数学兴趣之我见

兴趣是最好的老师,要想让学生学好数学,就要培养学生的数学兴趣。那数学兴趣是如何形成?如何更好的激发学生学习数学的兴趣?兴趣缺乏的学生如何补救?根据多年的学习和教学实践,谈谈我对数学兴趣的一点看法。     

激发和培养学生学习数学的兴趣

兴趣是初中学生学习的重要动力之一,通过创建相应的氛围,与生活密切相关的教学情境,以及设置悬念和灵活有趣的评价机制,激发了学生兴趣,使学生乐于学习,从而取得理想的数学成绩。要想让学生学好数学,必须让学生们有自己是学习主人的认识,只有有了这样的认识,才能为学习提供源源不断的动力,才能积极投入到学习中去。     

数学教学要让学生用心动脑，更要得法

<正>学生对数学的好奇心、探究兴趣和自信心是学好数学的前提；学习方法直接影响学生学习效率的高低，教师对学生数学学习方法的指导非常必要。本文结合笔者的教学实践谈谈如何培养数学学习兴趣、指导数学学习方法，让学生既要用心用脑，更要得法。     

怎样学好高中数学

本文论述了怎样学好高中数学,要有良好的学习兴趣和好的学习数学的习惯．学生要在培养学习兴趣的基础上。积极借鉴别人的学习方法,灵活运用,真正做到能力提高与成绩提高同步,为即高考打好基础。做好准备。     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

学生的数学学习兴趣,对学生的数学学习十分重要,也是学好这门学科的前提和动力源泉。所以,教师在教学过程中要想法设法培养和激发学生的数学兴趣,充分调动学生的积极性和主动性。这样,学生的数学学习才有动力,教师的数学教学才有活力。     

小议数学课堂教学中学生兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在学习这个复杂的思维过程中,学习兴趣和求知欲望是学生主动探索知识的心理基础,是注意的重要源泉,更是启动儿童大脑思维的动力。作为非智力因素的触发点,兴趣对学生学好初中数学具有持久积极地推动作用,所以在数学教育中一定要注重对学生进行数学兴趣的培养。使学生了解数学,亲近数学,热爱数学。     

如何把数学的趣味讲出来

不恰当的数学知识的教学方法,是导致学生对数学失去信心的主要原因,甚至是讨厌数学,症结就在于对数学缺乏兴趣。所以学习兴趣是学生学习自觉的核心因素,也是学习动力的源泉,是一种无形的力量,是学生学习的强化剂和学好数学的保证。要激发学生学习数学的兴趣,就得把要学生学数学变成学生自己要学数学,让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。因而,为了解决这一难题,我认为利用数学中的美来激发学生学习数学的兴趣是一种行之有效的方法。     

初中数学教师如何让学生爱上你的课堂

数学是一门基础学科,也是一门重要学科。在新课标教育的指导下,在以素质教育为背景的形式下,让学生学好数学便成了我们的任务,教好教学是我们的义不容辞的责任。如何使学生爱上数学、学好数学？培养学生学习数学的兴趣把数学与生活联系起来;尊重、理解他们,并帮助其树立自信;让学生学会与会学。     

善用问题情境，培养数学学习兴趣

数学是一门逻辑性较强的学科，学好数学不是一件容易的事情。在高中数学教学中，教师要运用好问题情境教学法，以激发学生数学学习的兴趣，提高数学课堂教学的质量。本文针对生活化问题情境的创设以及趣味性问题情境的创设进行了探讨。     

小学数学情境教学初探

《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供数学活动的机会,激发对数学的兴趣和学好数学的愿望。在课堂教学中,创设各种情境,有助于激发学生的学习兴趣,使学生的主动性、创造性得以发挥。     

如何培养高中生数学学习兴趣

兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了联系生活实际、和谐师生关系外,更重要是选择适当的教学方法。老师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。     

数学课堂上后进生的转化

后进生基础差,长期处于被动学习状态,缺乏兴趣,为提高他们成绩,唤起学好数学兴趣,必须采取一定的方法及策略,本文具体介绍几种对策以获取成功快乐。     

如何做好初高中数学教学的衔接工作

数学是一门基础学科,学好数学有着十分重要的意义。但是,进入高中之后,许多学生出现数学成绩下降的现象。面对这种情况,每一位高中数学教师都有责任和义务做好初高中数学教学的衔接工作。     

在高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是人的情意领域（情感、态度、兴趣和价值观等）中最为活跃的部分。教学实践中,学生抱怨数学太难,数学课枯燥,不喜欢学数学。特别是进入了高中,相比初中数学,任务更为繁重,内容多而且抽象,让很多学生望而生畏,甚至开始讨厌数学,对数学学习缺乏兴趣,数学成绩也是一落千丈。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？     

如何学好高中数学

学好数学,并不是一两天的事情。我认为,最关键的是要培养起你对它的兴趣,改进学习它的学习方法,从而更好地提高你的数学成绩。高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升人高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们应该转变观念、提高认识和改进学法,本文就此问题谈点看法。     

浅谈数学教学与能力的培养

兴趣是学生学习的最好的老师。孔子说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”。因此,要使学生学好数学,首先要激发学生浓厚的学习兴趣,唤起学生学习的自觉性和创造性。让学生愿学、善学、乐学。     

浅谈数学课也可以很有趣味

数学是一门最重要的学科在学习中,数学成绩的好坏直接影响学生的升学,所以学好数学是很重要的,但是数学的难度让不少同学很是害怕,数学是他们前进的一道鸿沟,怎样让学生能够更好的学习,要使数学更有趣使我们探讨的主要的问题。     

创设问题小情境,激趣有效大课堂

新课标要求,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣、有助于学生自主学习与合作交流的情境,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。将情境教学模式运用于小学数学,是实现新课程标准的有效途径。     

关于职高数学教育教学改革的探索与思考

职高数学作为一门重要的工具性基础学科,是学好其他专业课的基础。但现在职高学生数学基础很不理想,大部分职高学生对数学学科缺乏兴趣,这是我们面临的现状。因此,我们在课堂教学过程中要从学生知识现状出发,重视学生的基础,因材施教,转变教学管理模式,转变课堂教学模式,同时还要借助现代教学手段充分调动职高学生学习的积极性和主动性,有效提高职高数学课堂教学的实效。     

如何培养学生学好数学

数学是中小学很重要的一门课程,也是学习其他知识的基础。数学为人们提供了可靠的有效思维方式,是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具,本文就如何才能培养学生学好数学做了一定的阐述。首先、培养学生良好的学习习惯。第二、要引导学生勤于动脑,善于思考。第三、培养学生浓厚的学习兴趣。第四、培养学生的良好竞争意识。