谈生活化的初中语文教学

生活的外延有多广泛,教育的范畴就有多宽广,关键的是,假如我们把学生困在井底,学生便只能“坐井观天”,假如我们把学生带到草原,他们就会驰骋千里;假如我们将学生置于整个世界之中,他们就懂得了鸟瞰人类的一切文明或者丑恶。教育教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,使之在生活中学习,在学习中生活以获得真实的体验和熏陶。     

谈数学教学之情感教育

善于运用情感教育于数学教学之中,使学生想学、肯学、乐学,这不仅是数学教学工作的基本要求,也是当代教育发展的需要。在改革开放的信息时代,学生的视野不再那么狭小,他们渴望平等和尊重,希望老师寓教于情,更希望老师是良师益友。因此,运用情感教育于数学教学之中,打破传统的教学关系,培育新型的师生情感,努力促使学生实现良好的情感体验,提高生活感受力,正确认识社会、人生和自我,才能适应新形势下的教学要求,向未来,悦意进取,学有所成。本文就数学教学也要注重情感教育谈几点肤浅认识。     

浅谈如何指导学生观察生活写作文

有一个学生在周记中这样写道：“周记,周记,惹人生气,没有材料。上那找去。”由此可见,他们在写作文时往往因为缺乏习作的材料而发愁。学生的习作材料从何而来？源于生活。实践证明大量的习作材料蕴涵在生活之中．观察生活是获取材料的有效途径。只有善于观察生活,才能从中发现可写的材料,并产生写作的欲望。因此,教师要有意识地创设情境,开展一些有益的活动．为学生创造有话可说,有材料可写的环境,培养学生的写作兴趣．激发学生的写作灵感。下面我就如何指导学生观察生活写作文谈谈自己的浅识。     

浅谈如何开展高中地理区域生态环境建设教学

地理学科与实际生活之间的关系十分紧密,在高中阶段我们开设地理学科的教学,一方面是需要学生获取知识上的内容,另一方面也希望通过地理学科的教学引导,让学生将目光更多的投射到实际生活当中。在高中地理学科的教学当中,有很多关于区域生态环境的内容,这与学生的实际生活其实有很大的关系。两分钟笔者就自身的教学经验来谈一谈,如何通过高中地理的课堂教学,引导学生关注区域生态建设等内容。     

绿色植物元素视域下家居文创设计应用实践研究

随着人们生活方式的改变,更多的人认识到了环保的重要性,希望能够居住在更加绿色环保的环境中。本篇文章对于绿色植物元素在家居生活之中的使用进行了分析,并探讨了绿色植物元素视域下家居文创设计应用实践,希望能够使设计既具有艺术性又能够在实际生活中发挥作用,被更多的人所接受,达成人与自然的和谐共存。     

谈故事在小学数学课堂教学中的功能与运用

<正>在《义务教育数学课程标准》中明确提到：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上。”然而在实际的小学数学课堂教学中,学生数学应用意识较为薄弱,认为数学是一门乏味、无趣的课程,不愿意真正参与到数学学习和探究之中。要想改善这一现象,就必须积极革新课堂教学的理念和方法。其中,故事凭借着自身的优势,获得了广大教学工作者的认可和运用。基于此,以下主要就故事在小学数学课堂教学中的功能与运用展开探讨,希望提供参考。     

把生活引入初中语文教学之浅见

生活本是语文学习的源头活水,生活有多宽,语文就有多广。把学生的生活引入到语文教学中,语文课就有了旺盛的生命力。让学生感受到身边的生活中有活生生的语文存在,培养学生"留心处处皆语文"的意识,生活就成了语文学习的乐园。     

把生活引入语文教学之浅见

生活本是语文学习的源头活水,生活有多宽,语文就有多广。把学生的生活引入到语文教学中,语文课就有了旺盛的生命力。让学生感受到身边的生活中有活生生的语文存在,培养学生“留心处处皆语文”的意识,生活就成了语文学习的乐园。     

希望

人生被一串的希望支配着,希望成全了人生。因为一个人有希望,生命就有了交代,活着才觉得有意义,才感到有趣味;希望如一颗太阳,有了它就有了光,有了光就有了热,有了热才能发出活泼的生机;希望又如一泓溪水,流到了河,流到了江,     

