高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式创新研究

随着我国旅游业的发展,旅游产业进入文旅融合新时代,对旅游业的人才培养提出了更高的要求。目前旅游企业高素质技能型人才缺失,高职旅游管理专业人才培养脱节。而为了解决旅游企业人才短缺的问题,在高职旅游管理专业探索采用现代学徒制人才培养模式,相关教学工作者也需要积极地进行创新,才能够更好地发挥现代学徒制的育人功效,有效提高职业人才培养质量。基于此,本文以高职旅游管理专业为例,论析高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式的创新。     

建筑工程技术专业现代学徒制人才培养方案的研究与实践

在建筑工程技术专业教学过程中,引进现代学徒制人才培养模式,能够提高学生的就业能力,促使学生顺利适应岗位工作要求,符合企业的上岗人才。因此,针对现代学徒制的概念与特征,并结合人才培养方面研究,提出有效的实践建议。     

高职旅游管理专业现代学徒制的实践与研究

结合高职旅游管理专业现代学徒制的研究背景,分析了现代学徒制的内涵与特征,具体阐述了实施现代学徒制教学的方案,包括实施对象、人才培养模式、教学模式、师资队伍建设等进行了说明。一、研究背景为贯彻全国职业教育工作会议精神,有效整合学校和企业的教育资源,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)有关要求,现代学徒制的研究     

国内外高职院校旅游人才培养模式研究现状述评

文章对国内外主要职业教育人才培养模式及模式研究和国内外高职院校旅游人才培养模式进行了较为广泛的研究。指出国外职业教育人才培养模式对我国高职教育人才培养模式有一定借鉴意义,国外关于旅游教育研究和旅游人才培养方面的研究值得借鉴的地方很多,特别指出了CBE/DACUM课程模式在我国进行了试点,并取得了一些有益的启示。     

创意旅游环境下高职旅游管理专业的人才培养——开放式教学法探讨

旅游业作为文化创意产业,已成为当今世界经济发展最快的"绿色朝阳产业",创意旅游的发展取决于创意型旅游人才。高职院校教师在培养创意旅游人才的过程中,应做到教学理念的开放、教学内容的开放、教学过程的开放、教学空间的开放和教学评价的开放,积极运用开放式教学方法。     

高职旅游专业校外教学实训基地建设研究

校外教学实训基地是高职院校旅游类专业提高人才培养质量的重要渠道。本文在分析高职院校旅游类校外教学实训基地建设的意义及现状的基础上,指出目前旅游类专业在校外实训基地建设中存在着的若干问题,并提出了建设校外教学实训基地应注意的问题,以期对高职旅游类专业建设起到借鉴作用。     

"一带一路"背景下高职旅游管理人才培养模式的创新

在"一带一路"倡议背景下,我国同周边国家的经贸往来日益频繁,旅游业迎来了全新的发展契机.当前,高职旅游管理专业得到全面的发展,旅游管理专业的发展潜能不断提升,社会需求量也在不断增加.为更好地优化人才培养质量,全面推动高职旅游管理专业的发展,顺应时代发展潮流,全方位创新高职旅游管理人才培养模式,提升人才培养工作的整体成效与质量,更好地满足社会经济的发展需求.     

探析旅游专业个性化人才培养

国民经济的迅猛发展,人民的生活水平的普遍提高,使得旅游被提上了人民生活的日程,而在新时期新形势下,人们旅游消费需求的多样化、个性化特点日益显现,旅游专业又将会迎来哪些新的机遇和挑战呢,下面就请笔者为大家一一道来。     

论旅游专业"四高"的人才培养理念与运作模式

传统的人才培养理念导致了院校旅游人才培养与业界人才使用的矛盾,从而使旅游院校毕业生呈现出低比例的行业就业率、高比例的行业跳槽率、低比例的行业停留率、低比例的行业发展率等问题和特征,院校、人才、企业相互有不满,矛盾重重.基于此,本文在分析我国目前旅游专业人才供需现状以及旅游专业人才培养模式存在问题的基础上,提出高比例的行业就业率、高行业停留率、高职位就业率、高行业发展率的"四高"人才培养理念及其运作模式.以期能缓解目前旅游人才供需的矛盾,改善旅游专业人才的就业及其发展问题.     

