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今天借此机会来向大家学习,很高兴。我觉得开这次会议很有意义,意义很重大。史学史的研究到目前为止可以说还处在落后状态,把史学史研究搞上去,是我们当前的任务。为什么这样说呢?为什么说史学史的研究意义很重大呢?史学史的任务主要是研究史学本身的发展史,是研究历代史家对历史的认识。人类对历史的概念、看法不是一成不变的,而是随 相似文献
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文章概述了清代前期西洋传教士在安徽布道与天主教堂在安徽的分布、安徽教徒到外省传教和信教活动,以期有助于安徽天主教史的研究。西方传教士成际理、梁弘仁、魏方济、奥地利南怀仁等人在徽州府婺源县、池州府、淮南府、太平府芜湖县、滁州直隶州、泗州五河县等六个府州县建立教堂多所,吸收信众;与西洋传教士配合,徽州信徒姚若翰到江苏海门、池州石埭教徒沈方济各赴湖北谷城传教;有十多名安徽教徒在江苏、北京等地过宗教生活,其中有汪钦一、鲍天衢、汪伊纳小等六名徽州人,参与西方传教士传教活动。作者认为,与各省比较,安徽属于天主教活动相对沉寂的省份;徽州人在外省颇有皈依天主教的,而徽州本地人似乎不感兴趣,是否与这里宗族势力强大、理学观念深入人心有关,需要深入研讨。 相似文献
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隋末安徽农民起义简论 总被引:1,自引:0,他引:1
隋末安徽农民起义,起于隋末至于唐初,贯穿于隋朱农民大起义的前后;遍及淮河南北、江淮之间及江南州县;其中,两淮区域是重点.作为隋末农民大起义的一个重要组成部分,它对动摇并改造隋末役重劳民而生产力受到严重破坏的暴政、以及由此调整封建生产关系,具有一定的历史推动作用. 相似文献
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安徽的朋友们把皖江文化、徽州文化、淮河文化作为文化研究的三个重点,是很有远见的,也取得了很大的成绩.我对文化没有研究,只能提几个问题供大家思考. 相似文献
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国际共产主义运动史所研究的对象究竟是什么?确立国际共运史的研究对象应遵循哪些原则?国际共运史应具备什么样的基本特征?几十年来,我国学术界对此有固定的公式,但我觉得问题很多。现借评论辽宁人民出版社出版的《国际共产主义运动史》中的第一章至第三章,以石击水,活跃国际共运史的研究气氛。 相似文献
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新世纪不可能产生新皖派汤奇学“人无远虑,必有近忧”。当此20世纪末期,人们很自然地从不同角度把眼光投向新世纪。在下一个世纪,中国经济会有更引人注目的的发展,随之,文化事业也会有长足进步。安徽人在中国文化史上曾经有过杰出的表现,那么,在21世纪会不会再... 相似文献
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辛亥革命后,安徽革命党人以柏文尉为代表,在焚烟问题上同英帝同主义进行了一场胜利的斗争。这一史实,反映了当时人民的愿望,打击了英帝国主义的气焰,是值得后人称道的。安徽,是辛亥革命后第一个提出实行禁烟的省份,而且措施极严,执行坚决,禁吸禁运禁种都为全国之冠。在柏文尉就任安徽都督后,更是雷厉风行。英国政府曾与清政府约定,如果中国有哪些省份,禁绝了种烟和运销烟土,英国政府就不向这些省份输入烟土。于是,柏文尉在禁烟中,就把禁种当作禁烟的重点,以便断绝烟种,杜绝英国政府借 相似文献
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唐朝“庄园”说的产生发展及其在中国的流传和影响 总被引:2,自引:0,他引:2
在唐朝少数史笈里,虽有“庄园”一词,但把“庄园”作为学术加以研究的是从日本开始的。三十年代,“庄园”说传入中国。唐庄有官庄、私庄、寺庄几种,其面积大数十顷,小一、二顷。官庄属于政府,由庄宅使、庄吏经营,私庄由地主或庄仆管辖,土地可以买卖。庄主必须给政府纳税,生产主要是佃农。唐庄与中古欧洲庄园不同,唐朝没有庄园经济。 相似文献
