多媒体辅助教学在化学教学中的应用

应用计算机辅助教学：促进教学内容呈现方式的变革、促进教与学方式的变革、激发学生学习兴趣、强化课前研究,优化教学过程、丰富化学实验教学     

多媒体辅助教学在初中英语课中的应用

中学英语教学中,应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣。作为一种教学手段,多媒体教学应用到英语课堂中,是对英语教学方法和手段的补充和发展,有利于提高课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。     

浅论计算机多媒体辅助教学在英语教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体辅助教逐渐被应用到英语教学当中,本文从传统英语教学模式存在的问题出发,相继阐述了计算机多媒体辅助教学在英语教学中的地位与作用及计算机多媒体辅助教学在英语教学中的应用。     

多媒体在高中英语教学中的辅助作用

英语是一门应用性学科,在真实的或模拟的语言环境中进行教学更适合这门学科的特点。传统的外语教学以课堂正规学习为主,主要靠灌输的方法组织教学,教师从对话和课文中列出“知识点”,通过讲解和练习来帮助学生弄懂并掌握这些“知识点”,学生课后的主要任务就是死记硬背单词、词组和语法规则,然后就是无边无际的题海。     

论多媒体辅助教学在中学历史课程中的应用

随着科技的发展和时代的进步,多媒体辅助教学在中学历史课程中的应用越来越普遍,它能够帮助教师创设一个良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,更能节约时间,增加课堂信息容量,从而进一步提高历史课堂教学效率。但另一方面,如果没有选择和节制地胡乱使用多媒体,就会违背了教学规律,会在一定程度上限制学生的想象力,更会妨碍师生间的情感交流。     

多媒体辅助教学在高中地理的应用探析

高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,在教学中采用多媒体手段,可以为学生直观动态模拟地展示地理现象。作为高中地理教师,必须及时更新自己的教育观念,掌握多媒体教学技能,使高中地理教学更生动、更丰富、更具时代特色！     

浅谈初中语文中的多媒体辅助教学

美国苹果公司总裁斯卡利曾声称:由于多媒体技术,"人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命"。今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术,改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说,多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学效率起到了一定的作用。下面,我略谈几点自己在实践中的体会。一、多媒体在语文教学中的作用运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"只有激发学生的学习兴趣,学生们才能乐于接受,此所谓"好之者不如乐之者".语文教学过程中,运用配乐朗诵,投影片,乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影     

多媒体在初中英语教学中的应用

在传统的英语课堂中,教师将本节课所学的重点词汇和句型一一写到黑板上,在这个过程中,学生往往无所事事,浪费课堂中宝贵的时间。多媒体可以把本节课的内客制作成课件,只需要鼠标轻轻一点,就能够吸引学生的注意力,学生在课件的播放中巩固所学的知识,也为课堂节约时间,加快课堂节奏。     

计算机多媒体在教学中的应用

计算机多媒体技术是现代化教学的重要辅助手段,被广泛的应用于教学中。借助图画,动画．声音,文字等,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性．提高了教学效率和效果。     

多媒体在美术教学中的应用

二十一世纪是知识的世纪,是信息的时代。电脑作为信息革命的标志,它使人类超越了现实的想象,展现在人们眼前的是一个崭新的信息世界。随着计算机技术的迅猛发展与普及,电脑多媒体广泛地应用于各个领域。电脑多媒体教学,是课堂中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。在美术教育     

计算机多媒体在教学中的应用

尽管传统的课堂教学具有丰富的遗产和宝贵的教学经验,但传统教学局限性和不足亦十分突出。传统课堂教学的主要缺陷是信息功能弱,个别教学能力差,这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的,不是改变教学所能克服的,为了解决传统教学所面临的难题,为了提高教学效率。必须构建现代教学模式,将传统教学方式和现代教学媒体有机结合起来,从而提高课堂效率和学生学习的热情。     

多媒体在高中生物教学中的应用

我们的生物多媒体教学信息资源库的建设刚刚起步,从理论上需要加深理解,从实践上需要进一步探索,运用多媒体课件,可以激发学生学习趣,突破教学难点、重点,培养学生学习主动性,拓宽学生的视野,增大容量、提高效率等,在课堂教学中具有不可替代的优势。通过“建立生物教学信息资源库”,谈谈网络环境下对生物教与学新方式的一些认识。     

论多媒体辅助教学在大学英语实践中的应用

随着高校教学质量工程活动的开展,社会对人才综合应用能力要求的提高,高校中各门学科都在力争改变"一本教材,一支粉笔打天下"的传统教学模式。大学英语面对这种紧迫形势,应该迅速行动起来,改革传统授课模式,将原以培养阅读能力为主转变为以听说读写为主,全面提高学生综合素质的轨道上来。在这样的背景之下,多媒体辅助教学在教学实践中得到了越来越广泛地使用,本文结合英语教学课堂实践,综合分析其使用的优缺点,希望在此基础上,扬长避短,充分利用多媒体资源,提高教学质量,达到更好的教学效果。     

谈多媒体在数学教学中的应用

人类科技的进步在带给人们社会的、生活的全新变化的同时,也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。这种变化的突出表现就是多媒体逐渐地走进了学校、走进了课堂,成为教师教育教学的一种重要手段。在初中数学课堂运用多媒体可以创设教学情境、提高教学效率、培养学生主动学习习惯、展示知识形成的过程。     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具;可以激发学     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

教师必须合理使用教材,灵活运用电教、多媒体等教学手段,在课堂上充分调动学生学习的积极性,使学生在轻松、愉悦中获取知识。     

多媒体课件在数学教学中的应用

在信息时代的今天,把信息技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。小学数学的学科特点是它具有抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。以多媒体的声、像、图、文来增强课堂容量,提高数学教学效率。因此本文即将探究小学数学教学中多媒体教学的一些问题。     

多媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具;可以激发学生的学习兴趣,真正地改变传统教育单词模式,使学生乐学落到实处。     

多媒体在思想品德课教学中的应用

思想品德课中的情境教育法,是教师根据内容的需要。创设相应的环境气氛和教育情境,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而实现和达到教学目标的一种教学方法。借助多媒体,发挥其形象性、直观性和感染性等特点,创设与课文有关的特定情境,让学生身临其境,进入角度,产生情绪体验,陶冶情操,明白道理,形成观念,指导行为。     

多媒体在小学数学教学中的应用

多媒体技术的应用,能促进教学,是提高教学效率。小学数学教材中大量内容适于使用多媒体技术。那些常规手段无法直观展示说明,或者能直观展示但清晰度不高的教学内容,应该用多媒体技术配合。以提高学习材料的可视度和直观形象性。那些需要动态、连贯地展示知识产生、发展、演变、形成轨迹的教学内容,则更应发挥多媒体技术的作用。