高校钢琴教学如何培养学生的创新能力

本文在对高校钢琴教学进行反思与总结的前提下,对高校钢琴教学的价值进行了研讨,分析了当前高校钢琴教学对于学生各种能力培养出现的问题,提供了在高校钢琴教学过程里以教学观念、教学模式与教学方法创新为突破的教学改革措施,希望能够在创新高校钢琴教学的核心和要点的同时,起到对高校钢琴教学的开发与提升作用,让学生钢琴和音乐方面的综合能力得到开发,在完成高校钢琴教学目标的同时,尽义务挖掘学生钢琴方面的创新能力。     

提高中国古代史课程教学有效性的对策研究

提高历史专业中国古代史课程教学有效性的主要途径有:在教学内容上,强调"社会需要"的准则和"社会变革"的主线。在教学理念上,坚持"深入、有效、及时、科学、示范"的原则。在教学方法上:注意多种教学方法有机结合,重点引入"专题式""探究式"教学,并合理,科学运用多媒体教学手段,建设特色教辅资料.结合乡土史教学,彰显地域特色;结合科研,因校制宜建设教辅资料。     

关于重构中国古代史体系的思考

关于古史分期的问题已经讨论70多年了。虽然学者们并无达成共识,但大多数人已放弃了奴隶社会主张。通过分析国家的特征,我认为应把中国历史分为酋邦时代、封建王国时代、转型时期和专制帝国时代等几个时代,其中专制帝国时代又可分为汉民族第一帝国时期、汉民族第二帝国时期和多民族帝国时期三个时期。     

回归本然:朱绍侯先生对中国古代史教材建设的思考与实践——以《中国古代史教程》为中心

改革开放三十年来,朱绍侯先生始终如一地致力于中国古代史教材建设,致力于把中国古代史研究的新成果、新思想和新方法融汇于中国古代史教材的编纂之中,在成功主编了十院校本《中国古代史》之后,以耄耋之年又主编《中国古代史教程》,实现了史学思想向本然的回归。以新中国史学发展的宏观视野、从学术史的层面总结朱绍侯先生在教材建设方面的学术思想和实践经验,是把握当代中国史学发展的重要方面。     

重新认识晋国在中国古代史的地位

现在,晋文化得到空前的传播和弘扬。但从历史的、考古的、地域的、文化的几种不同的概念看,存在着含混。研究每一个问题都必须规范使用。晋国在中国古代史的地位从历史、考古两方面进行研究,这是研究晋文化的基础。距今五千二三百年,我国进入了方国时代。这是上个世纪80年代以来考古学研究的新成果,已得到学界公认,今天已深入人心。     

数学教学如何培养学生的创新能力

在刚结束的科技创新大会上明确提出把我国建设成创新型国家,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针,全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要,以提高自主创新能力为核心。创新型国家建设离不开创新人才的培养,培养学生的创新能力成为教师的责任和义务。     

数学教学中学生创新能力的培养

培养创新人才是时代的要求,培养学生的创新意识和能力是教师的责任和义务。根据多年教学经验,笔者认为,数学教学中,树立创新意识是培养学生创新能力的前提,激发创新兴趣是培养学生创新能力的关键,教师要充分利用课堂这个主阵地培养学生的创新能力。     

中学语文教学如何培养学生的创新能力

培养学生的创新意识,是新时期素质教育的基本要求,也是教学改革的出发点和归宿。那么什么是创新能力呢？创新能力,就是要坚持在教学活动中以学生为主体,以教师为主导,给学生留下更多的时间和空间进行独立思考,培养学生学习的主动性,思考的独立性,思维的多向性、跨越性、求异性和综合性。     

浅谈历史教学中如何培养学生的创新能力

历史教学中学生创新思维的培养是素质教育的一个重要课题,教师要引导学生掌握适合自身特点的学习方法,启发学生的好奇心,培养学生去探究问题,获取知识,提高能力,本文就历史教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。     

