高校思政课教师在互动参与式教学中的作用分析

思想政治理论课教学效果的提升,关键在于教师的引领。要主要从四方面入手:师德表率作用、教学内容的改革、教学方法的创新、学生成绩评定机制的优化。     

新媒体时代下的高职学生思政创新研究

随着新媒体技术的不断推广,如何在新媒体广泛应用的背景下提高高职院校思政工作的效果,是高校教育工作者需要思考的问题.当前,传统的思政工作方法已无法引起高职学生共鸣和认同,导致教育教学效果差.为了充分发挥学生主体作用,与时俱进提高高职学生思政工作的效果,需要高职院校思政工作队伍不断创新工作内容与模式,从师资队伍、教育内容、...     

贵州省红色旅游资源与课程思政教学改革融合的路径探析

新时代对于人才培养提出了更高的要求,而立德树人是人才培养的根本任务,如何有效将课程思政教学落到实处,起到润物细无声,助力广大大学生健康成长的作用,这是广大高校及教师应该思考的重要问题。贵州省的红色资源众多,仅长征遗址遗迹就多达750余处,具有极强的思想政治教育意义,将贵州省红色旅游资源与大学课程思政教学改革进行有机结合,通过不断强化对于贵州红色旅游资源的开发利用,推动贵州红色旅游资源与大学课程思政进一步融合,以期创新红色文化传播,促进大学课程思政教学水平提升。     

高校思政课互动式课堂教学的内涵及特征分析

高校思想政治理论课05新方案实施后,课堂教学的实效性成为各方的关注焦点。互动式课堂教学理念成为思政课教师的必然选择。主体性教学理念指导下的这一中观层面教学理念,在教师的启发引导下,通过对话、研讨和交流的学习方式,形成和谐的互动关系,充分调动了学生学习主动性和创造性。高校思政课互动式课堂教学具有教学活动双主体性、教学内容生成性、微观方法交互性、教与学互助性等特征。     

浅谈快乐工作法

本文阐述了快乐工作法的基本内涵、研究意义、价值,并从工作方法角度、自我价值实现和对员工激励等三个角度对"快乐工作"的价值进行了理论依据和具体操作方法的分析。     

高校思想政治理论课教学方法探微

高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学方法探索既是普通高校培养一代用毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想以及科学发展观武装起来的社会主义建设者和接班人任务的要求,也是实施高等院校教学质量与教学改革工程对该门课自身建设的内在的、必然要求。在思政这门课程的课堂教学方法改革中,既要注重教学方法本身的优化组合,也要使用现代化教学手段,更要提高教学方法改革之主体—教师的综合素质,这样才能切实发挥思政课对大学生进行思想政治教育的核心地位和应有作用。     

高职院思政课教学改革浅议

高职院思政课教学存在教学方法单一、师资队伍参差不齐等问题,要改革这种现状需从加强管理、改革教学、强化师资等方面进行。     

浅析高校思政教育如何传递正能量

思政教育在整个高校教育工作中具有重要的地位和作用,承载着教化育人的重要功能,但是基于各种原因,其应有作用和功能并没有得到很好的发挥,那么如何让大学生思政教育传递更多的正能量,在塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观方面起到重要作用,正成为当下高校思政教育亟待破解的命题。本文围绕如何传递正能量,从问题缘起,观念转变,创新大学生思政教育的教学形式、教学内容等方面进行探讨。     

新时期电力企业思政工作长效机制的建构

进入新世纪,我国电力企业思想政治工作蓬勃发展,取得前所未有的显著成就。但是,经济发展和社会进步对电力企业思想政治工作提出了新的要求,使其面临不少问题。因此,必须着力完善电力企业思政工作领导机制,建立健全电力企业思政工作运行机制,改革创新电力企业思政队伍建设机制,推动电力企业思想政治工作进入新阶段。     

高校思政工作的有效性探析

高校学生作为建设国家的栋梁之才,在思想政治上是不允许出现什么差错的。所以对高校学生进行正确的思政教育是很有意义的,我国也一直加强对学生的思想政治工作投入,进行思政工作这么多年也取得了引人注目的成绩,培养了一批批活跃在各个领域的国之栋梁,但不可否认的是依然存在不少问题,本文就高校思政工作的有效性作简要探析。     

服装设计课程“思政”融入点初探

当前,思想政治教育工作是中职院校工作的重中之重,思政教育工作是做好一切工作的保障。学校除了要求学生掌握好本专业技能外,还应将学生的思政教育放在重要的位置。作为学校的教学和管理者,应该树立起教书育人、管理育人的服务理念。作为一名专业老师,如何挖掘专业课程中所蕴含的思政教育元素,并有效融入课程教学中去,是每一位教学工作者都应该努力去探索的。     

关于立德树人背景下思政课教学的几点思考

党的十八大报告首次提出把立德树人作为教育的根本任务,因此在高职院校开设思政课程不仅是为了培养学生具有一定的职业技能,更是要把以德育人的观念贯穿于教育的整个过程,从而培养出思想道德水平高、职业技能强的服务型人才。本文立足于立德树人的教育目标,梳理分析当前思政课教学实践中存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式四个方面提出解决方法。     

网络时代下高校辅导员思政工作的困境与突围

网络时代的来临,给高校学生的思想政治教育工作带来了前所未有的挑战,同时也有机遇。本文阐述了面对网络时代不期而遇所带来诸多思政工作上的困境与挑战,高校辅导员理应认清现状并迅速而有效地寻求突围的方法。     

情景教学在高校“思政课”中的运用研究

高校＂思政课＂当前面临不少问题,需要积极改革教学方法。在高校＂思政课＂中运用情景教学可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,有利于培养学生学习的兴趣,促进学生的情感体验和培养学生的创新精神。高校＂思政课＂教学中可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展各类情景教学。     

论加强高校学生干部队伍建设对大学生思想政治教育的意义

本文以学生干部为主要对象,从学生干部队伍建设对加强大学生思想政治教育的重要性入手,结合作者从事团学工作的经验提出了推进高校学生干部队伍建设对大学生思想政治教育的意义,同时对如何培养学生干部进行了探讨。     

高校英语口语课程思政教学对策探究

本文提出以情景教学理论为指导的高校英语口语课程思政教学对策,探讨了情景教学视域下口语课程思政教学的总体思路和应用价值,并设计出具体的实施路径,以期对高校外语思政教学改革实践提供参考.