民粹主义具有反市场倾向,往往是专制主义的工具

民粹主义是对社会不公以及腐败的抗争手段。它的积极效应是平民参与,监督权威和精英。但是它解决社会问题的办法带有很大的破坏性,多数人暴政的结果是把社会拉向后退,给民众造成更大的伤害。学者吴稼祥说,民粹主义思潮对于社会,既有正面作用,也有负面作用,但对于制度化程度越低、转型越不彻底的社会,负面作用越大。     

老鼠的儿子会打洞

正如一个硬币有正面和反面,在“王侯将相宁有种乎?”的背面是俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。《大不列颠了颠百科全书 俗语卷》的编撰者直言不讳地承认,他们没有见过龙,也没有见过凤,所以这个俗语的前半部分,所谓龙生龙,凤生凤只是一种貌似合理的飘渺推论,没有研究价值;后半部分老鼠以及他们爱情的结晶都会打洞则是对事实的描述。所以,我的研究里并不包括这个俗语的前半部分也就顺理成章了。     

学会做家长

父母是孩子的贴心导师,这句话无论是东方人还是西方人,无论是中国人还是美国人都不会反对吧。孩子从出生到成人独立之前,与世界接触最亲密的就是父母。父母的学识、兴趣、爱好、品行都在无时无刻地影响孩子的人格和人生。于是,学校老师便把学生的父母“册封”为“家长”。家长的官儿不大,却足以影响孩子的一生,责任重如泰山。那么,合格的家长标准该是怎样的呢?这恐怕又是天下家长所关心的问题。做家长也要与时俱进有要以为家庭教育是一种永恒不变的教条,其实也应与时俱进。比如说,现在进入了信息时代,孩子们对网络非常着迷,把上网当成了最时尚的东西。上网可以开发孩子的智力,也可以增加孩子的知识,这是正面效应。但是,负面的问题同样也不少。如果迷恋网吧而影响了学习;从网上学到一些不健康     

亚利桑那枪击案对美国的警示

美国历史显示,每次国内外重大事件,尤其是惨剧的发生,都会成为重塑美国的契机。大的国际事件,如上个世纪的两场世界战争、韩战越战、“9·11”恐怖攻击,都对美国产生了正面或者负面的影响;国内的事件,如肯尼迪总统和马丁路德·金博上被暗杀,也都带动了美目的改变。那么,近日发生在亚利桑那州图森市的血腥屠杀案件,到底对今天的美国意味着什么？     

论基于科学发展观的行政文化创新

树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观,无疑意味着对未来中国发展战略的重大调整,它势必给目前我国的行政文化带来冲击并提出新的要求。本文从科学发展观的角度,指出了行政文化应该以“以人为本”、社会公正为价值创新的取向,并从行政价值文化、行政制度文化和行政行为文化三方面提出了创新的路径。     

世上没有“坏孩子”

日常生活中,人们常常给孩子贴上诸如“坏孩子”之类的不良标签。我们想过没有,这会给孩子带来什么?日前有则消息,乌鲁木齐市20多个被学校和家长放弃的“坏孩子”自动照顾一个流浪儿童,这让家长在震撼之余开始重新认识自己的孩子,寻找新的教育方法,组成“坏孩子妈妈联盟”。“联盟”妈妈们和孩子们一起游戏玩耍,言传身教,教孩子善良地做人,培养、锻炼他们的生活能力;她们还编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材。通过不同角度地接触孩子、理解孩子,慢慢地,她们惊喜地发现,孩子们变好了,自己的生活也改变了。“联盟”的一位妈妈说∶“以前孩子是…     

