产教融合背景下高职院校产业学院建设途径探析

近年来,社会进步迅速发展,我国的教育教学的发展也有了改善。深化产教融合,加强校企合作、知行合一是现代职业教育发展的总体趋势,也是国家职业教育发展的战略。随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,全国各地高职院校开展了形式多样、丰富的产教融合、校企合作模式探索,其中,校企共建产业学院即为模式之一。为进一步研究、探索产教融合的途径,笔者深入研究、分析校企合作现状和产教融合内涵,以此为基础,探索产业学院建设途径。     

产教融合背景下的高职烹调工艺与营养专业实践教学措施

高职院校对于学生培养方面,更注重实践能力与未来就业能力.基于产教融合的背景,能进一步体现出高职教育的特点.同时实践教学是学生在院校和学习过程中,获得职业技能的最佳途径.介于当前大部分高职烹饪院校的教学体系不够完善,难以有效结合专业开展实践教学,难以提升学生的实践技能水平.本文基于此对高职院校的营养专业教学进行分析,结合...     

数字文旅背景下高职酒店管理专业人才培养的问题及策略探讨

数字文旅背景下,酒店行业对人才的需求发生变化,也对高职酒店管理专业人才培养提出了新的要求。文章基于当前高职酒店管理专业人才培养的问题,提出高职酒店管理专业人才培养创新策略,即明确人才培养目标,精准开展各项工作;改进教学方法,融入信息技术;优化课程体系,强化实践环节;深入开展校企合作,创新协同育人模式,以期进一步提高高职酒店管理专业教学质量,培养符合行业发展需要的高端技能型人才。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

产教融合背景下上海红色旅游发展新路径探析

红色旅游资源是传承和弘扬革命文化的重要载体。本文通过介绍红色旅游资源的定义和内涵,分析上海红色旅游资源的基本情况,阐述上海红色旅游发展中存在的开发形式单一、宣传力度不够、文化内涵挖掘不深、保护措施相对滞后等问题,提出产教融合背景下上海红色旅游发展的新路径。     

产教融合背景下应用型本科院校旅游管理专业“双师型”教师队伍建设分析

应用型本科院校为地方经济和社会服务,以培养学生的实际应用能力为主,而“双师型”教师是应用型人才培养的关键。本文针对旅游管理专业“双师型”师资队伍建设过程中存在的有关问题,提出相应的建设举措,通过优化“双师型”教师队伍结构、加强组织保障、健全考核评价激励制度、加强师德师风建设等措施,建设一支高水平的“双师型”教师队伍,满足应用型本科院校旅游管理专业人才培养对师资的需求。     

人工智能背景下培养高职酒店人才的思考

人工智能化时代的到来,正影响和改变着酒店行业和酒店相关职业.因此,高职酒店专业人才培养模式必须转型升级,以更新酒店教育理念为切入点,调整人才培养目标,通过动态性地整合课程内容,不断优化课程体系,依托人工智能平台,创新课程教学模式.同时,要优化教师能力结构,创建复合型的双师教学团队和加强校企合作,实现资源共享,切实保...     

人工智能背景下培养高职酒店人才的思考

人工智能化时代的到来,正影响和改变着酒店行业和酒店相关职业.因此,高职酒店专业人才培养模式必须转型升级,以更新酒店教育理念为切入点,调整人才培养目标,通过动态性地整合课程内容,不断优化课程体系,依托人工智能平台,创新课程教学模式.同时,要优化教师能力结构,创建复合型的双师教学团队和加强校企合作,实现资源共享,切实保...     

谈产教融合下高职会计专业人才培养模式的构建

近几年随着职业教育的不断创新与改革,产教融合已经成为高职院校教育改革的新方向。在当前教育优先发展、产业创新发展的战略引领下,高职院校会计专业如何就产教融合背景构建新的人才培养模式已经成为重点研究的课题。本文在总结多年教学实践的基础上,以教学经验为基础探索在产教融合背景下,高职院校构建会计专业人才培养所存在的一些问题,并就这些问题提出相对应的解决对策,旨在促进高职院校与企业之间的合作,提升教学质量,为社会培养更多可用之才。     

利益相关者视域下高职院校产教融合质量评价研究

高质量的产教融合对高职院校"双高计划"建设具有重要价值.因此,客观评价产教融合推进的真实效果,设计具有可操作性的,有益于提高产教融合质量的评价体系具有重要的现实意义.本文通过分析高职院校在开展产教融合质量评价过程中面临的核心问题,遵循系统性、全面性的原则,构建了基于利益相关者理论的产教融合评价指标,并从政府、企业、高职...     

