论双语教学在高校文科专业课程中的应用

为了适应高等学校进行教学改革来提高大学生综合素质的要求,在对高校文科双语教学改革调研的基础上,结合双语教学实践的经验与体会,论述了在高校文科课程进行双语教学的可行性,论证了适合开设双语教学的课程科目以及最佳授课年级,对文科专业进行双语教学的教师课前准备要求、授课过程中教师对两种语言的应用以及课后的成绩评定工作提出了相应的对策。     

高校双语教学问题探究——以中国文化课程为例

文章针对大学语言学院中国文化双语课程的教学问题进行探讨。对双语教学定义,内涵,目前所面临的问题进行了分析,结合语言学院基础课程双语教学的特点,对课堂教学模式,课程建设等方面提出了建议。一、双语教学的定义双语教学最初兴起于欧美国家,近年来随着我国高等学校     

《节事旅游》双语旅游教学示范课程的建设与实践

大学里实施双语教学课程已经成为目前各大高校教学改革的热点和焦点。在大学的专业课中实施双语教学,既能提高学生英语运用能力,又可以通过相关的国外专业教材来提高专业水平,是走向教育国际化的重要举措。双语教学要重视学生的英语学习能力,教师在进行双语教学时,会不自觉地将国外先进的教学理念教学方法以及异国文化传授给学生,这些知识的传授给高职学生毕业后的学习或工作奠定了一定的基础,使他们能够有意识地吸收国外的先进经验,尽量与国际先进水平保持同步。因此,双语教学对满足高职院校学生自身发展不仅必要,而且迫切需要开展。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出：由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

对高校体操普修课实施双语教学的研究

双语教学是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。目前,我国有许多高校已开展双语教学的实践,本文对双语教学运用到体操普修课的教学中得出:由于学生自身英语水平受限,降低了对体操课双语教学的兴趣;能担任体操双语教学的教师少;要普及有一定的困难。     

浅析专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质

高职专业教师双语教学能力普遍偏低,成为制约双语教学成功的瓶颈。专业教师双语教学能力,尤其是英语能力和素质对双语教学的质量具有基础和决定性作用。因此,分析高校专业教师在双语教学中应具备的英语能力素质,提出相应的培养策略,对提高高校双语教育质量、推动高校双语教学改革和教师专业化发展具有重要的意义。     

高等院校专业课双语教学探析

实行双语教学是我国高等教育教学改革的方向之一,也是面向新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文就双语教学中的学生、教师和教学方法对保障双语教学质量提出了建议。     

浅谈双语教学

双语教学是我国外语界为了贯彻教育"三个面向"原则,适应经济全球化发展的需要,积极参与教育国际竞争而采取的措施之一。由于我国是单语制国家,因此实施双语教学既有利也有弊,权衡利弊,文章认为实施双语教学利大于弊。应该鼓励有实力的学校大胆进行实验,但不宜全面推广,探讨双语教学在我国的现状,讨论了双语教学的利弊得失,并阐明了我们的观点。     

我国旅游本科专业双语教学改革路径选择

21世纪对我国旅游本科教育提出了更高的要求,为了利用国际教育资源培养有国际竞争能力的旅游人才,在我国旅游本科双语教学势在必行。目前我国旅游本科专业双语教学还存在诸多问题,各旅游本科院校应当根据自身实际情况,从课程选择、教师培养、教材配备、教学方法、学校政策支持等角度入手,积极稳妥地逐步推行双语教学。进入21世纪,经济全球化带来了文化的多元化和信息的国际化,这要求我国的高等教育也要走向国际,充分利用国际教育资源,培养有国际意识、具备国际交往能力与国际竞争能力的人才。在此背景下,我国高等学校推行双语教学显得尤为重     