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初中数学各知识点目标层次分别为:了解、理解、掌握、灵活应用四个等级,很明显可以感受到考查目标的轻重不同,很清楚中考究竞要考查哪些知识点,又有哪些知识点学而不考,还有哪些知识点是重点、难点、甚至是热点,对此每一个考生都应该做到心中有数。明确考什么?怎么考? 相似文献
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两<唐书>是"二十四史"中记载唐朝历史的两部重要典籍,其中华书局校点本之<地理志>部分在记载福州都督府和营州都督府所督诸羁縻州的州县设置时,有一些词语、时间和州名出现脱、误现象,试勘误如下: 相似文献
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清代州县佐贰、典史与巡检辖属之地问题,涉及到清代地方政权结构、最低一级政权、上层政权对基层社会统治等方面,是新近引起学界关注的重要问题.本文以广东为重点,通过考察州县佐贰、典史与巡检辖属之地的实况、依据、性质,否定了清代"皇权不止于县"的猜想,进一步梳理了县以下各种不同的行政编组和区划,为深入认识清代国家权力与基层社会固有权力在制度层面上的契合点,提供了有益的历史素材. 相似文献
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兴中会、同盟会期间,孙中山为首的资产阶级革命派不仅在国内依靠洪门会党发动了多次武装起义,而且把海外洪门也作为一支重要的依靠力量。孙中山联络和发动海外洪门参加革命有哪些有利条件?他是采用哪些措施对海外洪门实行领导、整顿、改造,并将其引向民主革命道路的?海外洪门在孙中山领导下,对辛亥革命起了怎样的作用?研究这一课题对我们有什么启示?这些均为拙文试图回答的问题。笔者不揣浅陋,求教于史学界同仁。 相似文献
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今天参加这个会,听到诸位对于四十年来中国史学史研究的成就的综述和分析,很受鼓舞,很受启发。我想说的关于过去成就方面的内容,超不出诸位发言之外,这里不再重复。现在谈谈个人对于中国史学史的重要性的认识,以及个人对中国史学史研究的两点希望。史学史往往不太受到人们的重视,甚至在一些大学的历史系里也是如此。为什么?简单地说,因为人们觉得它远。相对于现实来说,历史和反映历史的史学已经远了一层;史学史作为史学发展过程的反映,是史之史,当然也就更远一层。在历史与现实之间,人们更重现实。这无疑有其合理性。如果不是为了现实,作为历史之反映的史学的存在价值都将成为问 相似文献
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唐代官私举贷活动的兴盛唐朝国势强大,社会安定,经济繁荣,放贷出举,在短期内就能赢得厚利。因此.唐朝官府和贵族、官僚、商人、地主等,都有不少人从事各种形式的举贷营利活动。唐朝官府以公廨本钱名义放贷攫取巨额利息。贞观十一年,唐太宗罢诸司公廨本钱。贞观十五年,京官“复置公廨本钱,以请司令史主之,号‘捉钱令史’,每司九人,补於吏部,所主才五万钱以下,市肆贩易,月纳息钱四千,岁满授官”。后来,全国各州县官府也相继设置公廨本钱,以放贷取息充公廨费用。《新唐书》卷五五《食货志》记载说:,“天下置公廨本钱,以典… 相似文献
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正应答是指教师对学生回答的一种呼应,是教师与学生在教学活动时形成的一种互动。教师的有效应答在整个集体教学活动中起到的作用是至关重要的,也是衡量教师教学机智的一把尺子。在幼儿园的日常教学活动中,仅有表面认知互动的课堂是缺少生态和生命力的。一个真实而优质的教学活动,应该还有一些应答隐藏在教学的某个细节之中,隐藏在教师的某个眼神之中,隐藏在学生的某个表情之中。虽然这些应答不是显性的,但却能给课堂带来灵动和生机。那么在幼儿园的教学中有哪些"隐性应答"的方式,我们教师又如何才能感受和应用这些"隐性应答"呢? 相似文献