地方认同：成都博物馆研学旅行设计研究

博物馆研学旅行教育活动作为家庭、学校教育的延伸和补充,有助于拓展学生视野和强化地方文化认同。通过研究成都博物馆儿童研学旅行,深入分析其课程设计特点,肯定了其在提升儿童地方认同方面发挥的教育作用。     

文旅融合视角下南京市研学旅行产品开发策略研究

近年来,随着文化与旅游产业进一步融合发展,研学旅行作为推动文旅产业转型升级、高质量发展的重要抓手,发展也较为迅速。本文以江苏省南京市为例,运用RMP分析理论调查分析南京市中学生研学旅行市场现状和需求,总结当前南京市研学旅行产品存在的问题,并提出南京研学旅行产品开发策略,以期为提高南京研学旅行产品质量与进一步满足游客需求提供借鉴参考。     

基于传统文化教育视角下的研学旅行探索

研学旅行就是"行走的课堂",引导学生走出校园,走向社会,让学生用综合实践的方式代替传统的看书学习,加深与自然文化的亲近感,提高个人的社会实践能力,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。在研学旅行中融入传统文化教育,使得研学旅行有多重价值,既可帮助学生形成正确的价值观,提升学生的综合素质,也有利于促进文化传播。基于传统文化教育视角下,要充分发挥研学旅行的教育功能,加强研学旅行基地建设,完善研学旅行监管机制,以促进文化旅游产业的健康持续发展。     

游客感知视角下中小学研学旅行满意度调查研究

我国研学市场发展迅速,学术界日益重视对研学旅行的研究,但以中小学生为调查对象,基于重要表现程度分析法(Importance-Performance Analysis,IPA)实证研究还相对较少,研学旅行不论是安全性还是规范性都有待进一步完善。本文通过构建中小学研学旅行满意度评价指标体系,基于IPA分析法对研学旅行各实施要素的重要性和满意度进行关联分析,以揭示中小学研学旅行在整体实施层面上的欠缺。研究表明,导师指导、学习兴趣、基地设施及医疗救助是影响中小学生研学旅行整体满意度的问题所在,并以此为依据,向相关从业者提供改进建议,以提高中小学研学旅行的整体满意度。     

中国研学旅行评价研究现状评述

我国有关研学旅行评价的研究大致可分为探索、起步和当前的快速发展阶段。当前该领域的研究成果虽多,但主要集中在中小学研学课程,研学旅行评价体系尚未成熟,评价研究的主题是综合型院校教学机构与相关研究机构,广泛实施研学课程的中小学教学机构评价领域的研究实力较弱,研究者与研学实施主体之间尚未形成长期稳定的合作团体。     

基于体验学习理论对研学旅行的思考

随着政策的发布,研学旅行正在不断推进发展。本文基于体验学习理论研究研学旅行。研学旅行的学习过程由具体经验、思考观察、概括假设和反复研究四个阶段组成,结合人类的发展过程设计适合习得、专门化、完整三个阶段的研学旅行产品,分别为科普类产品、专业实践类产品、调研考察类产品。     

文旅融合视角下青少年研学旅行基地建设与发展

文旅融合视角下,“文化+教育+旅行”的研学旅行模式,成为当前最为热门的研究方向之一,也是推动我国青少年研学旅行基地建设的根本指导思想.青少年研学旅行基地建设要针对当前社会发展实际,围绕文化旅游和研学等实际需要,针对青少年旅游实践和学习发展实际构建更适宜学生的研学旅行基地,能够推动我国旅游业发展,让旅游和文化教育有机统一...     

研学旅行课程设计及实施分析

研学旅行是现代素质教育活动的着力点,许多中小学已经把它设置为一门新的综合实践活动课程。笔者通过对政策文件的解读和对文献资料的查阅分析,认为学校应依据学生的身心发展特点,结合学校实际,建立科学的研学旅行课程体系,以先进教育理念为指导,采取相应的研学保障措施,明确目标和完善评价方式,只有这样,才能很好地进行整体课程的设计和实施,推动研学旅行健康发展。     

基于地理教学视角下的国内研学旅行研究现状及展望

随着研学旅行的提出,并逐渐被纳入中小学课程,其越来越受到学者的关注.纵观研学旅行的发展史,可分为3个阶段:萌芽阶段、初步探索阶段、迅猛发展阶段;其研究内容主要集中在概念、必要性、问题分析等方面;研究方法以定性研究为主;研究区域缺乏空间对比分析.未来研学旅行研究可扩大广度,挖掘深度,从构建课程、研学旅行线路、全域研学旅行...     

基于地理实践力培养视角的研学旅行方案设计——以张掖四大丹霞景区研学旅行实践为例

研学,即研究性学习,是指将学习与旅行体验相结合的新型探究型学习方式。研学课程就是以此为基础建立起来的课程体系,研学活动的特殊性使得研学课程的开发与设计比普通课程更复杂,其不仅能提升学生的地理实践能力,而且可以使学生身临其境地感受地理环境与人文历史,从而提升学生的学科核心素养。本研究以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为依据,以张掖四大丹霞景区研学旅行实践为例,结合丹霞地貌实况,同时运用文献查阅法、文本分析法、实地调查法,提出研学旅行方案设计思路,针对性开展丹霞地貌研学旅行活动,以期促进学生地理实践力的增强,落实地理学科核心素养的培养,并为当地高质量开展研学旅行活动提供参考,为学校教师和研学旅行规划人员提供科学、高效的研学旅行方案设计新方法。     

河西走廊地域文化视域下的中小学研学旅行课程开发与设计

本文通过分析河西走廊研学旅行资源基础和该地域中小学研学旅行现状,基于研学课程开发和设计的教育性、适切性、梯度性等原则,重点从特色课程载体、目标体系设立、课程内容设置、课程实施过程、课程活动评价等方面对研学课程体系开发与设计进行探讨。     

甘肃省红色研学旅行发展SWOT分析及对策

甘肃省红色文化背景深厚,红色旅游资源丰富,拥有较大的红色研学旅游发展潜力,本文将运用SWOT分析法,梳理甘肃省红色研学旅行发展的优势、劣势、机遇、威胁,对红色研学旅行发展环境进行分析,提出相应对策,即以政策为指导,整合多方力量;抓住时代机遇,借鉴先进模式;融合多种类型旅游资源,形成组合效应;总结先进经验,不断挖掘市场需...     

研学旅行视域下沈阳工业文化旅游发展研究

随着研学旅行的发展,东北振兴步伐加快,沈阳工业旅游发展亟需突破,本文采用问卷调查和IPA分析法对工业旅游的重要性和表现性从研学旅行的维度进行了综合分析,进而给出了沈阳工业文化旅游的发展建议。