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数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。数学课程的课堂教学,不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节,而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源,关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。自觉反思数学课堂教学的效率内涵.强化效率观念指导,并在实践中发挥应有的效应,取得应有的效果,产生应有的效益,是数学课堂教学改革的内在要求。 相似文献
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组织有效的致学教学活动,是数学课堂教学改革的重要目标,提高数学教学活动的有效性是数学课堂教学改革的重要内容。为此,我们必须在具体的教学实践中,创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境,着力探究开展有效数学教学活动的途径和办法,把课堂教学改革引向深入。 相似文献
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初中数学是一门具有严密的逻辑推理的系统性,知识性,实用性、趣柬性的学科,也是一门承前启后的连接学科,它直接影响着初中物理、化学的学习,因而在教学中激发学生学习数学学科的兴趣。调动其学习积极性和主动性,对为今后的深造打下良好的基础有着十分重要的作用。在课堂教学中,常有学生对学习数学不感兴趣,而导致教学效果欠佳.究其原因,主要是教师在课堂教学中,偏重于语言信息与行为信息的传递,忽视了情感信息这个要素在课堂教学信息系统中的重要作用。 相似文献
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初中数学教学工作中,实践经验让我更加深刻地感到教学工作的环节很多,每个环节都很重要,但无疑课堂教学是中心环节,是教学质量好坏的最直接、最重要的过程,是实施素质教育的关键,我在初中数学课堂教学中的几点体会。 相似文献
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数学课堂是实施数学素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传播知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.课堂教学的效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就要求学生要有参与意识,让学生真正成为课堂教学的主人,这是现代新课程数学教学的趋势。现就数学课堂教学中如何培养学生的参与意识谈谈我的一点体会。 相似文献
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课堂是学校教学的主渠道。小学数学教学的主要目标大都在课堂教学中得以实现。所以,怎样去提高小学数学课堂教学效率便成了广大小学数学教师经常思考的重要问题。本文认为:只要小学数学教师树立现代化的教学观念,制定科学的教学目标,合理安排课堂结构,加强对小学生基本能力的训练,就一定能提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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数学课程具有高度的抽象性,在数学课堂教学中,如何设计数学教学中的问题,直接关系到课堂教学的成败,因此,研究如何设计数学教学中的问题具有十分重要的现实意义。本文从设计问题要找准基点、设计问题要有探究性、设计问题要能"生长"问题和设计问题要有趣味性四个方面,探讨了设计数学教学中问题的策略,以期提高数学课堂教学效果。 相似文献
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推行信息技术与初中数学课堂教学的有机整合,不仅是初中数学课堂教学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,对信息技术与初中数学课堂教学整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行分析占探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破教学雎点,培养学生开拓创新精神等进行对策探讨。 相似文献
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《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。这就要求教师尊重学生的人格,尊重学生的个性发展.创造和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣。有无良好的课堂气氛是影响课堂教学效率的一个重要因素。教学中教师应采用行之有效的方法,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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数学是一门基础的自然科学,而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下.数学课堂教学,要想达到教学预期的目的,不妨从以下方法着手。 相似文献
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公式定理是数学知识体系的重要组成部分,也是数学概念的定向延伸,是数学应用题的理论基础,构成数学的中心活动。本文借鉴了小学数学新课程改革中出现的比较典型的公式定理教学模式.并研究相关的优秀课例,在此基础上结合本人多年教学经验,整合为三大公式定理教学模式,为小学数学有效性课堂教学提供了行之有效的方法。 相似文献
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改革课堂教学,提高课堂教学效率,减轻学生重复的过重的课业负担,以提高教学质量,是素质教育的主要内容。如何提高课堂教学效率也就成了当前数学教学的重要工作。前苏联教育家斯卡特金认为教学效果取决于学生的学习兴趣。因此,要想提高课堂效率,在数学教学中激发学生的学习兴趣就尤为重要。 相似文献
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初中数学教学的最终目的就是培养与构建学生的数学思维体系,锻炼学生的逻辑思维与发散性思维,并培养学生运用数学知识解决日常生活问题的能力。而只有提升初中数学课堂教学有效性,才能从根本上实现初中数学教学的目的。本文从提升初中数学课堂教学有效性的重要价值入手,进一步分析提升初中数学课堂教学有效性的教学策略。 相似文献
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推行初中数学课堂教学与信息技术的有机整合,不仅是初中数学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求,已经成为迫在眉睫的重要课题之一,必须引起我们的高度重视。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,认真对初中数学课堂教学与信息技术整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行了深入分析与探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破初中数学教学难点,努力培养学生开拓创新精神,加大初中数学教师培训力度等对策措施。 相似文献
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推行初中数学课堂教学与信息技术的有机整合,不仅是初中数学发展的主要趋势,而且也是课程改革的客观要求,已经成为迫在眉睫的重要课题之一,必须引起我们的高度重视。本文结合目前初中数学课堂教学的实际,认真对初中数学课堂教学与信息技术整合的重要意义、潜在优势、应当注意的问题等进行了深入分析与探讨,并提出了积极引导学生进行问题探究,敢于突破初中数学教学难点,努力培养学生开拓创新精神,加大初中数学教师培训力度等对策措施。 相似文献
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随着新课改的不断推进和发展,如何提高初中数学课堂教学的实效性,优化数学教学体系,已经成为初中数学教育工作者研究的重要课题。笔者结合自身多年的教学实践和新课改的相关精神,就如何提高初中数学课堂教学实效性进行探析。 相似文献
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数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,具有启发思维的功能,也是获得学习兴趣和学习活动的有效方法。本文主要阐述了数学游戏在初中数学课堂教学的作用,以及在初中课堂教学实践中如何引入教学游戏和收获体会等几个方面,并结合若干具体案例进行分析,提出合理运用数学游戏,挖掘和发挥数学游戏的作用,将对优化数学教学和推进课程改革具有重要的现实意义。 相似文献