依托定点实习实训基地,开展校企合作、工学结合人才培养模式的探索与实践

建设高水平的职业技术学院,除了必须在办学理念、专业设置、教学管理等方面体现出自己的个性外,还必须在实训基地的建设上加以体现。重技能、重实践、应作为高职实训教学的主线落实到实训基地的建设和实训教学的各个环节。本文简要介绍了湖南水利水电职业技术学院依托水利行业办学,发挥资源优势、校企共建定点实习实训基地,构建工学结合人才培养模式的基本形成、具体做法和初步成效。希望对各高职院校在专业建设中有借鉴作用。     

高职旅游管理专业实践课程考核与评价体系之构建

高职旅游管理专业实践性强的特点决定了实践教学在人才培养过程中具有举足轻重的地位,因此,融入行业标准、职业标准,结合高职教育固有特点,构建高职旅游管理专业完备的实践教学体系对于完成人才培养目标、提高人才培养质量具有十分重要的意义。长春职业技术学院旅游管理专业在近十年办学基础上,借助国家百所示范示校重点专业建设的春风,对实践教学进行了系列的改革,从教学目标的确立、教学内容的选     

特色鲜明的示范性综合型高职学院——盐城工业职业技术学院

<正>盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院,也是一所示范性综合型高职学院。学校建筑面积20多万平方米,资产总值5亿多元,仪器设备总值近亿元,教职工400余人,在校生8000多人,开设专业45个,建有国家及省财政资助的实训基地5个、省级技术研发中心2个、专业实验实训室156个,创建国家和省级特色专业、精品课程、精品教材、优秀教学团队30余项。建校50多年来,学校遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,坚持"校企合作、工学结合"的办学之路,弘扬"艰     

校企深度融合,共拓共享型实训基地——宜昌环坝旅游发展集团实训基地建设实践与探索

校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管理专业发展的必由之路。湖北三峡职业技术学院旅游管理专业与宜昌环坝旅游发展集团因利益而合作,因合作而共赢,初步建立了校企深度融合的共享型实训基地。此篇以此为例探讨校企合作的具体做法做了初步的探索并总结合作成效。为旅游企事业单位培养既有一定理论素养,又能胜任生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能人才是高职旅游管理专业的培养目标。因此,以开放性思维整合社会资源,大力寻求校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管     

高职院校学风建设的现状和对策

学风建设是衡量高职院校教学质量的一项重要指标,它体现了学校的办学理念,反映了学校的办学和管理水平。本文通过对马鞍山职业技术学院的学风状况调查,分析现状及存在问题,就加强高职院校学风建设提出对策。     

关于构建“金字塔”型校外会展实训基地的探索

针对高职院校以培养技能型人才为目标,大量建立校外实训基地的教学行为,指出会展专业校外实训基地建设中的不足,提出构建"金字塔"型校外会展实训基地设想,全方位为学生提供实训、实习和就业服务,同时满足会展企业人才需求的校企合作平台。     

实施感动服务,尽显人文关怀——谈高职图书馆的感动服务

文章以大连职业技术学院为例,根据高职院校建设的要求,培养技能型、应用型人才,针对高职图书馆读者特点,满足师生读者对教学、实训、科研的需要,做好图书馆的感动服务。     

高职语文校本教材应体现“高职“”人文”和“文工交融”特色

语文教材建设是语文教学工作的一项重要内容,它直接影响到高职院校办学水平与人才培养质量。高职语文校本教材,应该根据高职教育人才培养目标,并结合学院专业特点和办学特色,突出体现“高职教育”特色、“人文素质教育”特色和“文工交融”特色。     

多形式建设实训基地 多样式创新实训手段

实训基地是高职院校必不可少的教学条件,是培养高素质知识技能型人才的重要途径。建设好多种形式的实训基地,对高职院校生存发展至关重要。本文对高职院校如何因地制宜、多种形式建设实训基地,如何多种样式科学应用实训手段,提出了多视角观点、方向性建议。     

适应专业发展,搞好实训教学建设

在人们越来越重视知识实际应用水平的当今社会,党的十八大提出一些高校转型,为了跟上时代的脚步,适应专业技术发展,学校教学不光要注重理论教学,搞好实训教学同样是提高教学质量的重要要求。为了提高学生的实践能力,本文将从以下几个方面对高职学院适应专业发展,搞好实训教学建设进行分析。     

