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“圆明园”这一话题,每当触及总会让人百感交集.它不仅仅是难以抚平的伤痛.让我们警醒,同时更是令人心驰神往梦幻般的宫苑美景。当今如何发掘挽救或再现这一珍贵文化遗产.成为社会各方面关注的课题,不断激发着大众的爱国情怀。 相似文献
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遇到他那年.她十五六岁.明眸皓齿、艳若桃李。那天.与往日并不甚不同。天高、云淡.草原上遍是野花的清香.少女们长长的毡裙如斑斓的蝴蝶在风中翩翩起舞。那天.她和一群天真烂漫的藏族少女一起为客人表演马上拔竿。鞭策疾驰、裙袂飘飞,在马经过立竿的时候俯身.敏捷的身姿让众人大声叫好.她一气拉拔五竿.精湛的马术让他瞠目结舌.瞬间.这个叫西原的藏族女子便深深嵌入了他的灵魂.至此一辈子也不曾离开过。 相似文献
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走在什刹海的胡同里,总能听见脆耳的三轮车铜铃声。通常伴着一句“让让嘞.借过您呐。”穿着自坎肩儿的车夫拉着游客便擦肩而过。他们一路小步儿颠着.嘴里还头头是道地讲着沿途院落的趣闻轶事。 相似文献
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上世纪50年代初绍兴鲁迅纪念馆筹建期间,刘少奇.陈毅.郑振铎.王冶秋.许广平.周建人.内山完造等各界人士频频造访。作者的点滴追忆.让我们看到鲁迅精神的影响。 相似文献
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一、努力为学生营造良好的阅读氛围
我所在的学校每天都安排有早读课(30分钟).早读课上,我从不占用时间讲课,而是让每个学生成为阅读的主人,让学生用自己喜欢的方式用心自由阅读.早读课成了学生的阅读天堂.每节早读的最后五分钟,我都会安排学生(轮流)推荐一篇佳作(课本内外均可),并陈述推荐理由.这是每天早读最令学生期盼和心动的时刻.即使在课堂上,我也尽可能让学生多阅读.很多教师在阅读课上喜欢喋喋不休的讲述课文背景、作者介绍、分析课文等等,把一个接一个的问题作为诱饵, 相似文献
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哈扎布 草原上的长调歌王 总被引:1,自引:0,他引:1
1947年的一天夜里.内蒙古草原上布里雅特旗乱兵掳掠了当地的王爷和乡民,打算第二天杀死一批人。有一个25岁的青年.不想让自己郁闷而死.于是将心中所有喜爱的歌.一首一首地唱给自己听。不管是被掳掠的人,还是处于敌对状态的乱兵.在黑夜里第一次聆听这些发自生命深处的歌声.都流下泪来。乱兵们没有杀死这位青年.而是让他每天晚上唱歌给他们听。后来.解放军的骑兵追上来把乱兵歼灭了,这位青年被误认为投敌者.即将被处决.他又一次在生命的尽头唱起了歌,解放军骑兵被他的歌声感动得热泪盈眶。从此,他成为革命军队中的歌手.草原人民热爱的艺术家。 相似文献
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