浅析小组合作学习在高中历史教学中的有效开展

在高中历史课堂中开展小组合作学习有利于每个学生都参与到课堂中来,更加全面有效的掌握知识,激发学生学习积极性并提高课堂效率。本文就高中历史课堂中目前关于合作学习靠站的问题以及如何有效开展合作学习的有效策略进行了探讨。     

中等职业技术学校学生的个性心理

心理健康是对于学生最基本的要求,而班主任工作是面对每个学生的全局性工作。因此,班主任在做学生心理健康教育的工作中有着独特的优势,个性问题是心理健康的一个重要组成部分。现在职业中专学生的个性问题尤为突出,本文针对个性问题进行了调查研究。     

追寻有效的数学课堂

构建有效的数学课堂是我们每个数学教师永恒的工作追求。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。教师在教学中创设有效教学情境,有效使用教材,调动全体学生主动参与学习过程,让数学课堂成为师生互动的场所、成为学生发展的场所,让数学课堂焕发出生命活力,只有焕发出生命活力的课堂才是有效的课堂。     

小组合作,让学生快乐绘画

小组合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点,给每个学生提供交流与表现的机会,被认为是营造宽松自由的学习环境,促进学生学会学习、学会交往的有效方式,已经被美术教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,建构有效的课堂教学。只要通过小组合作,才能让学生快乐绘画。     

小学英语教学自主学习合作教学模式分析

在小学英语教学阶段,学生针对英语知识的学习能力大多是通过自身的经验作为重要的基础进而形成全新的认知。但是,由于每一位学生的成长环境有所不同,因此对于每一位学生来说,在个体之间都会存在明显的认知差异性的特点。在后期的课程教学过程当中,采用自主合作这一教育教学模式能够弥补学生由于不同差异而导致学习质量上的差异性,并且从其根本之上来提升学生自身的学习效率,促进学生能够通过相互之间的沟通、交流来实现升华。因此,小学英语教师应秉持以学生为本的理念,通过有效的统筹规划帮助学生进行高效的自主合作,使每个学生都可以成为自己学习的主人。     

基于学习优势设计英语课堂

每个学生都拥有多种智能,只是智能的发展程度和智能组合的情况不同而已,受不同环境和教育的影响和制约,在每个人身上以不同方式、不同程度的组合使每个人的智能各具特点,这些智能因素同等重要,因此要对多种智能给予同等注意力。人的智能发展水平的高低关键在于开发,帮助每个人彻底地开发他的潜在能力,需要教师建立一种教育体系,能够用有效的方法使学生的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强,促进其发展。学生的发展不可能是每一个方面齐头并进的发展,要发掘每位学生的突出优势,使学生的优势更优,劣势不劣。     

高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣

寻求教学效率,提高教学质量是每个中学地理教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径。中学地理教师应该在观念和行为上重新审视有效教学的策略。怎样实现教学的有效性呢？结合实践教学我认为激发学生学习兴趣是实施有效教学的较好的方法。因此,我们必须树立有效教学的理念,不断探索创新教学策略激发学生的学习兴趣,以促进新课程有效实施。     

新课程下地理学习的评价

地理教师的评价应该渗透到教学过程的各个环节之中,针对学生学习的学习特点和心理特征,采用灵活多样的评价体系,基于《地理课程标准》理念,从多角度、多方位出去,建立以激励性机制为主的科学的评价机制,通过评价激发学生的学习积极性,使每个学生都得到充分发展。     

抓好课堂教学 提高学生的计算能力

计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力,抓好课堂教学,可以有效提高学生的计算能力。那么如何抓好课堂教学,有效提高学生的计算能力呢一、自主探究、探清算理、掌握算法;二、教师要注意知识的延伸,巧妙处理教材;三、对学生提出明确的学习要求;四、培养学生"用心算"的良好习惯。     