浅谈在计算机教学中学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代计算机教学中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是教育工作者面临的一项历史使命。笔者从教学实践出发,从转变教育观念、营造良好的创新环境、激发创新思维、加强实践操作等四个方面探讨如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

小学语文教学中学生创新能力的培养

素质教育要求学生全面发展,培养学生的创新能力是素质教育的核心,它也将成为综合国力的核心要素。作为一门基础学科的语文,不仅担负着向学生传授知识的任务,而且还要向学生进行思想教育。语文教学中培养学生的创新能力是一项艰巨的工作,也是素质教育赋于我们的重任。我们要大胆尝试,勇于探索,用自己的智慧,让小学语文教学成为培养学生创新能力的广阔天地。．     

信息技术教学中学生创新能力的培养

托尔斯泰曾经说过：“如果学生在学校没有学会创新,那么,他的一生就只会模仿和仿效。”创新能力是指运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。它是一个民族进步的灵魂,是人类综合能力的重要体现,新形势下,如何培养学生的创新能力成为国家以及社会最为关注的问题,本文就信息技术教学为例,对学生创新能力的培养展开论述。     

天津市2006年中国古代史研究述略

天津市的中国古代史研究,多年以来在全国史学界占有十分重要的地位,并且呈现出逐年上升、未曾间断的趋势。2006年度又取得了长足的进步和突出的成绩。据不完全统计,2006年天津市中国古代史研究领域各种成果数量可观,内容丰富,出版了学术专著27部,古籍整理3部,教材2部,工具书1部,发表论文150余篇。以下按各断代史,结合相关重要专题,对天津市2006年度中国古代史研究成果进行简要介绍。     

高中生物教学中学生创新能力的培养和对策

创新作为一个民族发展的"机械动力",创新能力是提出、分析和解决问题的总和。在高中生物教学中渗透创新能力的培养则是顺应时代要求,提高教学水平的重要方法。在现代高中生物教学中,我们必须用活、用足、用好教材,利用课外讨论、调查、小论文、小实验等方式进行教学设计,以培养学生的创造力与想象力。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

学生都有强烈的好胜心理,如果在学习中屡屡失败．会对从事的学习失去信心,教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦。对培养他们的创新能力是有必要的。     

初中地理教学中学生创新能力的培养

初中地理是高中地理的重要学习基础,而且初中地理较于高中地理学习难度较低,但初中生对于初中地理的感兴趣程度普遍较低,而且目前普遍初中生缺乏地理创新能力。因此,这就需要通过转变教学思路,才能在初中地理教学中培养学生的地理创新能力。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

小学语文教学中培养学生的创新能力,要求教师利用教材中的创新资源,培养学生的求异思维,交还自主权,提供学生创新的时空。同时把课内学习和课外活动结合起来,增加学生创造性学习和实践的机会。还可以利用互动学习,培养学生的创新能力。     

通过语文教学借鉴培养学生创新能力

随着新课标的不断推进和深化,小学语文教学已不仅仅停留在传授学生知识层面上,更重要的是培养的创新能力,创新意识及自主学习能力等,本文主要阐述了当前教育背景之下,小学语文教学中培养学生创新能力应该着重做好的几方面工作,希望能对相关老师提供参考和帮助。     

浅谈在物理教学中培养学生创新能力

培养学生创新思维和创新能力,是在中学物理课堂教学中实施素质教育的重要内容,而物理学科本身具有的实践性、应用性和创新性,又为物理教学中培养学生创新能力提供了极其丰富的创新内容。本文作者根据自己几十年初级中学物理教学实践,从四个不同的角度探究在物理教学中培养学生创新能力的方法和途径。     

初中数学教学中培养学生创新能力探究——以浙教版初中数学教材为例

推行新课标以后,初中数学教学取得了明显的成效。但是,要进一步培养学生的创新能力,需要我们对初中数学教学中培养学生创新能力的原则、方法等进行深入探究。因此,本文结合实际,以浙教版初中数学教材为例,进一步深入探讨了初中数学教学中培养学生创新能力,并提出了行之有效的对策措施。