析论高职酒店管理专业如何进行校企合作——以海南经贸职业技术学院酒店管理专业为例

海南经贸职业技术学院酒店管理专业教学团队响应学院“面向市场、突出职教、培养技能、强化特色、打造品牌”以及“职业教育要服务当地”的办学理念,与海南各国际品牌酒店合作,通过“请进来,走出去”,“建实训基地,请客座教授,聘职业指导师”等一系列活动,不断加大校企合作的力度,深化教学改革,取得了一定成绩。     

校企共建校外实训基地与提升学生就业竞争力的关系

加强校外实训基地建设不仅是满足实践教学环节的需要,更是提高高职学生就业竞争力的需要。实训在高职教育中处于举足轻重的地位,它是高职教育的特色和灵魂。     

关于高职旅游管理专业实践教学的改革探讨

高职院校的旅游管理专业是一门实践性极强的专业,也是高职院校旅游专业教学体系的重要组成部分。高职旅游管理专业人才的培养必须适应旅游行业人才的需求,对传统的教学模式进行改革,创新教学内容与教学方法,提高实训教学的质量,以促进学生的职业能力与综合素质。一、引言高职院校的旅游管理专业是一门实践性极强的专业,也是高职院校旅游专业教学体系的重要组成部分。目前我国很多高校与职业与院校开设了旅游管理专业的课程,在教学过程中都重视根     

校企共建校外实训基地与提升学生就业竞争力的关系

加强校外实训基地建设不仅是满足实践教学环节的需要,更是提高高职学生就业竞争力的需要。实训在高职教育中处于举足轻重的地位,它是高职教育的特色和灵魂。     

试析应用性专业校外实训基地建设——以旅游管理专业为例

高等教育中的应用性专业,其校外实训起着重要的作用,搞好校外实训基地建设是高等院校必须面对的问题。现有的校外实训基地取得了一些成果,但也暴露出许多亟待解决的问题。针对出现的问题,需要不断提升对外实训基地建设的认识,探索和创新校外实训基地建设模式。     

旅游管理专业生产性实训基地运营管理机制设计

现今,高职人才的培养有许多途径,而生产性实训基地的利用已经成为了众多途径当中重要的一种。虽然生产性实训基地的利用为高职人才的培养带来了很大的好处,但其中也有不利影响。比如说没有长效的运营管理机制,这样就影响了实训基地的培训教学和生产。本文的重点在于,能够引用旅游管理专业中的生产性实训基地对实训的设备管理,教学中的矛盾以及实训基地中的生产之间存在的问题进行分析,并且能够针对这些问题对生产基地的运营管理进行合理设计。     

职业学校的实训教学

目前,职业教育在我国有了很大的发展,职业教育的学生应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。具有良好的职业道德和敬业精神。职业学校如何培养出这样的学生？光靠普通的教学是不行的,要通过实训教学,建立校内和校外的实训基地。本文主要探讨职业教育中实训教学和实训基地建设的一些问题。     

高职院校校园景区实训基地建设研究——以广州番禺职业技术学院为例

近年,高校校园旅游作为一种新兴的旅游形式不断升温。为提升校园建设水平,一些高校将校园作为景区来打造的积极性不断提高。文章介绍"校园景区"的含义及表现形式,并以广州番禺职业技术学院为例,分析其建设校园景区的必要性和可行性。探讨"校园景区"作为校内实训基地促进酒店管理专业和旅游管理专业实践教学的相关问题,期望为专业实践教学提供一种新思路。     

职业学校的实训教学

目前,职业教育在我国有了很大的发展,职业教育的学生应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。具有良好的职业道德和敬业精神。职业学校如何培养出这样的学生？光靠普通的教学是不行的,要通过实训教学,建立校内和校外的实训基地。本文主要探讨职业教育中实训教学和实训基地建设的一些问题。     

校企共建实训基地的实践与探索——以湖南交通职院机动车保险实务专业为例

校企共建校内生产性实训基地是全面推行工学结合人才培养模式的必然要求,能达到校企双赢的目的。本文以湖南交通职业技术学院机动车保险实务专业为例,针对目前校企合作建设实训基地中存在的合作项目深度广度缺乏、项目落实不到位、服务社会能力欠缺等问题,从加强宣传、建设基地管理体系、拓展基地功能等方面进行探索与研究。