国外对孩子的吃苦教育

现代社会的竞争,不仅仅是知识和智能的较量,更多的则是毅力的较量,没有吃苦的精神和能力,是不可能在激烈的竞争中获胜的。所以,各国家长普遍都重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。美国——家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力,特别规定:学生必须不带分文,独立谋生一周方能予以毕业。美国的中学生口号:“要花钱自己挣!”不管其家里多富有,男孩子12岁以后就给自己的父母家里剪草、送报赚些零钱,女孩子做小保姆去赚钱。瑞士——父母为了不让孩子成为无能之辈,从小就培养孩子自食其力的精神。譬     

从历史轨迹看“以史为鉴”的得失

“以史为鉴”是历史学被高度政治化的1体现。结合中国古代史的发展轨迹做考察,就必须承认,“以史为鉴”可以导致两种不同的社会效用。正面效用,用作前车之鉴,直接导致了周、西汉、唐盛世的出现;负面效用,以防弊致弱的方式,影响到东汉、西晋、北宋等朝代的立制不良。对造成这两种不同效用的原因,应该正视和探讨。     

从《论语》看孔子的教育思想及其追求的人格标准

《论语》是儒家的重要典籍之一,是中国政治伦理和社会伦理的基石,它囊括了政治、伦理、道德、教育等诸多思想。其中的“仁”、“礼”思想、教育思想、人才观是孔子思想体系的核心内容和精髓。它启迪着人们自觉修身达“仁”,完善自我,去追求人生的最高精神境界,实现人生自我价值。     

用快乐装点生命

学会生存，首先要积累足够的勇气。 培养足够的勇气，就要教孩子去感知人生和社会中不可避免的负面的东西。其中，也包括残酷的死亡。     

愿教育不再绑架国民

如果不迁就中国教育的国情,仅就价值而言,江成博同学的“红旗下的演讲”是很好评价的：一个正面的事件。没有比一个少年按照自己的心愿向成人社会作出的表达更正面的事情了。     

战乱的遗产

关于阿富汗的鸦片产业,最真实的声音来自于罂粟种植区的农民,最睿智的声音,当然也来自于他们。他们不仅明白种罂粟是面对所谓塔利班和国际社会的对峙的“有风险的、无奈的”选择．更看到了更长期更基础性的影响：父亲用罂粟赚来的钱供养孩子．孩子也只会种罂粟,别无其他技能．阿富汗没有木匠、技师、工程师．什么都没有。     

人生三部曲——定襄人生礼俗琐谈

生,喜也,人生之始;婚,贺也,人生之战;死,悲也,人生之终.出生,婚嫁、死亡是人生漫长道路上至关紧要的三步.于是人们给它冠之于繁冗复杂的礼仪,这样在代代沿袭、代代发展、代代取舍的过程中便形成了不成文的富有感情色彩的风情民俗.然而十里乡俗不一般,因为历史、地域、自然及经济基础的差异,人生礼俗在大致类同的基础上各地又有自已独特的风格,所谓“一方水土,一方风情”,斯也.笔者身居定襄,屡屡参加乡梓亲朋“三步”之礼仪,觉得饶有风趣,于是零零星星记录下来,把它介绍于众.     

中西“人文”精神的当代思考

所谓“人文”精神,是指在有关人与自然、人与社会的思考中对人的主体地位、人的存在价值与世俗欲求的肯定和尊重。因社会背景之异,中西“人文”精神存在较大的岐异。在儒学典籍中,“人文”一词深寓着道德教化的内涵。而在西方,人文主义则缘起“人文学科”,而     

会展社会影响尺度与独立变量的相关性研究——广交会的实证研究

研究会展社会影响尺度与独立变量的相关性是会展社会影响研究的重要组成部分,对于扩大积极的会展社会影响和控制消极影响有着重要的实践意义。研究了11个独立变量与会展社会影响尺度的3个公共因子之间的相关关系,结果表明,独立变量对公共因子的影响有限,只有性别、居住地、居住时间、文化程度、收入和在相关行业工作等6个独立变量与会展社会影响感知显著相关。广交会案例表明:第一,性别方面,女性的个人收益感知强于男性。第二,居住地方面,海珠区居民对广交会社会影响的正面感知最弱,负面感知最强;天河区和广州其他区居民对广交会社会影响的正面感知相对较弱,负面感知相对较强;而越秀区的居民对广交会的正面感知最强,负面感知最弱。第三,在广州居住年限越长的居民对广交会社会影响的感知越消极。第四,文化程度越高的居民,对于广交会社会影响的感知越消极;第五,收入方面,居民月均实际收入越高,对个人收益感知越弱;第六,在相关行业工作的居民的个人收益感知比不在相关行业内工作的居民感知更强烈。     

