论小学数学教学中学生创新意识的培养

新课标明确指出:通过义务教育阶段的数学学习.学生能够具有初步的创新精神和实践能力。小学生的创新是指探究学习的基础上上,学生有新的见解;学生在学习中有新的发现;学生运用所学的知识解决问题能理论联系实际。在小学阶段应重在培养创新意识。     

以培养学生学习习惯为意识基础的初中英教师教学方法探究

无论过去还是现在,所有成功人士都有一个共同点,那就是他们从小都具有良好的学习习惯。当前,我国普通初中英语教学是学生英语学习的起步和基础阶段,根据素质教育的要求,初中英语教学也在不断改革和深化。初中英语教师必须转变传统的灌输式教学方式,增强培养学生学习习惯的意识,以此为基础反思、创新新的教学模式和方法,促进学生养成良好的学习习惯和价值观,为提高学生终身学习能力和发展奠定基础。     

探究初中政治教学的创新方法

初中这一阶段的学生具有同意特性就是记忆力好和可塑性强,这一阶段也是学生进行学习的最好阶段,所以我们应该把握好这一阶段,加强对学生的政治教育,从而培养出优秀的中学生。又由于初中这一阶段的学生恰好处在叛逆期,他们的人格和心理培养都是处在一个重要时期,一旦在这一时期学生出现一些问题,学生日后的发展将直接受到影响。因此加强初中政治教育迫在眉睫。在政治教育这一学科,我们应该探究新的政治教学方法,新的教学思路,充分表现出政治在德育这一方面的作用,帮助学生在日常的学习中就能提高了自己的创新意识,提升自己的综合素质。     

小学语文探究性学习

《语文课程标准》明确提出;“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“培养学生自主、合作,探究的学习方法．培养学生分析解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。”这就要求语文教师要切实改变陈旧的教学理念,尤其是要改变传统教学模式,并构建新的课堂教学模式,确立“以人为本”的思想,真正把课堂交给学生,把学习的主动权还给学生。在众多的课堂教学模式中,探究性学习是其中最有效的教学方法之一。     

正确引导高一新生学化学

高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分,这一阶段学生学得好坏,直接影响他们是否能够继续深造。教师应正确引导学生迅速适应新的教育环境,适应心理变化,适应新的教学方法,适应新的学习方法。     

快乐学习 享受成功——谈开放式美术教学之点滴

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。新的课程标准要求课堂焕发出师生的生     

基于核心素养思想,为初中数学课堂教学“润色

<正>为提高我国的教育水平和竞争力,顺应时代发展的潮流,教育部提出了“以人为本”的理念,并明确了各个阶段的学生发展需具备的核心素养。对初中学生来说,数学是一门非常重要的学科。但是部分学生缺乏学习兴趣和内在的学习动机,在课堂上的表现并不理想。所以,在确保教学目标顺利完成的前提下,要创新课堂教学。同时,教师还应重视对学生的核心素养的培养,寻找新的教学手段,提高课堂效率。作为初中阶段的基本课程之一,数学科目不仅难度较高,并且涉及了不同范围的数学知识,因此,     

培养学生英语自主学习能力的几点尝试

以培养学生自主学习能力和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。如何转变旧的教育观念,接受新的教育理念,培养出一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今我们广大英语教师的首要任务,那么培养学生英语自主学习能力是学生学好英语的关键所在。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,在数学教学中愈来愈显得重要。     

论小学教育的优化创新

教育是立国之本,教育的发展不仅关乎国家的命运,而且与组成这个国家的每一个独立个人息息相关。作为人才培养的关键所在,小学教育的优化创新势在必行。小学是青少年学习能力最为旺盛的时期,有前期的幼儿教育做铺垫,他们处于学习的初级阶段向中级阶段转化的时期,智力开发和启蒙教育已经逐渐起步但尚未成形,对于他们的培养,将很大程度上决定他们的未来发展。小学学生思想意识处于发展阶段,接受能力逐渐增强,对于他们的教育须慎重严谨,同时也需要新的方法的推定。     

技校语文教学策略浅析

在语文教学中,学生创新思维的培养是课程的核心。语文教育是作为现在主体教育的一个重要有机组成部分,新课改要求在教育观念以及教学方式上进行新的教学方式改革。因此,技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;调动了学生学习语文课的积极性,培养了学生的语文能力,增强了语文教学的实效性。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革不断深入,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人就加强学生创新能力的培养谈一点体会。     

论小学教育的优化创新

教育是立国之本,教育的发展不仅关乎国家的命运,而且与组成这个国家的每一个独立个人息息相关。作为人才培养的关键所在,小学教育的优化创新势在必行。小学是青少年学习能力最为旺盛的时期,有前期的幼儿教育做铺垫,他们处于学习的初级阶段向中级阶段转化的时期,智力开发和启蒙教育已经逐渐起步但尚未成形,对于他们的培养,将很大程度上决定他们的未来发展。小学学生思想意识处于发展阶段,接受能力逐渐增强,对于他们的教育须慎重严谨,同时也需要新的方法的推定。     

数学教学中如何培养学生的创新精神和实践能力

新课程标强调教学过程以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学生学习方式的改变.本文结合自己在数学教学中的经验,对如何培养学生的创新精神及实践能力进行了论述,有针对性的提出了培养学生创新精神和实践能力的方法和措施,对提高数学教学质量起到了积极的作用。     

浅析小学数学如何开展小组合作学习

合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性,应内化学生行为,培养学生合作学习的意识;要建立机制、科学编组、明确组织;要加强调控,面向全体,培养学生创新精神;要突出评价功能,激发学生学习兴趣。     

在高中生物教学中如何进行全新探索

没有探索,就没有创新;没有大胆的舍弃,就没有全新的进步。高中生物教学就应该在探索中前进。随着教育、教学改革的不断深入,改变学生的学习方式,倡导探究性学习,无疑是信息时代对学校教育要求的体现,是培养学生创新精神和创新能力的一种新的尝试和实践。所以在生物学教学活动中,教师要多给学生创设主动参与的机会。学生只有注重实践并积极地参与到实践中,才能在理解的基础上构建起自己头脑中的知识体系,并发挥自己的聪明才智,逐步形成创新精神和实践能力。才能在生物学教学实践中,落实“探究性学习”来调动学生学习积极性、实现素质教育的一个重要途径。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

浅析初中物理教学中创新能力与实践能力的培养

在新经济时代,我国有了新的教学目标,目前,新课程改革的目的是以培养学生的创新能力和实践能力为重点,培养学生提出问题和处理问题的能力,发挥主观能动性,拥有自觉学习和创新的能力。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大教学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

指向大语文的微课程设计与探索研究

<正>小学是我国义务教育基础阶段,这一阶段的学生各方面能力和认知正在不断形成,具有极强的塑造性。教育作为人才培养的主阵地,教师必须要开展高质量的教学活动,将新课程理念渗透到教学中的每一个环节,着重于教学的改革与创新,在提高学生学习能力的同时,促进学生核心素养的发展。语文是小学必不可少的学科之一,