荣昌陶器纪实

地处荣昌县西面的安富镇与四川省隆昌县交界,今为重庆市西大门,川渝经济发展走廊结合部重镇。安富镇鸦屿山一带,山峦起伏,松林遍布,地下蕴藏有丰富的优质陶土和烟煤,生活在这一带的人民早就利用当地丰富的自然资源,生产日用陶器。现在,荣昌的安富陶器与江苏宜兴的紫沙陶、云南建水的建陶、广东钦州的钦州陶已成为"中国四大名陶",而荣昌的安富与江苏宜兴、广东佛山石湾也已成为"中国三大陶都"。荣昌制陶业素有:"尧王天子,舜王大帝,开窑祖师,奇宝大王"的祀神例会,奉尧舜为祖师爷。但荣昌制陶业究竟起于何时却暂无定论。据安富刘家拱桥宋窑的发现,安富陶业可上     

对校本课程开发与实施的认识及思考

正校本课程最早起源于英、美等国家的大学,距今已有20多年的历史,早期在大学实施,后期移植到中学,揭开了中学校本课程开设的序幕。我校生物学科自2008年开始开设校本课程,通过近六年的探索,在实践中思考,在思考中开发,逐步形成了校本课程开发的思路和实施策略,下面结合我校生物校本课程实施情况谈几点认识和思考。一、有选择性的开发校本课程资源课程资源选择是校本课程开发中的首要活动,具体是指从众多可能的课程资源中选择出能够付     

“271生态教育下”五人制足球校本课程的研究

本文主要以文献资料等方法,在“271”生态教育视角下,对五人制足球运动进行了系统的理论阐述,并对其促进学校体育校本课程开发的新发展进行了初步的探索研究,以期为我国中学体育课程的改革与发展起到更好的促进作用。     

校本课程实施的保障因素及建议分析

目前,我国正在全面进行新一轮课程改革,校本课程是其中重要一环。保障校本课程实施的因素有:校本课程本身,校内因素和校外因素。因此,为了保障校本课程实施顺利进行,需要做好以下几方面工作:保证政策上的支持和经费援助,加强课程专家的指导,减轻教师负担,以及重塑学校文化。     

校本课程目标制定中学生研究缺乏的成因分析及对策

开设自编校本课程是满足学生全面发展的有效途径,同时也是弥补国家课程不能满足所有学生发展需要的有效途径,因此校本课程目标的制定就要立足学生的需要。而我国开发的大部分校本课程中对学生的研究不足。本文试图从我国校本课程目标制定中缺乏学生研究的成因分析提出加强学生研究的对策。     

校本课程目标制定中学生研究缺乏的成因分析及对策

开设自编校本课程是满足学生全面发展的有效途径,同时也是弥补国家课程不能满足所有学生发展需要的有效途径,因此校本课程目标的制定就要立足学生的需要.而我国开发的大部分校本课程中对学生的研究不足.本文试图从我国校本课程目标制定中缺乏学生研究的成因分析提出加强学生研究的对策.     

浅谈高中音乐欣赏教学体会

重视音乐课程资源的校本化建设,并不是要对处于核心地位的国家课程进行排斥和否定,相反。提倡校本化课程资源的建设,是对国家课程的发展和扩充,是因地制宜和人性化地利用国家课程,是最大限度地发挥国家课程的应有作用。音乐课程资源的校本化建设需要教师从新课程理念的理解、新课程目标的把握、新课程体系的建立、学科专业的发展、课程资源的开发等方面来全新理解并大胆实践和反思,这样才能体现学校和学科的特色,实现对学生进行合身教育的目的。     

“五艺”并重的校本课程开发实践研究

<正>校本课程是针对不同学校及学生的实际情况,并结合学校传统优势开发的,其与国家及地方课程共同构成完整的基础教育课程体系,旨在发展学生个性特长。我校以农艺、园艺、厨艺、工艺、创艺(“五艺”)为校本课程研究的主要内容,充分利用学校的地域优势与悠久文化、校园古典的建筑风格以及现有的科学实验室的条件,来实施校本课程开发的研究,让学生在生活和实践中获得积极的情感体验,培养学生强烈的社会责任感与良好的个性品质。     

深化普通高校体育改革若干问题的思考

高校体育要以终身体育为核心,发展学生的个性;和谐教育理念下,高校体育要建立和谐的师生关系与和谐的课堂环境,同家庭体育、社会体育构成三位一体的科学体育新体系;正确认识校本课程开发对高校体育改革带来的影响,积极构建体育校本课程开发理论与实践体系。     

浅谈校本课程“汨罗乡土习俗与文化”开发中的内部合作

根据本校开展校本课程的实践活动,提出了"合作"开发校本课程的观点。这种"合作"既有校企、校校的外部"合作",也有校内的"合作"。本文从"合作"开发的原因、观点、内容、形式、反思与创新几方面,研究我校在校本课程"汨罗乡土文化习俗"开发中不同学科教师、学生之间以及师生之间"内部合作"。     

