以技能大赛为依托的高职院校教师专业实践能力培养

在以“服务为宗旨,就业为导向”的职业教育方针指引下。职业教育由学科本位转向就业导向,注重强化实践环节的教学改革势在必行,这也对高职院校教师专业实践能力提出了新的要求。笔者认为,以技能大赛为依托的高职院校教师专业实践能力培养是最为简便可行的路径。     

从技能大赛存在的问题反思高职学生可持续发展能力的培养

对高职院校技能大赛中存在的问题及问题产生的主要原因进行分析,提出高职院校应正确理解"以就业为导向"的内涵,注重培养学习的可持续发展能力,并对培养途径进行了探讨。     

浅析中职导游讲解技能竞赛辅导策略——以河南省中职导游讲解技能大赛为列

普通高中有高考,职业学校有技能大赛,足以说明技能大赛对中、高职院校的重要性。从市赛、省赛重重突围,甚至走向国赛的大门,是各个中高等职业院校、辅导老师、选手的夙愿。笔者通过近些年带队参加河南省中等职业学校导游讲解技能大赛的经历,从辅导教师的角度对比赛进行反思与总结,试图寻找有效的中职导游技能竞赛辅导方法。     

论高职专业教学中学生爱校意识的培养——以旅游专业的校园导游专题任务为例

爱校情怀是每个高职学生都应该拥有的,因此培养学生的爱校意识具有重要意义。旅游专业的学生在完成从原创校园导游词到校园实地导游讲解的专题任务中,不仅学习到了导游词撰写的技巧,还加深了对学校校园文化的了解和认识,培养了爱校意识。论文详细介绍了撰写校园导游词的过程,论述了专业教学中爱校意识培养的重要性和作用。     

基于技能大赛分析计算机硬件检测与数据恢复的教学改革

计算机在目前的社会工作中有着重要的应用,发挥着巨大的作用。对计算机的具体应用进行分析发现在众多因素的影响下,计算机使用会出现硬件故障以及数据丢失等问题,这严重的影响了计算机的实际利用价值,所以积极的培养计算机硬件检测与数据恢复人员解决相应的问题有突出的现实意义。文章基于技能大赛对计算机硬件检测与数据恢复的教学改革进行分析,旨在为教学提供指导和参考。     

技能大赛引领下的农村职校——计算机应用专业课改探究

教育部提出“普通高中有高考,职业教育有技能大赛”的口号是“以服务为宗旨,以就业为导向”的中职办学思想的具体体现。技能大赛更深远的意义在于促进农村职校专业课程的改革,通过课改,加强专业技能的培养,最终让所有中职生具备较高技能,从而自信、成功地迈向社会。     

对高职学生思想动态的调查与分析——以浙江金融职业学院经营管理系学生为例

本文以浙江金融职业学院经营管理系学生为调查对象,对高职学生思想动态进行调查与分析。研究发现,作为大学生群体的高职学生的思想状况总体良好,但同时在心理、诚信教育等方面呈现出的一些问题。对此,本文分析其原因,提出新形势下对高职学生思政工作新要求和新对策。     

高职旅游专业《导游业务》课程信息化教学设计——以导游购物服务为例

2012年,教育部在《教育信息化十年发展规划(2010-2020)》里明确提出,职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑。2018年4月教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展。高职旅游专业课程中引入信息化教学设计,是适应新时代职业教育发展的重要探索。     

文旅融合背景下高职旅游人才"三创"技能培养探究

具备"三创"技能的旅游人才能够推进文化和旅游深度融合发展,"三创"技能与文旅融合在开发文化旅游产品、促进旅游产业变革与传播中国传统文化等方面相互促进.本文首先分析文旅融合与旅游"三创"的耦合,其次总结高职旅游人才"三创"技能培养的必要性和培养过程中存在的问题,最后提出高职旅游人才"三创"技能培养路径,包括培育学生文旅融合创意素养、构建学生创新成绩评价体系和深化学生旅游创业体验,希望能够培养出高素质的旅游人才,推动我国文化旅游业健康稳定发展.     

