应用型本科院校“四位一体”的旅游管理专业人才 培养模式研究

人才培养模式对应用型本科院校旅游管理专业的教学和当前旅游业的快速发展尤为重要。在我国应用型本科院校旅游管理专业人才培养中存在着培养目标不清晰、教学手段和模式落后、人才评价不全面、培养模式单一等突出问题。针对此文章提出应用型本科院校旅游专业素质导向、能力为本、文化育人、创新驱动的“四位一体”的人才培养模式。     

“一带一路”倡议下应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式分析

本文将从当前旅游管理专业概况出发,阐述应用型本科院校旅游管理专业人才需求,分析应用型本科院校旅游管理专业人才培养困境,并对"一带一路"倡议下应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式进行探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地培养专业型旅游管理人才,促进旅游管理专业学生的全面发展。     

"新文科"背景下旅游管理专业应用型人才培养模式的改革策略探究 ——以湛江科技学院旅游管理专业为例

"新文科"理念的提出意味着文科进入新纪元,传统文科模式进入改革阶段,以适应新的社会环境和理论环境.应用型院校及专业如何适应改革需求,实现"新旧文科"转型衔接,成为值得关注的话题.本文将以湛江科技学院旅游管理专业为例,探讨"新文科"背景下旅游管理专业应用型人才培养模式的改革,尝试从教师层面、课程体系设置层面、专业实习层面...     

酒店管理专业“3+1”“柔性”校企合作本科生人才培养模式设计与应用——以天水师范学院酒店管理专业为例

我国旅游业已经进入大众旅游时代,但星级酒店中高级管理人才极度缺乏造成酒店业同质化经营管理模式远远不能满足游客趋于个性化、多样化的住宿需求。对于近年新开办的本科高层次酒店管理应用型专业高校人才培养模式而言,要把握当下酒店业发展对中高级应用型管理人才的需求特点,通过因人、因地一级因材施教的"柔性"策略指导方针,实现人才培养与市场"零"缝隙精准对接,真正成为向酒店业输送中高级应用型管理人才的培养基地。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

新建本科院校“双师型”人才改革中的青年教师培养分析

在新建本科院校发展向应用型大学改革转型的模式下,对高校教师尤其是青年教师的培养和职业发展提出了越来越高的要求,本文基于应用型大学发展的背景,探讨如何有效改善新建本科院校青年教师整体素质,提升青年教师"双师型"人才梯队建设质量。"双师型"人才与"应用型"大学两者之间就像自然界中"鱼和水"的关系,密不可分。为适应"应用型"大学的发展,各地方新建本科院校在推进教学改革的同时,也相继把目光就聚     

新商科背景下应用型本科院校旅游管理专业实践教学改革探析

科技进步推动商业模式变革,新商科人才培养呈现融合性、创新性、发展性等基本特征。为对接旅游产业跨链融合、数智升级发展需求,应用型本科院校旅游管理专业基于新商科教育改革要求,重点分析实践教学中存在的问题与制约因素,明确以创造性、变化性、适用性为导向的实践教学改革目标,并从优化实践教学机制、构建数智实践平台、打造实践教学特色和整合优质实践教学资源等方面提出改革策略,推动实践教学和人才培养质量提升。     

谈旅游管理专业应用型人才的培养

长期以来,旅游人才培养与市场需求失衡,一直是旅游院校和旅游企业的一大困惑。一方面是旅游业迅速发展对应用型人才的迫切需求,另一方面是旅游院校培养的人才在企业"用不上"。这种人才培养需求脱节的现状严重制约了旅游业和旅游教育的发展,已经到了非改不可的地步。本文即谈了职业院校旅游管理专业如何培养应用型人才,望可以为旅游教学改革提供一些思路。     

应用型本科院校旅游管理专业毕业论文改毕业设计初探——以四川师范大学文理学院为例

由于社会与旅游行业的发展对创新型人才的需求,以及应用型本科院校的人才培养定位和旅游管理专业的特点,传统的旅游管理专业毕业论文写作需要进行改革。本文以四川师范大学文理学院为例,从应用型本科院校旅游管理专业毕业论文改毕业设计的背景入手,分析了改革目的与意义、改革的思路与实施方案,并且对改革的实际效果进行总结探讨。一、改革的背景毕业论文既是高校对学生进行本科教学过程中最后阶段综合训练的重要教学环节,也是学生毕业前的最后一项学习任务。同时,也是衡量一所高校办学水平和本科生培养质量的一     

地方本科院校英语专业人才培养模式研究

地方本科院校英语人才培养应改变过去的传统模式,要以市场需求为导向,学生就业为目标,人才培养要突出实用性和实效性。把课程体系建设作为构建地方本科院校英语专业应用人才培养模式的核心,通过优化师资结构、建立良好的实训或实践基地以及构建严谨的教学质量监控系统,为培养复合型、应用型英语人才提供坚实的保障。     

