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当前中国城市小学生家庭现状分析:90%的学生是独生子女,“421结构”(独生子女二代)的家庭占40%。在年轻的家长当中主观因素和工作上的客观原因导致这些家长在孩子的教育上出现了一下问题: 相似文献
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雪蓝,您好:我是一名初中学生的家长,我的儿子小时候遇到点事情常常哭,喜欢和女孩子们说心事,我们很担心他长大了不像一个男孩子,于是一直以男孩子的教育方式来促进他早日变成个男子汉。但是自从他上了初中以来,越来越沉默寡言,有什么事情从来不和我们说,常常一个人躲在小房间里,我们之间的隔阂越来越大,我们很着急又不知道怎么办,请您帮帮我们好吗?一名困惑苦恼的家长 相似文献
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因为儿子身体欠佳,所以,尽管他现在已经上高一了,可我还是如他从前上幼儿园、小学一样接送。令我十分惊异的是,与我一样每天接送孩子的家长很多,而其中绝大多数的孩子身体健康,有的甚至已是高二、高三的学生了。与一些家长交谈,有的说:“路上的摩托车、汽车太多了,交通乱得很,如果让他们自己来去,实在是不放心。”有的说:“孩子们的学习已经够辛苦了,大人接送可以让他们争取多一点的休息时间。”还有的说:“我们这辈子庸庸碌碌,现在牺牲一点我们的时间,为他们创造些条件吧。”这些做父母的想法令人感动。平心而论,中国的父母为了孩子的未来勇于付出、不怕牺牲的精神,在其他国家实属罕见。但是,我们为什么愿意为孩子不惜牺牲自己的时间、精力?假如我们认真地追究下去 相似文献
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当代历史学家普遍认为,以宋耀如为家长的宋氏家族,对20世纪中国的历史曾产生过重要的影响,宋耀如本人在中国近代史上也是一位极富传奇色彩的爱国民主人士。他从少年时代起就走上海外拓荒的冒险道路,成年后相继成为传教士、企业家和资产阶级革命党人,但真正使他名扬天下的是他鼎力襄助孙中山先生领导的资产阶级民主革命,以及他的三个女儿宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄,三个儿子宋子文、宋子安、宋子良,在中国历史上的不同作用。出身于贫苦之家宗耀如的一生,是艰苦跋涉、孜孜追求、勇于搏击的一生。根据史学家们的考证,宋氏家族可以往上追… 相似文献
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幼小衔接,家长要做好四项工作我家的孩子已经三年级了,想起他刚上小学那会,完全没有其他孩子的不适应,那是因为我们在"幼小衔接"的问题上非常地重视。在他才上幼儿园大班的时候就开始注意并引导他的生 相似文献
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正在一次家长会上,当谈至话题"你会买什么样的书给孩子看"时,家长们一下子打开了话匣子,家长甲说:我家孩子喜欢什么书,我就给他买什么书,因为只有他感兴趣的书,他才会认真地去看,才能从中学会很多的知识。家长乙说:我家是男孩子,特别喜欢看奥特曼这一类的书,我们家这一类的书已经有一大摞了,孩子对书里面的每一个奥特曼都很熟悉,说起来头头是道,我和他爸爸都说不过他。家长丙说:孩子这么小,又不认识几个字,我们一般只讲故事,没有买什么书。而且现在的孩子从上小学开始就有很大的压力, 相似文献
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正说到开发课程,家长们可能都认为这是专家的事,与我无关。可是不然,中国现在的学校教育由于受到师资、安全和环境等方面的影响,有的课程实施起来也有局限。我们家长就可以去开发那些学校难于开展的课程,作为孩子课程的补充。家庭课程开发旨在依照学生、教师、学校和社会的实际需求与客观现实,设计出学生喜欢多样性的课程,以符合学生的差异性和独特性特点,促使其全面发展。由于家长在其子女的教育成长中起着至关重要的作用,因而家长自然成为 相似文献
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学生的教育靠学校单枪匹马是不可行的,或者说是要费周折的。笔者担任班主任,在对孩子的教育上没有少花力气,但有时就是不能得心应手,究其根源就是在教育学生的过程中有时得不到家长的支持,也就是说没有得到家长的配合。从表面看是家长未能配合我们对学生进行教育,但从实质上 相似文献
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