如何面对初中信息技术教学课堂

随着计算机技术的高速发展和信息技术、网络技术进程的迅速推进,以及新理念、新思维、新方法的不断涌现,初中信息技术教学面临着新的发展机遇,也面临着更严峻的挑战。而在教学中却发现学生无所事事,不愿参与到教师精心安排的课堂活动中来,觉得教师所讲授的教材内容“不好玩”。针对课堂上只是对“计算机”感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱的等现象,本人结合教学分析成因并提出了解决这些现象的一些想法。     

计算机专业(学科)面临的挑战与创新

随着社会经济建设的不断发展,我国对人才需求缺口在不断的扩大,在这一背景下,我国高等院校规模也在不断扩大,信息化时代的到来使得计算机专业受到青睐,以电子计算机技术为代表的软件信息技术在社会各个领域得到了广泛运用,这客观上要求计算机技术专业研究水平取得更大的进步,国际计算机技术的发展为我国计算机科学的教学与研究提供了新的机遇,同时也带来了巨大的挑战,新形势下,如何把握计算机专业学科教学与研究的重点,推进我国计算机技术专业人才的培养已经成为了科学教育的当务之急。     

如何营造小学信息技术课的课堂氛围

多媒体技术、计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展,使信息技术渗透到了人们生活的方方面面。随着计算机的普及,也使得信息技术这门课程,由原来的“冷门”变成“热门”;由原来的大学课堂、高中课堂、初中课堂,逐步走进了小学的课堂。传统的教育观念,教育方法,教育目的、教育内容也由此发生了深刻的变化,信息技术与教育教学的融合日益增进。社会信息化加快了教育信息化的进程,要实现教育信息化首先要实现教学的信息化,信息技术作为人们学习的工具和手段,能为现代教育技术下的新型学习模式构建一种全新的学习环境,帮助学习者更有效更快速地进行学习。小学信息技术教育必须要面向索质教育,以索质教育理念为指导,以提升学生的素质和促进学生的全面发展和个性发展为最高目标。     

计算机辅助教学与学科课程整合初探

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机辅助教学越来越多地被运用到教学的各个环节中。通过计算机技术与其他学科的整合,改变了教与学的方式,提高了教学效率。然而,在整合的过程中也产生了一些问题,值得教师深入探讨。     

浅谈计算机辅助教学与学科课程整合

二十一世纪,社会的经济发展速度日益加快,科学技术水平的发展水平也随之加快。信息技术传播的速度也变得更加迅速,再加上计算机已经开始普及并且在诸多领域广泛应用,会使用计算机已经成为新时期人才必备技能之一。学习计算机已经成为一种潮流趋势。随着计算机技术与网络技术的迅速发展,教学过程中引入计算机来进行辅助教学已经是现在教学改革的重点,在计算机技术与其他学科整合中,计算机成为这些学科的新型教学工具,改变了以往的教学模式,在一定程度上提高了教学效率。但是在实行过程中也有一些问题存在。本文对计算机辅助教学与学科课程整合进行简要分析,为以后计算机辅助教学与学科课程整合的顺利进行提供理论基础。     

非线性编辑系统在多媒体教学片中的应用

文章论述了非线性编辑系统运用于电视教学片制作中的优点和特点,在进行教学片的后期制作中所需注意的要点和电视教学片的摄、制一般步骤;描述了非线性编辑系统作为计算机技术与电视摄像技术相结合的成果,逐步成为以教育技术为主的多媒体影视制作的重要工具和技术手段;提出了非线性编辑技术在课堂教学、实践教学、自学教育、远程教育等技术领域中广阔的的应用前景。     

高校计算机基础教学改革的探索

随着现代社会高科技的发展,计算机的应用越来越普及,计算机的应用成为信息社会每个人都应具备的,高校计算机技术是现代社会高科技发展的基础,也是科学信息技术的基础,那么随着高校计算机技术的发展,对于高校计算机基础教学也提出了新的要求。文章阐述了高校计算机基础教学改革的探索,通过对高校计算机基础教学的现状进行了分析,并提出了高校计算机基础教学改革的思路进行了如下探讨。     

浅谈计算机在文物藏品档案中的作用

随着计算机技术的突飞猛进,当今社会已进入到以计算机技术为依托的信息时代,信息化管理、计算机自动化控制,网络技术等已不再是新的名词。具有高速数据处理、自动化控制、强大的网络和多媒体信息处理能力的计算机设备及相关技术已在我们的工作、学习、生活中得到广泛应用,信息时代的革命改变了人们的工作、思维、生活方式,人们将工作和学习与计算机紧密的结合起来,充分扩展了人们的思维想象空间,开发创造性的思维,借助计算机技术用现代化的、科学的方式来工作和学习。随着文物考古事业的飞速发展,计算机技术与文物藏品档案工作逐渐贴近,人们…     

中学信息技术教学

信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息意识、普及计算机知识和提高科学文化素质的重要途径。初中信息技术教学是使学生了解计算机在现代社会中的意义、作用和地位，培养学生了解计算机基础知识和掌握计算机基本操作技能，学会用计算机进行辅助学习，用Basic语言编写简单的数学解题程序等。可见，计算机上机实验是信息技术教学中必不可少的一环。因此，搞好学生上机实验，是提高信息技术学科教学质量的根本。     