应用型本科院校实施通识教育的历史启示和实践探索

应用型本科院校需培养出可持续发展的应用型专门人才,既要掌握与技术应用能力相适应的基础理论知识和专业知识,具有较强实践能力和创新创业能力的科技素质,又需具有一定的人文素质。基于此人才培养目标,结合我国高校通识教育所取得的历史经验,本文探索在应用型本科院校构建与专业教育相结合、科学与人文相融合的通识教育培养模式。     

论高职院校健康旅游应用性人才培养与课程体系建设

健康旅游是国家目前重点推进的"健康中国"建设活动的重要内容之一。健康旅游应用性人才培养对我国高职院校来说,具有十分的重要性和紧迫性。健康旅游应用型人才培养的目标定位要适应健康旅游发展的需要,培养模式选择要坚持走产教融合,校企合作,双主体办学道路,根据人才培养目标和学生认知、学习规律,培养应用现代健康旅游服务与管理理念,具备一定旅游管理专业知识、智能信息管理技术、拥有健康旅游服务与管理的实用技能型人才,搞好与培养模式相配套的课程体系建设。     

国外旅游人才的培养对三本院校的启示

目前,随着旅游业的迅速发展,对旅游人才的需求越来越多,这为三本院校旅游人才的培养提供了很好的机遇。但是我国三本院校旅游人才的培养存在着培养层次混乱、师资结构不合理、培养方式上重理论、轻实践等方面的问题,这与三本院校应用型人才培养的目标有所违背,而旅游业又是实践型、应用型很强的行业,目前国外旅游人才培养比我国起步早,其培养目标同我国三本院校的培养目标有着天然的耦合性,所以通过借鉴国外旅游人才培养的经验,针对我国三本院校旅游人才培养过程中存在的问题,在培养目标、培养方式、课程设置、师资队伍、学生素质等五个方面提出相应的对策。     

文旅融合背景下地方本科院校旅游管理专业人才培养模式优化研究

自2018年文化和旅游部组建以来,我国旅游行业进入文旅融合发展新阶段,这必然会对地方本科院校旅游管理专业人才培养提出新的、更高的要求。文章针对地方本科院校旅游管理专业人才培养模式存在的问题,提出地方本科院校旅游管理专业人才培养模式的优化思路,即明确培养目标、提升培养规格、调整课程体系、改进培养方式、优化师资队伍结构、完善教学评价体系,以期帮助地方本科院校培养更多满足行业需要的文旅型人才。     

智慧旅游应用型人才培养模式研究

智慧旅游应用型人才培养模式构建,需要综合旅游产业发展的阶段性要求、高等教育的时代使命、人才需求发展的趋势等三方面因素。本文提出智慧旅游应用型人才培养指导思想,并从学科专业体系、专业建设机制、学科带头人责任制、师资队伍建设、教学科研互动、创新创业教育、课程建设、现代教育技术应用、国内外合作交流等九方面探索智慧旅游人才培养模式,为智慧旅游人才培养主体提供参考。     

论旅游专业"四高"的人才培养理念与运作模式

传统的人才培养理念导致了院校旅游人才培养与业界人才使用的矛盾,从而使旅游院校毕业生呈现出低比例的行业就业率、高比例的行业跳槽率、低比例的行业停留率、低比例的行业发展率等问题和特征,院校、人才、企业相互有不满,矛盾重重.基于此,本文在分析我国目前旅游专业人才供需现状以及旅游专业人才培养模式存在问题的基础上,提出高比例的行业就业率、高行业停留率、高职位就业率、高行业发展率的"四高"人才培养理念及其运作模式.以期能缓解目前旅游人才供需的矛盾,改善旅游专业人才的就业及其发展问题.     

旅游新业态背景下旅游人才培养策略研究

随着经济的不断发展,旅游业呈现出新业态,旅游企业需要新型人才,因此旅游院校在人才培养方面要进行相应改革,根据市场需求培养供需相适的人才。基于此,本文提出拓展基于旅游新业态旅游教育专业结构、建立“德技双修”的人才培养模式、构建基于旅游新业态特征的课程体系、探索符合新业态特征的校企合作新模式、搭建畅通的旅游人才质量提升“立交桥”五方面的策略,希望对院校旅游人才的培养改革有一定帮助。     

新时代背景下旅游管理专业本科人才培养改革探讨

随着文旅行业的转型升级,文旅行业对高质量本科旅游人才的需求逐渐增加,培养能有效对接国家战略需求的旅游类本科人才、践行本科人才培养使命和实现专业价值提升均势在必行。本文对新时代背景下旅游行业对旅游管理本科人才的新需求进行研判,进而解析我国旅游管理本科专业人才培养现存的问题,进而有针对性地提出新时代背景下旅游管理专业本科人才的培养改革策略,以期为推动旅游管理本科人才供给侧改革提供依据。     

地方本科院校课程体系优化的原则

课程体系是高等学校人才培养的主要载体,是科学构筑人才培养方案的基础,优化课程体系是地方本科院校培养高素质应用型人才的重要途径。地方本科院校课程体系优化应遵循以下原则:人本性原则、科学性原则、动态性原则、创新性原则。