高职酒店管理专业人才培养模式研究

我国酒店业正高速发展,优秀酒店人才发展空间十分广阔。酒店人才的培养主要来源于高校教育,经过多年建设,各高职院校结合本校实际,总结出不同酒店管理专业人才培养模式,本文通过对比不同的酒店管理专业人才培养模式,分析其利弊,由此提出改革建议,并探讨符合地区实际发展的酒店管理专业人才培养模式。     

文旅融合背景下地方本科院校旅游管理专业人才培养模式优化研究

自2018年文化和旅游部组建以来,我国旅游行业进入文旅融合发展新阶段,这必然会对地方本科院校旅游管理专业人才培养提出新的、更高的要求。文章针对地方本科院校旅游管理专业人才培养模式存在的问题,提出地方本科院校旅游管理专业人才培养模式的优化思路,即明确培养目标、提升培养规格、调整课程体系、改进培养方式、优化师资队伍结构、完善教学评价体系,以期帮助地方本科院校培养更多满足行业需要的文旅型人才。     

新常态下高职旅游类专业产教融合实训基地高质量发展对策研究

深化产教融合,是增强职业技术教育适应性,推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项亟待完成的任务.建设产教融合实训基地,对于辽宁经济社会转型发展和老工业基地振兴都具有重要引领意义和示范价值.本文立足辽宁,从政策背景、概念界定、国际经验、发展短板和发展对策等角度为高职旅游类专业产教融合实训基地发展提供建议.     

基于绿色服务质量管理体系的高职院校酒店管理专业人才培养研究

高职院校担负了酒店管理绿色人才培养的重任,构建完善的绿色人才培养模式,能够更好地推动其人才转型以及酒店业的发展.目前,我国高职院校酒店管理专业存在绿色人才培养目标不清晰、绿色教育体系落后、绿色教学管理不够规范等问题.本文将绿色服务质量管理体系五维度与高职院校酒店管理专业人才培养模式相结合来构建绿色人才培养模式,从树立有...     

文旅融合背景下基于产教融合的文创设计人才培养模式研究

在文旅融合大背景下,针对目前文创设计人才培养过程中存在的产教不对接问题,高职院校可将工作室制作为教学模式,促进文创设计教学情境与岗位职业情境的对接;以校企互聘制为教学保障,促进课程内容与岗位职业标准的对接;以协同创新中心为研创一体化基地,促进教学过程与生产过程的对接,进一步探索基于产教融合的文创设计...     

探析高校酒店管理专业人才培养模式

近年来,我国旅游业的发展催生了酒店业的蓬勃发展。在发展过程中,自然也存在很多问题。我国酒店业人才需求不足的现状十分突出。一方面是酒店管理人才的紧缺,另一方面是高校培养出来的酒店管理专业的学生达不到酒店对人才的需求,进而出现了尖锐的供需矛盾。本文在充分研究了众多高校酒店管理专业的人才培养模式的基础上,制定并发放了酒店对人才需求的调查问卷,通过沟通交流让不同层次不同规模的酒店管理人员进行问卷填写。通过调查分析,全面掌握到酒店管理专业人才培养上存在的不足和问题,了解到供需之间的差异,进而对高校酒店专业人才培养提出改善的方法和建议。     

高职高专旅游与酒店管理专业人才培养评价体系分析

当前社会在不断的发展,也对人才提出了更高的要求,要想有效的培养人才,就需要注重发挥出人才培养评价体系的作用,科学合理的体系十分重要,其对旅游与酒店管理专业的建设以及发展具有有效的指导作用,所以,这就需要提升人才培养评价体系的有效性,基于此,本文分析了高职高专旅游与酒店管理专业人才培养评价体系。     

产教融合推进应用型本科旅游管理专业职业教育发展

为了进一步健全多元化办学体系,深化产教融合是当前最有效的途径.随着经济与科技的发展与进步,旅游行业的发展前景非常广阔,对应用型本科人才的需求越来越旺盛.而高校作为人才孵化基地,培养复合型人才是当前重要的教学任务.如何推动人才培养目标的实现,如何对产教融合的方式进行深度探索,是应用型本科院校一直以来的研究方向.     

产教融合推进应用型本科旅游管理专业职业教育发展

为了进一步健全多元化办学体系,深化产教融合是当前最有效的途径.随着经济与科技的发展与进步,旅游行业的发展前景非常广阔,对应用型本科人才的需求越来越旺盛.而高校作为人才孵化基地,培养复合型人才是当前重要的教学任务.如何推动人才培养目标的实现,如何对产教融合的方式进行深度探索,是应用型本科院校一直以来的研究方向.