在小学数学课堂中恰当利用多媒体教学

正随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,信息技术已在课堂教学中得以广泛的使用。在课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解和掌握,并能弥补传统教学方式难以克服重点、难点的教学,从而提高课堂教学效率。一、信息技术与数学学科整合有助于创设情境,激发兴趣,提高学习效率爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"激发学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神和求知欲望。而多媒体教学可以利用计算机技术集文字、图形、动画、音频、视频、投影等多媒体技术,集光、形、色于一体,直观形象,新颖生     

在网络环境下对数学自主学习的探究

随着信息技术的飞速发展,计算机网络已经在社会各个领域得到了广泛应用,成为人们生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分。网络自主学习和数学教育相结合不但分析出计算机技术优化数学教学的优势,也提出了教学与网络相结合的教育新模式,为数学教育教学模式提供新思路。     

多媒体技术在物理教学中的应用

物理教学是一门以实验为基础的自然科学。随着科学技术特别是信息技术、计算机技术、通信技术和网络技术的发展,多媒体技来迅速应用到社会各个领域。把多媒体技术运用到物理教学之中,有效提高物理教学的效果,是广大物理教师在物理教学实践中需要认真思考和研究的问题。基于此,笔者结合多年的教学实践,对在物理教学中运用多媒体技术的利与弊作一简单探讨。     

大数据时代高校旅游类专业教学改革的理论与实践

从计算机技术到信息技术,再到数字化、大数据技术的发展,人们的生活发生了较大的变化。在大数据技术日益蓬勃发展的背景下,高校旅游类专业教学迎来了巨大挑战。本文立足大数据时代,对高校旅游类专业教学改革的必要性加以分析,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学实践五个方面对高校旅游类专业教学改革的实践路径进行论述,旨在为相关高校提供思路。     

对职业技术学校计算机教学的思考

随着科技的发展,计算机的使用和计算机技术的普及日益加快,计算机应用已渗入人们生活、工作的各个领域,数字化生活、网络化生存已经成为现代社会生活的重要内容。因此,学习掌握计算机知识和应用,已成为职业技术教育中的一个重要项目,如何切实有效地做好这一工作,是每一个计算机教师亟待研究的课题。本文就个人在计算机教学生涯中的点滴心得与大家分享。     

高职计算机数学教学改革初探

自上个世纪七十年代末期,我国实施改革开放的基本国策以来,我国的国民经济发展快开始步入到了快速发展的列车轨道上来。因此,在国民经济快速发展的带动下,计算机技术与互联网技术得到飞速发展,并且日趋完善。因此,计算机技术与互联网技术在发展过程中,逐步融合,并且被广泛应用到各行各业的各个领域。而作为我国人才培养的重要基地之一的高职院校也都竞相开设了计算机学科教师,并且快速发展起来,但是在发展过程中还存在许多细节问题,如高职计算机教学过程中的数学教学,对其教学改革已经成为计算机专业发展的必然。     

试论信息化社会的年鉴信息工作

自本世纪40年代中期计算机问世以来,随着微电子技术、计算机技术、光纤通信技术、信息网络服务、多媒体技术、信息压缩和系统集成技术等现代数字化信息技术的日新月异,在全世界掀起了新的技术革命浪潮。全球信息化潮流势必影响到中国这一发展中大国,也必然使信息事业的重要部分——年鉴信息业面临一场千载难逢的革命性的变革与挑战,如何在“千岩竞秀,万壑争流”的信息社会中做好年鉴信息工作,已成为广大年鉴信息工作者所关心的课题。     

利用现代教育技术进行英语课的教学

21世纪随着以计算机为核心的信息技术广泛运用,现代教育技术教学手段在学校教育领域迅猛发展。尤其在中学英语课教学上,现代教育技术教学成果应用显着。生动活泼、丰富多彩的教学形式不仅符合素质教育要求还从德智体各方面提高学生的创造能力。     

信息技术与物理课程教学整合的利与弊

近年来,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。信息技术与学科课程整合在计算机辅助教学（简称CAI）的条件上13趋成熟发展起来。信息技术作为一项教学工具（LeamfromIT）,能够把各种技术手段完美地融合到课程之中。但同时一味的使用计算机来模拟物理实验、虚拟实验室等,也带来一些负面影响,忽略了义务教育阶段物理课程是以提高全体学生科学素养为目标的、注重实验的自然科学基础课程,应让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究的方法,提高分析问题解决问题的能力。     

建立小学信息技术高效课堂

信息技术是一门以计算机技术为核心,提高学生的信息素养,培养学生学习和应用信息技术的课程。通过系统地教学,可以帮助学生掌握计算机知识和技能,获得搜集、分析和处理信息的能力,以适应现代信息社会的需要。     

现代信息技术在音乐课堂教学中存在的误区

多媒体教学存在的误区：1.由＂人灌＂变为＂机灌＂;2.简单的替代（计算机=课本＋黑板＋投影＋录音机）;3.运用现代信息技术教学成了音乐课的万能教学手段。