玩商,让孩子在玩中闪烁智慧的光芒

家长们都很关心孩子的智商、情商,希望他们赢在人生的起跑线上,其实,对于孩子们来说,值得关注的还有“玩商”,也就是孩子对玩耍的参与及收获。不知您是否关注过孩子的“玩商”?彤彤妈妈在彤彤出生不久,就辞职在家里一心一意照看她。为了将女儿培养成一个才女,妈妈给彤彤制定了周详的培养计划。彤彤才5岁,妈妈就已经给她报了绘画、英语、钢琴、舞蹈、游泳等特长班。每天从幼儿园回到家里,彤彤的特长教育就开始了,就算是星期天也不例外。看着同龄的孩子无忧无虑地玩耍,彤彤真是羡慕极了,渐渐地彤彤对上特长班没有了兴趣,整日一副无精打采的样…     

给孩子的善良打个高分

小学语文课本上有一篇《乌鸦和狐狸的故事》,老师要求学生以自己的口吻对受骗的乌鸦写一句话。课堂上,大多数孩子都说:乌鸦,你要吃一堑长一智,不要再上当受骗。乌鸦,你不要太虚荣,别再听信别人的恭维了。有一个小女孩写:乌鸦,你别难过,我们家有很多肉,我再给你一块好吗?老师感叹:这孩子真是好心肠!然而,她还是给了其他的孩子高分,而这个孩子则打了低分。为什么?因为按照惯例,这个题目是有标准答案的,以成人的思维,成人的价值标准判断,答案一定是“不要轻信别人。”我们仔细看看这个乌鸦和狐狸的故事,我们发现,这个故事的所谓深刻寓意竟然可…     

戴锦华 我也没有解决方案

站出来发表见解的事,戴锦华做得并不多,尤其是最近几年。原因之一是她向来“讨厌自我重复”,“厌倦学术上的自我复制再生产”——思想转折已在酝酿之中。从2000年,她开始“真的读书”。“真的读书”是因为真的困惑。“批判是否足够?是否可能?批判除了批判者自我感知到的意义以外,对社会是否真有意义?如果没有,那你的所谓的批判立场是否就是自我想象和自我满足?再说大一点,语言学转型后的结构主义和后结构主义和批判理论,以及我们‘五四’以来的批判传统,它的确提供批判的阐释和解构的力量,可是这之外,到底有没有建构的可能?有没有正面对抗历史的可能?有没有参与历史,而不仅仅是顺应历史的可能?”     

幼儿园落实“双减”精神实施信息技术与教育活动有效融合的实践研究

<正>近年来,受应试教育、家庭教育和社会办学等因素的影响,学前教育受到了一定冲击,“小学化”“特色班”等现象普遍,给幼儿的健康发展和快乐成长造成一定伤害,尤其是家长受社会一些观念的影响,为孩子报名参加特色班、辅导班、珠心算等,过早地开发儿童智力,给孩子增加了知识学习的压力,也给孩子身心带来了消极影响。有些幼儿园为缓解生源和发展的压力,实施“小学化”教学,同样也让儿童失去了孩提时期的快乐。这种情况引起了相关方面的高度重视, 2021年7月,     

安妮宝贝 写作于我是一种庇护

“人生没有假设。”安妮宝贝说,“它给了你什么,就是你应该要成为的样子。这个路是一开始就设定好的,不会有第二条。”