试论我国西部地区职业教育存在的问题与发展方向

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,也是与国民生活、就业等密切相关的教育形式。目前人们对于职业技术教育存在很多片面的认识,阻碍了职业教育的发展;尤其是贫穷落后的西部地区,整体经济发展水平低,造成办学规模小、条件差、水平低,教育理念陈旧,师资力量薄弱,实训基地落后,教学设备简陋,职业教育被边缘化。通过解放思想,开拓进取,大力发展职业教育,改善办学条件,加快人力资源开发和建设,理顺管理体制、确立多元办学体制,为学生创造就业机会,弥补“高学历,低能力”的不均衡现象,为我国经济社会发展培养多方面专业技术人才。     

中职生就业指导教育探索

国务院公布了《关于大力发展职业教育的决定》,“以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为向导”已经成为我国中等职业教育的共识。《决定》明确指出职业教育要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,改革单纯以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,加强学生的生产实践和社会实践能力,建立职业学校学生到企业顶岗实习的制度。近年来,我校加大了校企合作力度,     

从职业素养谈如何提升中职学生就业质量

职业教育应以就业为导向,衡量职业学校办学质量的重要标准就是学生的就业状况。中职学生普遍存在就业率高、就业质量低的现象。只有重视学生职业能力、职业道德和社会责任意识等职业素养的培养,才能从根本上提升中职学生的就业质量。     

以技能大赛为依托的高职院校教师专业实践能力培养

在以“服务为宗旨,就业为导向”的职业教育方针指引下。职业教育由学科本位转向就业导向,注重强化实践环节的教学改革势在必行,这也对高职院校教师专业实践能力提出了新的要求。笔者认为,以技能大赛为依托的高职院校教师专业实践能力培养是最为简便可行的路径。     

浅谈中职学生在教学实习中存在的问题

随着我国职业教育体制改革的深入，中职学校广泛搭建了各种形式的“工学结合”平台，教学实习就是其中之一。作为专业教学的一个重要组成部分，教学实习是一种能够体现职教特色的教学活动，在职业教育倡导“以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向”的今天，教学实习显得尤为重要。而学生在教学实习中出现的各种各样的问题，也令人深思。     

就业指向下高职生就业联动机制研究

高职院校的主要工作就是培养高素质的专业性人才,为社会输送大量的劳动力。其关键在于如何培养学生的工作能力,确保学生就业。就业联动机制,通过实践、培训、工作等一体化流程,重在培养学生在实际工作方面的各种能力,提高学生就业的可能性。探究就业指向与就业联动机制之间的关系,进而结合实际认识到目前就业联动机制的不足,并提出相关的整改和发展建议,有助于提高我国职业教育事业的完善,促进社会发展。     

浅论阅读在数学教学中的意义

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出,要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,这就为中职教育特别是文化基础课提出了新的要求而中职数学其抽象性、概述性和逻辑性远比初中数学难,致使绝大多数学生望“数”生畏,甚至放弃数学学习,即使学有余力的学生也未能在数学上得到有效发展,更没有学到有价值的数学。     

中职语文教学改革初探

时下我国经济建设、文化建设的快速发展促进了人们的思维方式、审美观念的快速变化,因而职业教育语文课程的目标和学习内容,也应随之不断的调整,来适应这一变化,构建具有时代性、基础性和选择性的中职语文课程。实践中关键在于把"如何将书本知识迁移为学生的实际能力"、"如何为学生的发展提供有效帮助",作为教学内容和教学方法的思考方向,以学生为主,有针对性的开展教学工作,不断尝试创新!     

阅读科幻小说 学会有理有据地表达——以六年级下册《他们那时候多有趣啊》教学为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程要重视学生思维能力、思维品质的发展，培养学生的批判精神和创新能力。“思辨性阅读与表达”任务群，聚焦学生的思辨能力，提出“引导学生负责任、有中心、有条理、重证据地表达”。《他们那时候多有趣啊》为六年级下册第五单元的略读课文，     

浅谈如何转化中职后进生

职业教育的根本目的在于通过全面提升学生的整体素质,让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。在培养目标方面,职业教育强调以培养学生能力为重点。但是,职业教育不是单纯的能力教育,它还必须“以人为本”,强调对人的关怀和尊重,着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中,能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性,因而构成职业教育的统一的培养目标。     