“分层合作”教学的实践初探

“世上没有完全相同的两片树叶”,同样也没有完全相同的两个人。差异是客观存在的,且是必需的。针对学生的差异,孔子提出了“因材施教”。合作教学理论认为,学生的差异（每个学生的兴趣爱好、发展水平、对同一事物认识理解等不同）,正是交流和合作的前提。     

与生为友，教学相长

在教学实践中,我们往往会发现部分学生在上课时注意力不集中,学习能力差,学习效果差的情况,是这些孩子太笨吗？每个学生都一样,只是每个学生都有着不同的差异,但只要用对方法,相信每个学生都能学好,这应该是我们每个老师从教的信念。     

当代大学生的人格教育

教育家蔡元培先生曾说:“教育者,养人格之事业也。”随着社会的发展,教育者必须承担起构建学生人格大厦的使命,以使每个学生都能感受到人生活的意义与价值。本文在论述当代大学生人格教育缺失的基础上,针对大学生的特点提出了大学生人格培育的途径。     

初中化学实验教学之我见

为了让学生真正成为化学课堂的主人，结合化学是一门以实验为基础的科学，创设严而有序，每个学生帮明确自己该干什么，营造一个教师指点到位，学生有兴趣参与到实验中来，激发学生的求知欲，鼓励学生大胆创新的有效的学生英验课堂。本文仅对如何上好化学实验课堂谈谈自己浅显的认识。     

浅谈中职院校学生诚信教育状况

在我国中职院校中,中职学生普遍存在着诚信缺失现象,对中职学生的发展造成严重的影响。作为中华传统美德,每个学生都应该具备着诚信,诚信是立人之本。学生要想得到更好的发展,首先要做的就是加强诚信意识。中职院校逐渐认识到了学生诚信的重要性,对学生进行有效诚信教育。因此,本文全面分析中职院校学生的诚信教育现状,并制定出诚信教育方法,以此加强中职学生的诚信水平。     

如何让小学音乐课焕发生命的活力

正儿童是与音乐最亲近的人群之一,从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋。然而实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性,相反,传统小学音乐教育失落了"音乐"这一特殊的艺术形式的创造特质,却以传授音乐知识、训练音     

对中职学校动漫游戏专业人才培养的探索

针对中职学校部分学生学习状态懈怠、学习目的不明确的现象,对课程设置、教学方法及教学手段进行有效的调整与改善,准确地把握学生的学习心理状态,改变学生的学习质量,有效的提高学生的专业技能能力及艺术素养。     

浅谈小学语文课堂教学的实效性

正在全面实施课程改革的今天,越来越多的教师意识到:只有让全体学生参与到课堂中来,才有可能使每个学生的潜能得到最大限度的开发。但事实上,不少学生虽然在课堂上参与了教学活动,但他们是在教师的指令下,被动地、机械地参与的。而有效的教学是在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的兴趣,让学生主动地参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正     

论新课标下的数学课几种课型的上法

在新课标下的教育教学过程中,为了在课堂教学中取得更好的成效,新课程要求教师采取有效的方式或手段,把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒起来,激活起来。在课堂上,以往千篇一律的死板讲授已不再为学生们接受,代之而行的是针对不同的课型主持和开展种种认知性学习活动,师生共同参与探讨     

有效的引导学生提问

有效学习一定是有价值的学习,对学生有用的学习,是针对学生普遍需要解决的问题进行的学习。有效率的课是学生积极参与课堂,而不是去“迎合”老师的问题,学生敢于提出自己的问题,能提出有深度的问题。所以,一堂有效的课也是解决了学生问题的课。     

浅谈“通用技术”兴趣教学的探索与实践

通用技术是为了培养学生的技术素养和创新精神而开设的学科。而要想培养学生的技术素养和创新精神,抓住学生的兴趣是个关键。教师可以通过有效的课堂教学实现通用技术教育的教学目标,即“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到“愿学、乐学、会学、善学”的目的,从而对我国通用技术课程的发展起推动作用。