“活教育”思想下幼儿园冬季户外体育活动的新举措

正伟大教育家陈鹤琴先生说过:"幼儿教育是培养人的基础教育,健康身体要从小抓起。"《幼儿园教育指导纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"由此可见,健康教育对于幼儿的成长是非常重要的。为了加强幼儿冬季体育锻炼,促进幼儿身体基本动作的发展及身体素质的提高,我园结合冬季特点,有目的地科学组织幼儿参与体能活动和户外体育活动,通过开展丰富的冬季体育锻炼,提高幼儿参与体育活动的兴趣和能力,使幼儿身体得到锻炼,体质得以增强。     

试论大学生羽毛球运动体能素质的问题及对策

羽毛球运动中,身体素质是非常重要的。没有足够的体能,技能是无法实现的,体能素质也是掌握和提高羽毛球运动技战术的前提。羽毛球运动作为一项体育运动,其根本目的是为了提高人们的身体素质。本文通过对大学生羽毛球运动的体能素质进行分析,对如何培养大学生羽毛球体能素质进行探究,提出了相关的对策和建议。     

幼儿教育应注重体育和性格培养

有关专家认为,幼儿教育应着重抓三点:一、身体方面。幼儿时期不仅仅是智力开发的最佳时期,还是造就良好体能的关键时期。幼儿早期教     

开展大班幼儿趣味田径的实践研究

<正>趣味田径是提高幼儿身体素质和运动技能的重要体育运动,幼儿园要以促进幼儿身心健康发展为目标,优化设计多样化、趣味性的田径运动项目,培养幼儿规则意识、拼搏精神和团结合作能力,不断提高幼儿身心健康水平。本文分析了开展大班幼儿趣味田径的可行性,阐述了开展大班幼儿趣味田径的教学思路,并提出了开展大班幼儿趣味田径的实践路径。一、开展大班幼儿趣味田径的可行性分析(一)符合幼儿身心发展规律     

小篮球运动促进大班幼儿合作能力发展的策略

<正>幼儿阶段是孩子们成长的重要阶段,幼儿园教育对幼儿的终生学习观念、运动观念、各项能力的养成等具有重要影响。在幼儿阶段对孩子进行团队合作意识的培养,提高幼儿的团队合作能力,对幼儿今后的发展十分必要。小篮球运动可以帮助幼儿养成良好的运动习惯及品质,有效提高幼儿的身体素质和运动能力,并使幼儿的合作能力和社交能力得到全面的提升。一、团队合作能力和小篮球运动的概念界定所谓团队合作能力是指一群人为了共同的目标组成一个团队,成员之间相互鼓励、相互配合、     

高校女子足球运动员核心力量训练初探

本文通过文献资料法对高校女足足球运动中开展核心训练的现状及方法进行了研究,结果表明:高校女足中开展核心力量训练的学校较少,核心力量训练对发展运动员的竞技能力水平有着显著的作用。结论:建议开展女足运动的高校引入核心力量训练以促进运动员身体素质及运动竞技水平的提高。     

幼儿园体育活动组织“三策略”谈

正《3~6岁儿童学习与发展指南》指出"开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。"幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高,都是在身体运动的过程中逐渐获得的。如何让体育活动成为幼儿快乐运动的源泉,材料的投放、教师的理念、氛围的创设是关键所在,如何有效合理把握这三个维度?我认为应该从兴趣出发,让体育活动呈现更积极有效的生命样态。一、源于生活的材料——激趣     

在探究“朴素”中改善教学行为

正一、从"教材"到"生活",树立"生活即教育"的意识首先,学习的内容来自于幼儿的兴趣和生活。我们通过观察孩子游戏、与孩子交谈,从中发现孩子的兴趣点;然后,从他们感兴趣的方面入手,鼓励幼儿将自己对主题的认识体验用自己的方式表达出来,从中了解孩子的现有经验水平,同时也对每个幼儿在该主题活动中表现出的需求有了进一步的了解;再根据需求编制主题网络,将幼儿的认知、情感、体能、社会性等发展领域有机结合,努力为幼儿     

幼儿园英语教育的多种途径

正3-6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要。一、发挥园所优势,在日常生活中教幼儿学习英语语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环     

培养幼儿语言能力的途径初探

随着我国经济的快速发展,人们生活水平的日益提高,人们越来越重视幼儿教育的发展。幼儿语言能力的培养,有利于幼儿的成长,对于幼儿的全面发展有着十分重要的作用。本文主要针对培养幼儿语言能力的途径进行深入的分析,探究培养幼儿语言能力的目标,并提出了通过语言教学、游戏活动、社会交往以及谈话活动等多个途径对幼儿的语言能力进行培养。     

