初中历史教学如何体现艺术性

科学的、适当的教学方法,是新的教育教学理念的具体体现,是达成教学目标的具体途径。教师应在充分掌握本学科特点的基础上,使学生自觉的、多方面捕获历史信息,增强学生的兴趣和提高学生的积极性,形成健全的人格和健康的审美情趣,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。     

新课标下高中美术教学的艺术性

由于多种因素的影响,高中学生普遍存在压力现象,几乎每位学生都会觉得学习有压力。而美术课可以使天性轻松、活泼的学生得到愉悦和放松。然而很多学生错误地认为这门课是副科,学与不学没什么影响,搞好文化成绩是关键,这给美术课的教学带来了很大的负面影响,让美术教学质量长期在低谷徘徊,苦不堪言。而要扭转这种现象,这就要求老师运用多种教学方式去激发学生学习美术的兴趣。     

初中英语课堂的艺术性教学

教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握,因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养。这样他才能创设艺术的教学环境、使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度。     

浅谈高中语文课堂提问的艺术性

教学是一门艺术,因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受,学生在美的享受中获得了进步,这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术,它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式,它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。既然提问是语文教师常用的教学方式之一,作为～种教学手段就更应该运用它的艺术性来提高课堂的教学效率。     

翻译的艺术性

翻译不仅需要重视原文,具有科学性,也需要具有艺术性,这样才能有助于解决很多无法翻译的问题,才可以将文章的美感与社会作用充分表达出来。这是因为翻译可以解决词汇不对等、习语与成语、语法与句法、文化差异等翻译中棘手的问题。而实现翻译的艺术性就需要译者在审美判断、审美趣味、形象思维能力以及艺术追求上多加努力。     

高中历史课堂提问艺术探索

在高中历史教学中如何进行艺术性的提问,这就要求教师按教学要求,根据教学内容的特点,针对不同层次的教学对象,设计不同思路的问题,使各类学生通过积极的思维或经教师的点拨引导,能获得成功的喜悦。     

博物馆陈列展览的艺术性探究

博物馆的陈列展览具有重要的现实意义,它是知识和思想传播的一种媒介,既要有创新性、实用性,还要兼具有艺术性。本文主要围绕博物馆陈列展览的基本含义、博物馆陈列展览的意义进行论述,并在此基础上对博物馆陈列展览的艺术性展开全面论述,最终就如何有效提高我国博物馆陈列展览的艺术性给出相关结论和建议以供业内人士参考和学习。     

浅谈展览解说的艺术性

展览馆进行展览活动过程中,一个重要的环节就是解说。通过展览,观众可以直观地通过视觉接收展品的信息,但其无从了解展览物品背后的故事或意义,因此展览解说对展览活动至关重要。展览解说不仅需要解说员将展览内容准确的表达出来,而且在展览的过程中,更需要讲求展览解说的语言美、内在美以及形式美,以充分体现展览解说的艺术性。     

浅析初中语文艺术性阅读教学

语文教学的主要内容一直都是阅读教学,那么阅读能力就是语文能力的核心。于初中生来说,学好语文的阅读课十分重要。时代在发展、科技在进步,人们对阅读的要求也在随着时代的变化而改变,这就对语文教师提出了新的要求和挑战。任何形式的阅读活动都是对阅读材料的分析和加工,教师要充分发挥主导作用,培养学生学习的兴趣,引导学生思考的方向,教给学生学习的方法,从而使学生在自己的主观能动性下创新。     

浅谈初中数学课堂的分层教学

数学这门学科是一种逻辑性灵活性较强的学科,这就要求学生要具备基本的逻辑性思维能力。而数学这门学科往往是以学科中“最难学的身份”出现在学生的学习生活中,由于学生的数学基础不好,在学习阶段的不断提升,慢慢的对学习数学知识失去了信心,最终放弃了学习数学知识。这样放弃学习数学知识不论是对学生的学习生活还是对学生的社会生活都会带来很大的负面影响,所以这就要求我们教师要不断提高自身的教学素质,不断的改进教学方法及教学模式,来适应学生学习数学知识的要求,下面我们就来简单的谈一谈这类问题。     

如何打造语文教学的高效课堂

高效课堂,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在新的课程教育改革背景下,高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。     

试论新课标下初中语文教学

教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界,充分展现出其独特的个性;教育对于他而言,不仅是一种工作,也是一种享受。     

浅谈新课标下初中语文教学之我见

教师应该向在场的每一颗心灵都敞开温情的双臂,教室应充满平等、民主、安全、愉悦的气氛。要达到这一目标,教师应撕掉“神圣不可侵犯”的师者面罩,和学生一道打破课堂的宁静,走下讲坛,走出教室,与学生共同观察、讨论、感受和体验。     

浅析辅导员谈话的艺术性

对于高校辅导员工作来说,大量的学生思想教育工作是通过谈话的形式来进行的。所以,如何能够更好地做好学生的思想工作,重视谈话的艺术性显得尤为重要,对我们辅导员工作具有十分重要的指导作用。     

浅谈高校思想政治工作的艺术性

思想政治工作也是一门科学,它有自己的研究对象和研究领域,有特殊的运行规律。思想政治工作的艺术就是要坚持科学性,把握客观规律、提高针对性,掌握心理特点、提高艺术性,丰富教育内容、增强实效性。     

中职计算机课堂Photoshop教学与应用

本文针对建构互动的中职计算机教学课堂进行研究。以Photoshop章节为例子进行具体说明,从课前教学设计加入学生要素、课堂中注重激发学生兴趣与学生积极性、课堂中注重设置教学情景、课后进行教学反思、培训学习提升教师综合素质五方面进行具体的阐述。     

语文教学中的“完美”课堂

随着新理念的普及,新课程的推广,语文教学在不断地变革着,以适应社会发展的需要。随之而涌现出的许多体现改革成果的“公开课”、“观摩课”、“评优课”,给我们带来了很多值得借鉴的宝贵经验。     

浅谈如何搞好当前语文教学

拓宽学习语文领域,注重学科之间的整合,教师可以根据学生实际进行补充,删减课堂内容。学生是学习的主体,学习是学生终生的需要,有很重要的意义。     

新时期 新观念 新课堂

教师的教和学生的学是相辅相成的,况且学生才是真正的教学主体、学〉-7的主人,因而更加需要营造一种良好的课堂气氛,使得学生有兴趣有积极性去自主学习。     

浅谈服装设计的实用性与艺术性的完美结合

服装作为现代的一种商品,不仅含有工艺美术的性质,而且以实用价值为前提,同时又富有审美价值及艺术性,二者是统一的。服装不仅以人为对象直接把人作为表现的对象来处理,而且最终要以人的穿着来实现人的实用价值和艺术价值。因此,只有将实用性与艺术性紧密结合起来,才能创造出既符合的消费者要求,又能促使我国时装艺术发展的实用性艺术作品来。