浅谈品德课教学中学生自主学习能力的培养

冷冉老先生说:“学习是学生的事,是诚实的、自觉自愿的脑力劳动过程……。”因此,教师在教学过程中,一定要重视培养学生的自主学习的能力,调动学生自主、自愿学习的兴趣,教给学生学会学习的方法。自主学习能力的培养越早越好,自主能力越早形成,学生的学习收益越大。那么在品德课教学中如何培养学生的自主学习能力呢?     

试论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和21世纪的发展需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。本文首先介绍了自主学习的主要概念,并根据当前我国大学英语教学的现状,探讨在大学英语教学中学生自主学习能力的培养途径,使学生成为真正的自主学习者。     

浅谈阅读教学中的“自主阅读”

培养学生自主学习的能力与习惯,是教学的出发点与归宿,初中生已掌握了一定的阅读方法,积累了一定的阅读经验,因此应把教学重点放在学生自主学习能力的培养上。教学中,教师要充分发挥主导作用,引导学生在阅读实践中培养自主阅读意识,提高自主阅读能力,逐步形成良好的学习习惯。课文是指导学生学习的范本。如何运用好一篇篇“例子”,优化教与学的过程,培养学生自主学习的能力呢？     

浅谈语文课堂中培养学生自主学习能力的措施

培养学生自主学习的能力,不仅是语文教学的应有之义,也是学生终身学习的客观要求。语文课堂中学生自主学习能力的培养,应从五个方面进行实施。分别是教学设计围绕自主、教学实施体现自主、教学巩固展现自主、教学反思突出自主、教学引申关注自主。只要持之以恒,学生的自主学习能力将得到有效提高。     

关于培养学生语文自主学习能力的几点探究

新的语文课程的基本理念,首先指出学生要初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,学生是学习和发展的主体。第二、课上利用问题导学,来培养学生的自主学习的能力。第三、利用小组管理促进自主学习能力的培养。通过以上三点来达到培养学生语文自主学习的能力。     

浅谈外语教学中的自主学习

自主学习已成为目前大学外语教学改革的方向,本文主要探讨了外语教学中培养学生自主学习能力的理论背景和定义,进而提出一些培养学生自主学习能力的措施和方法。     

初中数学教学中如何提高学生的自主学习能力

自主学习是指学生自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程,教师教学最终应以培养学生自主学习能力为目标。本文阐述了在初中数学教学中培养学生自主学习能力的几种有效方略。     

浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养

在新课改的带动下,高中美术教学也产生了一系列的变革。学生的自主能力培养被格外看重。高中美术老师要勇于突破传统观念打破壁垒,采用新型教学模式旨在培养学生的自学能力。本文新课改下高中美术课堂学生自主学习能力辩证的分析,探讨教师如何在新环境下新要求下引领学生走上自主学习的道路,加强培养学生的自主学习探索能力。     

高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

物理是一门重要的课程,在新课改的背景之下进行物理教学要让学生学会学习,培养学生的自主学习能力。作为一名高中物理教师,要为学生营造自主学习的环境;要善于运用小组教学法和实验教学法培养学生的自主学习能力。     

高中数学教学中如何培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习的能力是新课改的要求。在高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力是一个值得思考的问题。在高中数学教学中,教师要从学生数学学习好奇心的激发、问题教学情境的运用等方面入手,让学生自主学习的能力得到逐步的提高。     

学生数学自主学习能力的培养

伴随着教育、教学理念的革新,学生自主学习这种方式在很大程度上得到提倡,越来越多的学生都加入到了自主学习的队伍之中,但由于学生自身能力有限,因此,教师有必要对学生自主学习能力进行培养,给予学生一些必要的指导,文章围绕着数学这一学科中教师如何对学生自主学习能力进行培养等问题进行简单论述。     

高职学生英语自主学习能力培养模式探究

自主学习是一种非常重要的学习方法,尤其对于大学生而言。本文从自主学习概念入手,分析高职学生英语自主学习能力的特征及现状,进而探究高职学生英语自主学习能力培养的模式。     

思想政治课学生自主学习能力的培养

激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生自主学习能力,对政治课教学意义深远。只有努力培养和增强学生-自主学习的能力,才能提高政治课教学的质量和效益,才能充分发挥政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。     

思想政治课学生自主学习能力的培养

激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生自主学习能力,对政治课教学更有意义,而更有难度,但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力,才能提高政治课教学的质量和效益,才能充分发挥政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。     

浅谈学生英语自主学习意识和自学能力的培养

依照“高效课堂”课程改革的要求,基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。完成这项任务必须注重学生自主学习意识的培养和学生自学能力的培养。本文就什么是学生自主学习,以及如何从学生、教师、学校这三方面做好培养学生的自主学习和培养学生自学能力的问题展开探讨。     

浅谈新课标下的语文阅读教学

阅读教学是语文教学中重要的教学内容,也是语文教学的重要组成部分。语文教学的目标,就是培养学生自主学习能力,促进学生自主学习的良好习惯。要培养学生自主学习能力,首先要培养学生具有较强的阅读能力、分析能力和归纳能力。新课程标准下关于阅读目标,在新课标的理念中,有了较大的变化。是学生、老师之间多方对话的有机过程。因此,新课程标准下阅读教学目标的取向,     

谈学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是课程改革的一个主要方向。本文结合的我的教学实践论述了语文教学中如何培养学生的自主学习能力。     

多媒体环境下高职学生自主学习意识的培养

随着网络信息技术的飞速发展,多媒体环境下自主学习已经逐渐成为高职学生学习的重要方式。文章简述了多媒体环境下高职学生自主学习能力现状及形成原因,然后从师生角色转变、多媒体自主学习平台设计、多媒体环境下自主学习情境设计和网络自主学习评价方式等几个方面谈多媒体环境下高职学生自主学习能力的培养策略。     

网络环境下自主学习能力的培养

在网络环境下,自主学习简捷且重要的学习形式,学习者自主学习能力的高低,是否能有效学习的关键。自主学习能力的培养在于针对性的教学指导、有效学习策略的获得以及学习者的学习实践。本文以自主学习的必要性为起点,提出了在网络环境下培养学生自主学习能力的假条途径。     

如何欲之以渔——浅谈如何培养英语自主学习的习惯

英语是一门语言学科,培养学生英语方面的自主学习能力,对英语的学习有着不可低估的作用,新课程标准主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学方法获取更多的知识,提高学习效率。新课标下的教师要通过平等交流和沟通在各方面对学生进行培养,让学生更理智地提出问题,更准确地思考问题,形成自主学习的习惯。