户外自主游戏中促进幼儿深度学习的研究

<正>幼儿的天性就是活泼好玩,对游戏活动具有较高兴致。户外自主游戏活动不仅可以增强幼儿身体素质,还可以使幼儿在实践学习中掌握更多课本外的知识,同时还可以在合作游戏中促进幼儿彼此之间的友谊得到加深,帮助幼儿形成团队合作理念。另外,通过开展户外自主游戏活动还可以进一步提高幼儿的自我认知能力,使幼儿在面对问题时能够自主思考、动手实践。游戏活动可以帮助幼儿在充分享受游戏乐趣的同时,发展深度学习的能力,而如何在开展户外自主游戏活动中,培养幼儿深度学习能力,     

快乐拍球,快乐成长

《纲要》中明确指出:"积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于二小时。"据我们的调查与研究,小班幼儿拍球的时候两手的手掌与球体要基本吻合,利用手臂、手腕前摆的力量以及手指等部位的协调用力,两只手及手臂的用力要均匀。以幼儿生长发育特点为依据,以提高机能水平为渠道,以练习为主要手段,并从培养幼儿对拍球活动的兴趣需要入手,探索出适合本园幼儿年龄特点的丰富多彩,生动有趣的拍球活动,最终目标是幼儿获得身心健康,提高身体素质为目的,增强幼儿的体质。     

基于耗散结构理论的高校足球运动发展模式研究探索

足球是开展高校体育教育理论与实践研究的重要形式,找到一种切实有效并适用于高校足球运动的发展模式是开展校园足球的根本。以耗散结构理论为指导,对高校足球运动发展现状进行总结性探索,对耗散结构理论用于高校足球运动发展模式进行实践性探究,用耗散结构理论指导高校足球运动的改革,找到高校足球运动发展的平衡点,加强校园足球运动自我管理,使校园足球能够在新形势下有条不紊的进行。     

浅谈大班幼儿平衡车教学的有效策略

<正>平衡车起源于德国,随后在我国逐渐推广开来。平衡车作为新颖且趣味性强的一项体育活动,对锻炼幼儿体能、协调幼儿平衡力、提升幼儿心肺功能有着积极的作用。另外,组织幼儿开展平衡车训练,还能增强幼儿之间的交流,提升他们的抗挫能力,促进他们健康心理品质的形成。     

制约青海省足球运动复兴的瓶颈研究

运用文献资料法、实地访问调查法,逻辑推理法对青海足球运动再次兴起进行分析研究。从理论角度得出青海省足球运动复兴受到经济、自然环境、后备人才缺乏的制约。结合目前足球运动发展滞后的制约瓶颈,提出足球运动发展亟待解决的并经及相应对策,从而推动青海职业足球运动良好的可持续发展。     

对高原地区少数民族足球运动发展的研究

足球运动是体育教育的重要板块之一。在高原气候条件下生活的少数民族学生,普遍性热爱足球运动,成为足球教育发展前进的重要条件。以高原生活环境作为体育运动的基础,再对足球运动规模化的教育,也就做到了基础与技术相贯通的一种体育教学模式。文章对高原地区少数民3族足球运动的发展进行了探讨。     

自然资源在户外游戏中的开发和利用

<正>蒙台梭利说过：“一旦幼儿被放在一种促进他们自我成长的情境中，让他们能够根据自身的需求、生活的节奏和方式来活动，他们将会呈现出巨大的特性和智能。”幼儿是天生的探索家，教师要跟随他们的好奇心，发现有意义的教育契机，不断丰富幼儿的认知和经验。在利用自然资源的过程中，教师的知识经验和对幼儿的发展起着十分关键的作用。我们始终密切关注幼儿，并引导幼儿进行深入探索。     

谈数学活动中幼儿语言的发展

为了能提高幼儿的全面素质,我们把提高幼儿语言能力作为提高幼儿整体素质的切入点。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。     

浅谈如何提高幼儿的注意力

注意是学习的门户,把幼儿活泼的天性逐步导向专注习惯。幼儿一切智力活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成,本文分析了影响幼儿注意力的因素,提出了提高幼儿注意力的措施,探讨了培养幼儿注意力的方法。     

关注个体差异 促进个性发展

正《幼儿园教育纲要》明确指出应关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。教育应当遵循幼儿自身发展的特点,尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得成功和满足。本文小议在音乐方面如何根据每个幼儿的发展状况和需要,使幼儿在原有水平上得到提高,获得成功。