理论火花

“夫天地长久,风俗元恒,后之视今,亦犹今之视昔。而作者皆怯书今语,勇 效昔言,不其惑乎?” [唐]刘知几:《史通》 “古之所谓良史者,其明必足以周万事之理,其道必足以适天下之用,其智必足以通难知之意,其文必足以发显之情,然后其任可得而称也。” [宋]曾巩:《南齐书序》 “盈天地间,凡涉著作之林。皆是史学。” [清]章学诚:《报孙渊如书》     

理论火花

“理论在一个国家的实现程度,决定于理论满足这个国家的需要的程度。” ——马克思 “理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼,除了学习以往的哲学,直到现在还没有别的手段。” ——恩格斯     

理论火花

“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。” ——马克思 “真正的艺术,均具有非商业化的特质,强求人类文化的精粹,去符合某种市场价值的规则,只会使科学和文艺都‘市侩化’,丧失进步的可能与希望。”     

老佛爷与祝寿火花

为了给慈禧60大寿祝寿,当时的不少火柴厂在火柴盒的封面即“火花”上大做文章,于是上演了这一出反映朝廷愚昧、民族工业举步维艰的闹剧。本文所附的火花图样,除了收藏家,市面上是极难看到了。     

“火花大王”季之光

众所周知,扬州有"八怪",怪才怪艺怪风格。郑板桥的一句"难得糊涂",从清末到当今,均是家喻户晓的警世恒言。不想时光流逝了二三百年,又出现了一个"扬州第九怪"。他既糊涂又绝不糊涂,怪气十足,而又说怪不怪。这"九怪"便是退休职工季之光,一     

《火花》十年

山西省文学工作者协会主办的综合性文艺刊物《山西文艺》于1956年9月终刊;山西省作家协会主办的文学刊物《火花》紧接着于1956年10月创刊.从此,山西文学刊物开始了     

点燃孩子创新的火花

心理学家奥托指出,所有的人都有惊人的创造力。同样,孩子也具有与其发展水平相适应的创造力,只是还处于萌芽状态和形成之中,作为一种潜在的才能,需要我们家长和老师去细心地培育。一、要保护孩子的好奇心我们生活在一个五光十色的世界,初涉人世的孩子,对世界的认识还肤浅,外界的一切事物都有可能吸引他们,激发他们的好奇心,由此常会产生“这是什么”、“那是为什么”等问题。这种好奇心是推动他们主动积极地观察客观世界,展开创造思维的内在动     

火花里的环保节约

<正>火花即火柴盒贴画、火柴商标,是一种小型广告宣传画,又是微型百科全书式艺术品。方寸之地,集古今中外、绘画书法、诗词歌赋、金石篆刻等于一体,包揽山川日月、名胜古迹、花鸟鱼虫、民俗风情等内容,是名副其实的民间名片。火花的品种主要为软贴式、硬卡式、书卡式三大类,分贴标、卡标、条标等几种。题材内容包罗万象,名     

游戏——点燃创造的火花

为了发挥幼儿的创造力,陶行知认为教师应化作幼儿,加入到幼儿的生活中去,发现幼儿的创造力,把学习和创造的自由还给幼儿。游戏是幼儿期的主导活动,许多理论与实践证明:游戏是培养幼儿创造力的主要途径。在游戏中培养幼儿的创新精神对幼儿教育     

浅谈钢材的火花鉴别知识

笔者从钢材在磨削过程中产生火花的现象出发,深入分析了火花产生的机理及火花形状与钢材化学成分的关系,并对典型钢种的火花形状进行了概括总结。     

荧屏闪亮着生命的火花

我与潘霞导演相识已近２０年了。在这期间,我们合作了电视连续剧《向警予》、《宋庆龄和她的姊妹们》。回忆起来,合作是愉快的,也是成功的。潘导给我最深刻的印象是─—作为中国电视剧事业的一代开拓者,她将全部精力甚至整个生命都溶入了荧屏,这也许就是这位女导演获得辉煌成功的原因所在。 忘不了,８０年代初的那个乍暖还寒的早春,潘导和我已决定将向警予烈士的一生搬上屏幕。记得在离开北京去向警予故乡溆浦的前夜,我在潘导十几平方米的简陋住宅内,看见了她年迈抱病在床的老父亲,潘导一边抚摸着身边只有十来岁的儿子,一边噙着…     

