育教学理念,努力改变传统教育教学模式,不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段。事实上,只有深刻改变课堂,才能承载新课程的期盼,也才能将新课程真真切切的体现在学校生活中,落实到教育教学之中,因而,变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。我们思想政治课新课程改革亦是如此。     

浅谈高中政治教学方法

新课程改革给我们政治课教学带了无限的活力,但我们如何能把新课程理念运用到政治课教学中,如何运用教学方法去及时解决在课程改革中遇到的新问题,以便能高效顺利地实现教学目标,是政治教师要掌握的必备技能。     

新课程改革下的信息技术教学之我见

新课程改革实施以来,其改革成效是大家有目共睹的,如：我们老师的教学观念正在不断更新,学生的学习方式也逐渐由以往的“灌输式”、“填鸭式”转变为“自主、合作、探究”的新型学习方式,课堂气氛也逐渐变得轻松、愉悦。但在新课程改革实施过程中,一些困难、困惑也应运而生,那么我呢就借此机会与大家谈谈我在实际教学过程中的一些所思、所想、所得、所困。     

浅谈高中生物新教材中的问题

随着高中生物新课程改革不断的深入,作为生物教师的一员,经过新课程、新理念的学习和研究,我取得了不少的收获,也遇到了一些较难处理的问题,为了更好地投入到以后的课程改革中去,归纳了几点教学体会供大家参考。     

浅谈高中生物教学体会

随着高中生物新课程改革不断的深入,作为生物教师的一员,经过新课程、新理念的学习和研究,我取得了不少的收获,也遇到了一些较难处理的问题,为了更好地投入到以后的课程改革中去,归纳了几点教学体会供大家参考。     

因生成而美丽的数学课堂——让孩子在生成中学快乐数学

新课标,新课程,寻求新课堂。新课程理念下的小学数学课堂展示了与传统被动的传授式教学完全不同的教学特征：趣味、探索、成功、和谐,使每位学生都能享受到课堂的快乐是新课标的最终目标。     

新课程理念如何渗透于语文课堂

新课程标准、新课程理念明确说明,教与学是师生共同的事业,要相互学习,相互交流,相互提高,共同进步。新课程标准的理念具有很强的可操作性,,所以老师们要仔细钻研这些理论,揣摩其中内涵,掌握其真谛,再将其有效的、恰当的运用于每节课中,教学时,我我们要再去理解,实施教学中的各项教学目标,再次确认我们的目标任务,已达到最好的教学效果,实现教学目标。     

浅谈新课改下的有效备考

纵览近几年高考政治试题，都有一个显著的共同特点，那就是体现或渗透新课程的基本理念，在注重基础知识和主干知识考查的同时，将课本知识与学生生活实际结合起来，使试题呈现出灵活性、多样性的特点。面对新课程理念下，高中政治课教学应如何实现复习备考的实效性？下面，我结合自己平时教学，浅谈观点如下：     

怎样用数学知识解决实际问题

传统的数学教学已经不适应形势,随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合我多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。     

新课程下的课堂教学之我见

有效教学的理解教学是新课程实施的基本方式,而新课程实施又新课程改革的中心,因此教学改革才具有了课程改革的意义。新课程要通过教学实现它的众多理念、构想和计划。新课程要求教师要创设性的使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;要重视现代教育技术在教学中应用,要尽可能合理、有效的使用计算机和有关软件,提高教学效率。本文就新课程理念下如何实现课堂教学的有效性谈谈自己的认识。     

多媒介语境下的中等职业学校语文教育初探

在新课程改革下,各种教学手段不断地涌入到语文学科的教学中,增强了语文学科对学生的吸引力,对语文学科的发展和提高学生的语文水平都起到了积极的作用。     

如何看待语文教学的深远意义

<正>随着社会与科学技术的发展,随着教学理论与实践的发展,教师的行为必然发生相应的变化或进行适当的改革。在新课改中,教师将由传统的知识传授变为新课程条件下的促进者、引导着,交往着,以及新课程的的开发着和教育教学的研究着。新课程倡导"自主、合作、探究"的全新的学习方式,充分体现了尊重学生的学习主体地位的现代教育理念,使课堂教学形式从单一走向丰富多彩。我在日常调查与分析中发现,高中语文阅读教学实施课改面临严重的功利性问题。