基于荣昌陶非遗文化的学龄儿童教具设计研究

文章从“非遗传承从娃娃抓起”的角度出发,以荣昌陶非遗文化为案例,以学龄儿童为研究对象,通过对荣昌陶非遗文化进行整理和归纳,结合学龄儿童对陶文化教具的需求,分析荣昌陶非遗文化融入学龄儿童教具设计的价值意蕴,提出荣昌陶非遗文化合理运用到学龄儿童教具设计中的设计策略,以期探索非遗文化和学龄儿童教具设计结合的新模式,为扩展国内学龄儿童教具设计提供新思路。     

重庆地区元明清佛教摩崖龛像

据20世纪80年代的第二次全国文物普查显示,在重庆市范围内尚存有元、明、清时期佛教摩崖造像200余处,其中元代造像4处,明代造像60余处,清代造像180余处。这些晚期造像主要分布在重庆大足、潼南、合川、江津、荣昌、南岸等25个区县(图一),是研究唐宋之后石刻造像的珍贵材料。很久以来,由于晚期造像一直不被研究者和文物保护部门重视,许多造像     

高职应用文写作校本教材开发研究

校本教材建设是高职院校校本课程开发研究的重要环节。目前统编应用文写作教材的突出不足是在文体选择、例文选取、写作实践设置、单元模式构建方面缺乏专业针对性。根据高等职业教育特色,其校本教材的编写应从本院校实际出发,立足本院校开设专业的岗位能力需求并适应本院校的教学改革需要。     

初中地理校本课程开发的作用

初中地理校本课程开发是针对国家地理课程开发的局限性而采用的一种与国家地理课程开发相照应的课程开发策略。地理课程的综合性、内容丰富性、教学手段多样性对于学生综合素质培养、学习能力的提高具有重要意义。     

探析校本管理:现代民办学校管理制度

<正>近年来,教育行政管理体制和学校内部管理体制改革,呼唤发展形成一种真正"校本管理"的办学机制,这使教育又面临许多新的课题。由于现阶段民办学校发展是基础教育办学体制改革的新生长点,因此有必要从民办学校实施校本管理的要求出发,就建立董事会制度、开发校本课程、健全中介组织等方面来超前构建民办学校的管理体制。     

基于学生体质健康发展的校本体育课程开发探究

<正>随着“双减”政策的逐步落实,学生课业学习负担得以减轻,可自主支配时间延长。为了更好地促进学生体质健康发展,培养小学生运动自信,学校要探索校本体育课程的有效开发,全面激发学生的运动兴趣,使体育与健康课程的内涵与外延得到有效拓宽,从而更好地构建幸福快乐校本教学体系,让学生在快乐运动中提高体育核心素养。     

满族传统体育纳入辽宁高校体育课程资源体系可行性分析

以满族传统体育为研究对象,综合采用文献资料法、田野调查法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,对辽宁多所高校大学生的体育需求,师生的满族传统体育基础以及现有体育课程内容开展状况等进行调查研究.研究认为,将满族传统体育项目纳入辽宁高校体育课程资源体系具有现实可行性:一、符合高校体育课程改革需要.二、高校师生满族体育基础牢固广泛,易于开展.三、内容丰富、形式多样,可以满足大学生的多元化体育需求.四、能为高校创建校本体育特色提供可能和具体保障.五、有利于打造辽宁民族文化品牌、有利于满族文化研究的可持续发展.     

浅谈中学思想政治课中教师的人格魅力

新课程的要求下,决定了中学思想政治课程的重要性。如何提高中学思想政治教学的质量和效率已经成为众多中学思想政治教师的值得注意的问题。教师是教学过程中的主导者,是学生的引导者,教师的形象将成为学生模仿和学习对象。因此,在中学思想政治课中展现教师的人格魅力,将是促进和提高中学思想政治课程质量和效率的有力手段。     

《新课标》理念下高中化学研究性学习课题的开展

在《新课程》的基本理念下,开展化学研究性学习课题,能将中学"研究性学习"课程进一步深化,使之和中学课程相互渗透。能使中学化学教学和新一轮课程改革保持一致,使学科教学更具有活力。     

荣昌休闲山庄营销策略研究

随着社会经济的发展,国民休闲观念逐渐形成,以提高生活质量为目的的休闲旅游需求模式已成为消费的主流。本文运用基础营销理论,首先对荣昌休闲山庄的概况和发展现状进行分析,并从荣昌休闲山庄营销策略实施现状进行系统分析,总结荣昌休闲山庄在营销策略方面存在的问题,主要是品牌尚未树立、产品市场结构不合理、价格缺乏弹性、营销渠道单一、促销途径短缺;通过 STP 营销理论分析,最终从旅游产品策略、旅游价格策略、旅游渠道策略、旅游促销策略四个角度提出荣昌休闲山庄营销策略设计,以期提升在同行业中的竞争力,实现可持续发展。