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随着我国经济高速发展,企业对人才的需求由专业型人才已逐渐转变为复合型人才.高职院校学生不但需要具备一定的专业理论素养,而且要具备充足的职业技能实践能力.因此,按照职教二十条的职业教育要求,以及"1+X"证书制度的推进,在学历教育中引入职业资格教育下,如何能更好地将"1+X"证书制度融入当今高职院校教学体系,开展我国高职... 相似文献
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随着我国医疗改革步伐的不断加快,为了向社会输送更多的医疗行业人才,我国医疗部门联合多家机构共同推出"1+X证书制度".该项制度的提出,标志着我国医疗行业的改革迈向了全新的征程.为了从根本上落实该项制度,我国广大临床教学机构将"1+X证书制度"融入日常护理教学工作,并取得了丰硕的成果.本文就失智老年人照护职业技能教学与1... 相似文献
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按照国家相关文件要求,职业院校启动“学历证书 若干职业技能等级证书”制度试点工作,本文以中职院校建筑工程施工专业《建筑工程识图》课程为例,探索创新 1+X 证书背景下《建筑工程识图》课程的课堂教学模式,从而提高学生的学习积极性和课堂有效性,为聊城及周边地区培养服务区域发展的高素质技术技能人才。 相似文献
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近年来,文化和旅游产业迭代升级,旅游演艺在呈现形式、表现手法、文化内涵、时空建构等方面都发生了变革,对旅游演艺人才也提出了新的要求。本文通过分析文旅产业背景和旅游演艺人才需求现状,解析旅游演艺3.0时代人才职业能力要素,提出旅游演艺3.0时代,适应“文旅+X”的旅游演艺人才培养目标,以及以舞台表演为核心,立足文化和旅游相融合,适应新时期旅游演艺创新发展的“文旅+X”旅游演艺人才培养模式,构建包含演艺技能、艺术素养、文化旅游和综合应用四大模块的课程体系,建立健全校企联动、学演合一、多元互通的人才培养机制,以期为新时期旅游演艺人才的培养提供借鉴和参考,进而促进旅游演艺产业高质量发展。 相似文献
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随着社会的不断发展,科技的不断进步,社会对于人才的要求越来越高,大多数企业在选择人才时要看人才整体的综合能力以及专业技能,要能够将人才所必备的技能与自己的岗位进行有效对比,吻合度最大的则为最优人选.在这样的时代背景下,高职院校在培养学生时,不能仅仅专注于课本当中的理论知识,更多的是要让学生能够建立起相应的职业能力,通过... 相似文献
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目前,内蒙古旅游管理专业学生就业市场的供求关系存在较大差距,在实践教学经验的基础上,本文提出了适合内蒙古自治区旅游发展淡旺季特点的人才培养模式,以期为旅游行业高职人才培养提供新思路. 相似文献
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在"十四五"开局之年,"双高计划"依然是各高职院校必须抓住的重要发展机遇,高职院校的内涵建设必须紧紧围绕"双高计划"要求,基于此,本文通过梳理"职教二十条…"高职扩招…"双高计划"等一系列政策,提炼出新时期高职旅游专业建设的内涵及要求;以黔南地区高职旅游管理专业人才培养为例,提出人才培养模式创新思路以及在人才培养方案创... 相似文献
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在"一带一路"倡议背景下,我国同周边国家的经贸往来日益频繁,旅游业迎来了全新的发展契机.当前,高职旅游管理专业得到全面的发展,旅游管理专业的发展潜能不断提升,社会需求量也在不断增加.为更好地优化人才培养质量,全面推动高职旅游管理专业的发展,顺应时代发展潮流,全方位创新高职旅游管理人才培养模式,提升人才培养工作的整体成效与质量,更好地满足社会经济的发展需求. 相似文献
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旅游管理专业人才培养过程中需要把握行业发展动态,本文将讨论旅游管理专业课证融通的必要性,并从研学旅行的概念和特性出发,基于旅游管理与研学旅行之间的产业交织和融合,探讨旅游管理专业产教融合人才培养的方式,会奖旅游课程中研学旅行模块的设计和红色研学旅行主题的开发等。 相似文献
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随着我国旅游业的发展,旅游产业进入文旅融合新时代,对旅游业的人才培养提出了更高的要求。目前旅游企业高素质技能型人才缺失,高职旅游管理专业人才培养脱节。而为了解决旅游企业人才短缺的问题,在高职旅游管理专业探索采用现代学徒制人才培养模式,相关教学工作者也需要积极地进行创新,才能够更好地发挥现代学徒制的育人功效,有效提高职业人才培养质量。基于此,本文以高职旅游管理专业为例,论析高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式的创新。 相似文献
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自2018年文化和旅游部组建以来,我国旅游行业进入文旅融合发展新阶段,这必然会对地方本科院校旅游管理专业人才培养提出新的、更高的要求。文章针对地方本科院校旅游管理专业人才培养模式存在的问题,提出地方本科院校旅游管理专业人才培养模式的优化思路,即明确培养目标、提升培养规格、调整课程体系、改进培养方式、优化师资队伍结构、完善教学评价体系,以期帮助地方本科院校培养更多满足行业需要的文旅型人才。 相似文献