两套有趣的日历火花

<正>火花,即火柴盒贴画,是20个世纪60年代前的火柴商标和以后的火柴装饰画、宣传画加生产厂家标志的总称,在国外被称为磷寸票、火柴贴纸、火柴标签、火柴画片等。距1827年世界上第一枚火花—英国克里夫兰郡的史托克登公司出品的、印有摩擦火柴的发明者英国药剂师约翰·华克头像的"约翰·华克"牌火花的诞生,火花的发展已有180多年的历史。1865年,火柴开始输入我国。1879年,归国华侨卫省轩在广东佛山创建     

让语文课堂进发出创新的火花

课堂点拨是门艺术。教育点拨有方,往往“一石激起千层浪”,使原本陷入僵局的课堂气氛,一下子活跃起来,充分调动了学生求知的积极性,不但能给学生指明思考问题的方向,而且能让学生在解决问题的过程中,进发出创新思维的火花,逐步树立起创新意识。从这一角度说,课堂点拨是培养学生创新思维的好方法。     

神趣的“祝寿”火花

我的祖父徐菊农是旧时没落的火柴业主,因为"与财无缘",便自嘲为"火花世家".火花,乃火柴盒上的小小商标,他为了补贴家用,经常为新的品牌设计火花.不想在慈禧太后六十寿辰那一年,被两江总督府招纳为这方面的"贡管",不但自己创作,还评审了所有"祝寿"火花. 祖父在"任"仅有七八个月,名字都没有公示过.但是,用他老人家的话说,冀无身外忧,自有闲中益. 祖父生于1844年,病亡于1915年.     

培养问题意识,激发思维火花

以"问题推进"为主线的教学活动中,教师提出的问题就像无形的大网,表面上学生根据问题,讨论的热热闹闹,实际上可能会严重束缚了学生思维的发展。     

西安举办古钱、集邮、火花展览

为庆祝国庆三十五周年,活跃群众文化生活,一九八四年十月一日至五日,胡家庙地区工人俱乐部在本部展厅举办古钱、集邮、火花展览。展览集三者为一体,别居一格,深受广大观众的赞扬。其中钱币系本市钱币爱好者牛群生同志提供的。他精选出多年收藏古钱的一部分、三百多种近四百件供参观者鉴赏。     

捕捉火花——“苏秉琦学术思想”研读笔记

正苏秉琦是我国著名的考古学家,引领和指导着中国考古学科的建设和发展。郭大顺师承苏秉琦,也就有更多的机会得苏秉琦的指导。在日常的工作汇报、书信来往或聊天中,总是能从苏先生的言语中捕捉到更多的思想火花,以致于他在红山文化、中华文明的起源等方面的研究,受苏先生影响颇深。他长期执着地学习苏先生的考古学文化区系类型理论和中国文明起源的的系统观点:三部曲(古城—古国—方国)和三模式(原生型、次生型和续生型)。本书即收录郭大顺关于此方面的文章30余篇,     

远古文明的火花——大地湾遗址讲解词

大地湾遗址位于甘肃东部渭水上游的秦安县五营乡邵店村东侧,遗址分布在清水河与阎家沟小溪交汇处的二、三级台地及南部长虫梁的缓山坡上,总面积110万平方米,是我国一处新石器时代文化的重要遗存。     

如何点燃学生在国画课堂上的艺术火花

<正>现阶段的学生正处在国画教育的启蒙时期。学生年龄尚小,心理发育不成熟,往往在学习过程中,遇到难以解决的问题就会退缩,课堂上思想开小差以及注意力不集中的现象时有发生,对国画课缺乏兴趣。如何让学生爱上这门艺术学科,克服这种求知的浮躁,作为一名优秀的国画教师,这是我们应该注重的问题。结合多年的国画课堂教学经验,就如何点燃学生在国画艺术课堂上的艺术火花,谈几点自己的认识:一、寻找创作的源泉