旅游院校技能大赛赛项比较研究——以“中餐宴会摆台”与“中餐主题宴会设计”赛项为例

至2012年,旅游院校参加的、国家级酒店服务技能大赛主要有两个,一个是全国旅游院校饭店服务技能大赛之"中餐宴会摆台"比赛,另一个是全国职业院校技能大赛之"中餐主题宴会设计"大赛。本文从背景与意义、赛项设置以及两者对旅游院校酒店管理专业教育教学改革的影响等方面进行比较。一、大赛的背景与意义全国旅游院校服务技能大赛是由中国旅游协会旅游教育分会发起组织的全国性、行业性的大型赛事,以"重交流、展风     

导游技能比赛对导游技能教学的影响研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

本文通过对旅游管理专业学生和教师进行问卷调查和访谈,了解目前导游技能教学存在的问题,在总结导游技能比赛训练经验的基础上,结合导游专业技能教学中存在的可改革和优化之处,提炼出有效的导游技能教学方法,希望对改进职业院校的导游技能教学有一定的参考价值。     

高职院校图书馆为学生服务的方法

近些年来,随着我国经济的迅速发展,我国服务行业迅速成型。因为人们生活水平的不断提高,使得人们对于社会的服务提出了更高的要求。因此,大力提升我国各行各业的服务体系成为了我国,当前社会发展的主要任务。其中,提高高职院校图书馆为学生们服务这一项工作一直受到人们的普遍关注。众所周知,图书馆是一个知识的海洋,需要我们进去认真的学习和阅读。以往由于我国以往的时候没有余力建设,致使我国高职院校图书馆的服务体系十分不完善,很不合理。本研究将具体分一下高职院校图书馆为学生服务的方法。     

高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接主要形式及相关性分析

高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接存在着以赛促教式、以赛促改式和以赛促学式三种主要形式,它们各自针对不同目标,所发挥的作用有所不同。在特定情况下,它们也存在着优点和缺点,因此要针对优缺点存在的情况采取不同的对策,进而实现高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接作用的最大化。     

分析高职旅游管理专业公共课与专业课的整合改革——以语文课程与导游课程为例

文章以语文课程和导游课程为例,对高职旅游管理专业的公共课与专业课的教学现状进行了分析,并提出了将高职语文口语课程与旅游管理专业课程进行整合的思考和建议。当前,竞争激烈的旅游行业对高职教育提出了很高的要求。除专业知识和技能外,学生的口语表达能力成为了最基本且最重要的技能。以语文为代表的公共基础课和以模拟导游为代表的专业核心课对口语表达能力的培养至关重要。但高职教育中这两类课程长期脱节,不利于学生核心能力的培养。     

以提高学生综合应用能力为目标的高职英语专业模块教学体系

在社会经济迅猛发展的今天,高职英语专业人才的培养模式正面临严峻的考验。如何根据社会和市场对高职英语专业人才需求的特点,探索人才培养的有效模式,是高职英语专业人才培养急需解决的一个棘手问题。培养复合型、应用型英语专门人才是社会发展的必然要求,也是高职英语专业培养学生的目标。根据这一培养目标,高职院校应努力构建以提高学生综合应用能力为目标的高职英语专业模块教学体系。     

如何上好新形势下的高职基础课——以大学英语为例

本文在深入分析高职教育现状的基础上,提出了突破旧观念,增强专业服务效能和运用科学教学方法,提高课堂效率两个应对目前高职英语教育问题的应对建议。     

“以赛促学、以赛促教、以赛促训”技能大赛模式的构建——以恩施职业技术学院旅游管理专业为例

恩施职业技术学院(以下简称"恩施职院")旅游管理专业为全国职业院校旅游类示范专业点、湖北省品牌专业、湖北省教学改革试点专业和湖北省重点专业,多年来探索"以赛促学、以赛促教、以赛促训"技能大赛模式,先后获得1个国家级一等奖、1个国家级二等奖、3个省级一等奖(其中英文组一等奖一个)、2个州级"十佳导游"和1个市级一等奖的优异成绩。现以恩施职院旅游管理专业为例,简述"以赛促学、以赛促教、以赛促训"技能大赛模式的构建过程。