技工学校以就业为导向的学生管理模式初探

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。当前,我国处在经济转型升级的关键时期,迫切需要更多高水平的技术工人来提升“中国制造”的品质。本文通过改变传统的技工学校学生管理模式的分析,进而阐述了从旧的单向层级式的管理模式向新的开放式管理模式转变,从以制度为导向的管理模式向以就业为导向的管理模式转变,从非个性化的管理模式向以学生为中心的管理模式转变,建立以学生为中心,以就业为导向的技工学校学生管理模式的必要性、可行性,并对具体的实施办法进行了初步的探讨,提出了培养学生职业素质的措施,对当前加快发展现代职业教育新形势下,建立以就业为导向的教育体系中的学生管理模式作了有益的研究。     

浅析高职教育教学的创新

职业教育的特征是以就业为导向,课堂教学和综合考评至关重要,本文从四个方面分别阐述了课堂教学设计和综合考评,进而提高学生的职业能力。     

探析如何提高中职语文朗读教学质量

贯彻落实"以就业为导向,以能力为本位"的职业教育思想,中职语文教学要注意到加强朗读教学。对于提高朗读教学的效果,老师们要认真研究教材,找到合适的教材内容;充分了解学生,制定相应的朗读材料;创建情景,让学生在朗读时充分发挥想象力;不拘泥于常规,运用多种形式进行朗读训练。     

浅谈在中学语文教学中加强对学生的情感教育

《语文课程标准》在“评价建议”里明确指出：“语文学习具有重情感体验和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”因而,在实际教学中教师应更注重对学生情感的教育培养,以培养出“完善的人”。本文从我国中学语文教学中忽视情感教育的现状出发,浅谈对于加强学生情感教育的看法。     

关于旅游专业中职生顶岗实习的思考

近几年,我国中等职业教育的数量和规模迅速发展,教育特色的形成和质量的提升,日益成为社会经济发展对中职教育的迫切需要。全国职业教育工作会议强调,要强化"学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生的生产实习和社会实践",教学上应"以就业为导向,以技能训练为突破口"。对于旅游专业的学生来说,更应该做好顶岗实习,接收到完整的教育,对学生将来走上工作岗位具有重要意义。     

说写结合做好低年级起步作文教学

《语文课程标准》指出,低年级应让学生“乐于表达”,为学生习作打下基础。小学一、二年级是学生智力发展的最佳时期,是儿童求知欲最强的时期,也是从口头语言过渡到书面语言的重要时期。这个时期对学生进行恰当适时的训练,对于提高学生的习作能力有着十分重要的意义。如何才能做好低年级起步作文训练呢？通过实践,笔者认为从以下几个方面入手,效果较佳。     

在游戏教学中让学生自主发展

语文课程标准不仅十分强调“自主探究”的学习方式,而且把它提升到新课程基本理念的第三条来对待。翻开语文课程标准,“课程的基本理念”第三条是：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。游戏是一种活动,游戏内容的多样性、趣味性和自愿性,能较好地符合学生的兴趣和需要,使每个学生都可以找到表现和发展的机会．因为每个学生都具有最适宜从事某种活动的发展能力。     

浅谈中职学校语文教学的改革发展

语文课程历来是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力以及学生的继续学习和发展,具有重要作用。目前,大多数职业     

中职幼教音乐教学中渗透幼儿音乐元素之探究

正当前,学前教育专业(以下简称幼教)的音乐教学沿袭传统的教学方法,满足于提升学生的专业技能,而对幼儿教学中所需的各种音乐元素视而不见,导致出现毕业生综合运用能力不强的状况:教师上得非常吃力,学生却学得无趣,教学效果不明显。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,职业教育要以就业为导向、以能力培养为本位、以学生业为主体,提高学生的综合素养和职业能力。一、当前幼教音乐教学存在的主要问题1.课程设置随意,无统一标准。当前,众多学校的幼教     

小学生学习语文的主观能动性初探

著名教育家叶圣陶先生说：“学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”叶老的这句话指出了学生学习主观能动性的重要。《语文课程标准（实验稿）》也把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的基本理念之一．如何让学生具备自主获取知识的能力和分析处理、再运用信息的能力，是我们在进行课堂教学时需要思考的问题，也是本文所要着重论述的。