英德双语教学改革实践——以“德语研究性学习实践社团”为例

本文以双语学院“德语研究性学习实践社团”的策划与组织活动为例,从实践角度探讨了英德双语教学所应坚持的教学改革实践之路。     

民办高校学分制改革之探索

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,主动适应当前高等学校教学改革的发展趋势实行学分制,探索实施切合民办高校办学实际的学分制实施模式,对于民办高校来说具有十分重要的意义。文章分析了民办高校实施学分制所面临的困难与挑战、民办高校实施学分制改革的途径进行全面的阐述。     

浅谈高中语文教学中落实素质教育

实施素质教育已成为中小学教学改革的主旋律,高中语文教学中,教师应和转变教学理念和教学模式,积极实施素质教育。     

建筑史双语教学可行性研究

双语教学是强化外语的一种教学手段和方法,是一定社会需求的必然产物,是个系统工程,在实施这一工程的过程中难免会遇到困难,但是坚持双语教学的意义是深远的,我们不能因噎废食,应该对这一新生事物报以宽容的态度,在理论上予以足够的重视,建筑史双语教学的可行性研究从建筑史的教学内容、教学现状和学习动机来分析建筑史双语教学的实施优势;从语言环境的建立、柔性教学模式的建立和循序渐进教学措施来分析建筑史教学的实施方法。这些优势和方法正在新开建筑学院校的建筑史教学中得到检验,并逐步显现出对建筑史双语教学的指导作用。     

关于幼师公共英语先学后教的再思考

近几年来,无论是小学还是大学都在进行教学改革,而英语是每个学校都要开设的必修课,因此英语教学改革也是很多人关注的问题。许多双语幼儿园的教学现状令人担忧。受传统的幼师学生培养类型和幼儿园办学条件的影响,相当多的双语幼儿园实际上严重缺乏专业的幼儿英语教师。因此,改革幼师英语教学,培养出更多的合格的专业幼儿英语教师就成为了必然。     

双语教师的素质构成研究

本文界定了双语教学和双语教师的内涵,对国内双语教学和双语教师现状进行了研究,结合我国双语教师理应具备的基本素质,探讨了双语教师的素质构成,其中包括外语能力、双语教学能力、知识能力、教师品德四个方面。     

口译教学及其模式探究

在我国国际交往日益频繁的今天,口译在双语互译领域的重要位置已愈发不容忽视。社会对各个层次的口译人员的需求都大幅增加,但由于多种原因,当前普通高等学校英语专业口译教学仍存在一些问题。本文对这些问题进行了深层次的剖析,并提出相关优化策略。     

高职院校旅游管理专业双语教学模式的思考

双语教学在高职旅游管理专业中占据重要地位,并且是一种有效的教学改革尝试,比较好的解决了当前国内高端旅游市场人才不足的问题。为了更好的把握该教学模式的发展,本文总结了在实施过程所出现的问题,并提出了对策,希望能为相关单位提供一定的参考。     

我国高校中外合作办学专业的双语教学研究——以青岛大学国际学院旅游管理专业双学位项目为例

中外合作办学是我国高校实践双语教学的重要阵地,合作办学模式下双语教学涉及面广,双语教学模式选择多样。本文以青岛大学国际学院中奥合作旅游管理专业双学位项目为例,分析了该专业双语教学的课程体系设置、教学模式及教学效果,对该专业双语教学存在的问题提出了整改的措施。     

新疆少数民族地区双语教育现状研究

新疆少数民族地区双语教育的现状不容乐观,特别是和国内先进省区相比还有相当大的差距。为了改变这一现状,弥补少数民族双语教育的不足,必须提高认识,积极培养双语教学人才,加强双语教育理论研究,实施国家汉语水平考试。     

中国高等学校世界通史教学状况调查报告

1949年中华人民共和国成立以来,特别是1978年改革开放以来,中国的世界通史教学取得了令世人瞩目的成就。为了解我国高等院校“世界通史”课程的教学现状和师生的评价,从而为高等学校世界通史从业者提供一些切实可用的资讯,推动我国高校世界通史的教学改革,我们在2005年上半年以