职业院校现代学徒制人才培养现状与对策——以计算机网络技术专业为例

随着教育改革的逐渐深入,职业院校在培养学生的方式上也发生了改变,从传统的学徒制逐渐发展成为了现代学徒制,并且这种模式已经成为人才培养的主流方案了。因此本文主要以研究现代学徒制计算机网络技术专业人才培养,对现代学徒制运用中所面临的问题进行分析,并提出自身的看法与建议,希望以此可以让现代学徒制更好的融入到计算机网络技术专业课程中,以此培养出更多的技术型人才。     

文旅融合背景下高职旅游类人才培养模式创新研究

随着我国社会主义市场经济的不断发展,人们对享受美好生活的追求又提高了一个层次,对旅游产品的要求也在逐渐增加。但从目前市场供给的产品来看 , 仍然存在着诸多问题。本文针对文旅融合背景下高职旅游类人才培养存在的问题进行分析和研究,结合当前旅游产业的实际情况综合探究,找出了一系列切实可行的有关高职旅游类人才培养的有效措施。     

创客教育背景下旅游管理专业应用型创新人才培养模式研究

随着旅游业的快速发展,提高应用能力和创新能力是旅游管理专业人才培养亟待解决的问题。本文在创客教育背景下,探究旅游管理专业人才培养模式,分析创客教育理念,为旅游管理人才培养增添新的思路。创客教育在高校旅游管理人才培养中发挥着重要作用,可以通过改革教育理念、完善课程体系、提高师资水平和营造创客氛围等措施进一步优化旅游管理专业人才模式。     

现代学徒制人才培养模式在高职旅游管理专业中的应用分析

现代学徒制是一种新形势下校企深度融合的人才培养模式,在原有的基础上采用双主体育人方式,在企业实际工作中,有意识地将认知类、情感类、意志类、行动类等知识贯穿始终,潜移默化地传递给学生。面对旅游管理人才培养与社会需求错位的现状,高职旅游管理专业可以引入现代学徒制的培养模式,对教学定位培养方法课程设计进行优化改革,目的是提高学生的技能与素养。但在课程开发中要注重校企双方职责明确,以达到最佳的教学效果。     

混合教学背景下旅游专业教学中微学习模式的创新应用探究

微学习模式解决了现有互联网混合教育模式中教学细节不足、未能从学生需求角度开展教学等诸多问题。文章基于混合教学模式在旅游专业教学当中应用的时代背景，阐述微学习模式在混合教学背景下教学过程中的应用现状，明确现行混合教学模式的局限、旅游专业教学中微学习模式起到的作用等内容，最后提出混合教学背景下旅游专业教学中微学习模式的创新应用策略，旨在进一步优化旅游专业教学模式，提高教学质量，培养更多的旅游专业人才。     

现代旅游营销模式研究

通过对当前旅游业营销现状的梳理分析,结合影响旅游行业发展的营销因素,思考旅游业发展特色,本文提出当下具有普遍意义的旅游营销模式。营销模式受到社会经济发展客观因素、旅游消费者的价值诉求变化的影响,本文提出在营销内容创作、营销推广、营销体验三方面进行创新,将宏观的社会因素与微观的消费者因素相融合的旅游营销模式。     

旅游新业态背景下旅游人才培养策略研究

随着经济的不断发展,旅游业呈现出新业态,旅游企业需要新型人才,因此旅游院校在人才培养方面要进行相应改革,根据市场需求培养供需相适的人才。基于此,本文提出拓展基于旅游新业态旅游教育专业结构、建立“德技双修”的人才培养模式、构建基于旅游新业态特征的课程体系、探索符合新业态特征的校企合作新模式、搭建畅通的旅游人才质量提升“立交桥”五方面的策略,希望对院校旅游人才的培养改革有一定帮助。     

新时代背景下旅游管理专业本科人才培养改革探讨

随着文旅行业的转型升级,文旅行业对高质量本科旅游人才的需求逐渐增加,培养能有效对接国家战略需求的旅游类本科人才、践行本科人才培养使命和实现专业价值提升均势在必行。本文对新时代背景下旅游行业对旅游管理本科人才的新需求进行研判,进而解析我国旅游管理本科专业人才培养现存的问题,进而有针对性地提出新时代背景下旅游管理专业本科人才的培养改革策略,以期为推动旅游管理本科人才供给侧改革提供依据。     

中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的设计与优化

在相关政策的引领下，中高职院校学生比例逐渐提高，中高职课程衔接逐渐成为教育方面的重要话题。基于此，文章分析中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计中存在的专业培养目标衔接不畅、衔接模式与课程标准脱节、课程内容衔接不畅、评价方式相对落后等问题，指出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准设计与优化要坚持终身教育、职业性、可变性、统筹性等原则，最后提出中高职衔接视域下高职旅游管理专业教学标准的优化路径，为旅游经济发展提供坚实的人才保障。