小学美术教学中多媒体的运用

对于一门以视觉为主的学科——美术,多媒体作为一种新的辅助教学手段,为美术欣赏教学带来了"教"与"学"的重大改革,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明,在小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。教师在平常教学中可以运用多媒体创设氛围,激发学生的学习兴趣。     

浅谈多媒体在高中美术教学中的运用

音乐教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。随着信息技术适用领域的不断拓展,信息技术在高中美术教学中也得到广泛应用。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展,现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一遭风景线。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣,情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

浅析美术鉴赏课程在高职院校开设的意义

高校素质教育的目标,是要求大学生德、智、体、美等综合素质的全方面发展。其中,美育是素质教育中的一个重要组成部分。本文笔者对美术鉴赏课程在高职院校开设的意义进行粗浅的探讨,以供参考。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的应用

传统的美术教学方法,已不适应素质教育的需要。本文就小学美术教学中如何应用信息技术,阐述了一些经验和感受。     

浅谈信息技术在高职美术教学中的应用

随着信息技术的发展,教学手段也越来越现代化,信息技术辅助教学为教师提供了更加先进的教学手段。运用信息技术创设教学情景,激发学生的学习的兴趣;利用信息技术辅助教学,增强教学直观性,提高学生的审美能力;利用信息技术辅助教学,有利于解决教学中的重点和难点;利用信息技术发挥优势,培养学生的观察能力和分析能力;利用信息技术展示丰富的资源,开阔学生的视野;利用信息技术丰富情景教学、发展学生的想象力,培养学生的创新精神;利用信息技术教学方式的交互性,让学生主动参与课堂教学。     

现代教育技术在美术教学中运用探索

随着现代教育技术的快速发展,特别是电脑和多媒体的应用,能够同时采集、编辑和显示文字、声音、活动影像、图形、图片等资料,从而使教学过程变得灵活多变,也丰富了教育教学的内容。在美术课堂教学中,适当的利用多媒体、实物投影仪等现代教育技术,直观、形象地进行教学,优化教学过程,能调动学生学习美术的积极性,提高学生学习美术的兴趣,获得较理想的教学的效果。本人结合教学实践谈几点认识。     

浅谈高职院校教学过程信息化

伴随着科技不断发展,教育水平不断提高,多媒体网络信息技术已经广泛应用于人们日常生产生活中。在我国教育事业不断深入发展的背景下,信息化教学作为新兴的教学模式已成为教育教学改革大方向的重要方面。怎样推广普及信息化教学模式,把学科教学和现代信息技术应用有机结合起来,这是广大教育工作者当前面临的重要课题。     

多媒体——让美术活动更出彩

乌申斯基说:"儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。"随着信息时代的到来,大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。运用多媒体教学有利用唤起幼儿进行创造活动的兴趣和愿望,有利于幼儿进行观察思考,促进教育教学的整合作用。在幼儿园美术教学活动中运用多媒体,其丰富的内容展示能让幼儿在短时间内获取大量的知识,栩栩如生的画面和音效、互动等特效能使幼儿兴趣盎然,从而进一步提高教学效率和质量,令美术活动更加出彩。     

高职院校大学语文教学现状调查报告

从当前高职教育发展要求角度看,其语文教学应处于无容置疑的公共基础课的地位。然而现实发展中很多高职院校均不同程度地存在忽视语文教育的问题,高职院校大学语文教学有边缘化趋势,不仅缺乏思想政治课的权威性,同计算机等专业课比较也不具备立竿见影的现实效果。高职院校大学语文教学的处境越来越尴尬,专业课、实践教学课均大量挤占语文教学时间,高职院校大学语文教学现状不容乐观,本文从当前大学语文教学问题入手,对此进行了一些研究和探索。     

浅谈美术教学中多媒体技术的运用

随着社会的发展和科学技术的进步,现代化教学手段开始深入课堂,赋予传统课堂教学新的内涵。运用现代教育技术可优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,开发学生的潜能,培养学生的创新意识。将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化的一条重要途径。     

浅谈高中物理教学中多媒体的运用

多媒体技术将教学中的文字、声音、图形、静态及动态图像与计算机集成在一起,通过信息技术将课本上生硬而抽象的知识传输给学生,改变了以往黑板加课本的死板方式。     

浅析高职院校田径教学中逆反心理的成因及策略

逆反心理是一种消极心理,在高职院校的田径教学中,会有相当一部分学生产生学习情绪低落、精神不集中、消极对抗教学等逆反心理,而且学生在田径教学中的逆反心理越来越严重,越来越普遍,极大地影响了教学工作的积极性,也影响教学任务的完成,本文将简要分析一下这种逆反心理的成因及对策。     

语文教学在高职院校教学中的重要性

高职院校中的语文教学已经逐渐受到了限制,尤其是在当前环境中对语文教学并不是很重视,加上很多其他专业课程的开设,影响了高职语文教学的全面发展。高职院校的语文教学需要改善当前的教学方式不足性,利用有效地方式加强高职院校中的教学优势,利用语文教学实现高等职业院校的"高素质技能型"新的人才培养理念。     

高职院校语文学科分层教学探讨

本文依据多年的教学经验对目前己有的高职院校语文学科分层教学方式进行了比较分析,分析了班内隐性分层教学模式、走班制分层教学模式以及分班制分层教学模式的有点和不足。     

高职院校教学秘书的岗位稳定性探究

高职院校的教学管理工作日益复杂,教学秘书在一线发挥着重要作用,高校管理者应给予足够的重视,改善其工作环境和科研环境,完善其培训考核体系,稳定教学秘书队伍,提高其工作积极性。     

多媒体与美术教学结合的探讨

信息技术的发展渗透到各行各业的各个角落,尤其在教育方面,向传统的教学方式提出了挑战。在传统的美术教学模式中,知识的传播和学生素质的培养,主要以教师的主动讲授和学生的被动学习为主,不能充分发挥学生学习的主体性作用。美术是一门造型艺术,是运用一定的物质材料和造型手段,塑造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。灵活的运用现代媒体开展教学,     

语文教学中多媒体的运用

对多媒体在语文教学中的合理使用进行研究,结合教师在平时的教育教学工作中的具体事例进行举例论证,在语文教学中灵活、适当地使用多媒体技术,能激发学生学习语文的兴趣,能培养学生的自主学习能力,能培养学生的想象力,能让学生养成爱朗读的习惯。     

高职院校语文学科分层教学探讨

本文依据多年的教学经验对目前己有的高职院校语文学科分层教学方式进行了比较分析,分析了班内隐性分层教学模式、走班制分层教学模式以及分班制分层教学模式的有点和不足。     

浅谈高职院校体育教学现状及分析

高职体育是高职院校的必修课程,但是从教学实践中我们可以发现,学生对体育课程并无兴趣或兴趣不大,因此探讨目前体育教学的现状,改变现在的教学方式,提高学生的兴趣,达到体育教学身心健康的目的尤为必要,本文将从现状和问题出发,提出改革的方法。