春风化丝雨 润物细无声——把作文教学和平时语文教学结合起来

<正>作文是语文教学的综合课,它可以调动学生的积极思维,检查学生的综合素质。它和我们平时的教学联系紧密。但是有很多教师在教学中,把作文教学独立起来,人为地割裂了两者之间的关系,使作文教学处于一种静态的被动的环境之中,只是作文成绩是中突不破高耗低效的怪圈。针对这种情况,我认为只有把作文教学和平时语文教学有机结合起来,潜移默化的影响学生,这才是提高作文成绩的关键。下面,就教学中的几点体会发表一下个人看法,希望大家批评指正。《春》教给学生描写要展开联想,调动身体的各种感官,把景写成立体的可感的景。学完朱自清先生的《春》,我给学生出了一个问题:朱先生     

富门亦当寒教

据一位友人讲,他所任教的苏南某私立学校,在校就读的学生都是千百万富豪人家的子女,学校成了名副其实的“贵族学校”,许多学生知识本领没学多少,倒是沾上了不少攀富比阔的“贵族”之气。有一14岁女生,穿一双鞋子价值就高达4200元,开学初家长给她的零用钱就多达40000元人民币。笔者闻之,在大为吃惊之余,不免为之担忧:这些孩子长大后能成什么大器。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。中外历史上凡成就事业者,并非都从小就养尊处优、一掷千金、生活在无忧无虑之中,而更多的却是经受过艰辛困苦、挫折磨难。1915年获得诺贝尔物理学奖的威廉·亨利布…     

乡土地理对培养学生情感、态度、价值观的影响

学习对生活有用的地理,是新课程地理教学的基本理念之一。乡土地理因其客观存在于学生生活之中,具有生动有趣的地理事物和地理现象。它不仅能带给学生直观的感性认识,而且通俗易懂,具有亲和力,符合初中学生的身心特点,对于帮助学生提高学习地理的兴趣;树立正确的人地观、可持续发展观;培养学生的热爱家乡、建设家乡的情感、态度、价值观都将产生积极影响。     

高校图书馆读者服务模式研究

我国社会经济等方面在不断的进步,也促进了科学技术的广泛发展。高等学校的教育内容由以前的课本知识扩展到了很多课外的知识,以此来拓展学生的知识面。因而,高校之中图书馆的不断进步和完善就成为帮助师生共同学习进步的一个重要媒介。本文结合我国现在的发展情况,对图书管理工作的创新和改进提出了几点建议,希望能够对图书服务工作有所帮助。     

埃米莉·M·尤因斯的《辛亥家书》(下)

家书四 亲爱的家人们: 那天,拉滕伯里(Rattenbury)先生进来吃午饭时描述了当时的情况.他说:"天啊!这真是一团糟."确实如此,上周我们简直生活在恐怖之中,经历了这次事件,我觉得长大了许多.星期一(10月30日)和星期二(10月31日),事情看来有希望了.     

如何引导学生学好化学

一、捕捉生活现象,引入化学问题因为许多化学反应和化学原理在生产和生活中都可以找到影子。因此,在设计教学内容时,教师要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来,捕捉适宜的生活现象引入新知,进而可以提炼出其中的化学问题。例如,新买的铝锅,烧过自来水后有黑色斑点;经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛。这些奇妙的现象激起学生的好奇心后,就能促使他们去学习掌握铝和氮气的性质。由于有了跟学生的生活实际紧密联系     

基于城市路灯照明电气系统中无功补偿的探究

随着社会的快速发展,人们的生活水平日益提高,在追求物质生活的同时,对于日常设施的要求也提出了相对的意见。对于城市居民来说路灯照明是不可缺少的,路灯照明电气系统需要消耗能源,因而为了使得路灯照明更加的环保省电,以此来降低能源的消耗,这时就需要利用更加高效的技术手段,对城市路灯照明电气系统进行相应的改革,将无功补偿技术运用到城市路灯照明电气系统之中,以此来达到城市居民的需求。因此,本文主要就城市路灯照明电气系统中无功补偿进行了相应的探究,希望提供有效的意见。     

浅谈如何让学生快乐自信的学英语

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵洒多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，     

浅谈以问题为中心组织数学课堂教学

从生活情境入手,或者从数学基础知识出发,把需要解决的问题有意识地、巧妙地置于符合学生学习实际的基础知识之中,把学生引入一种与问题有关的情境之中,激发学生的探究兴趣和求知欲望。     

喧嚣中的孤独——兼谈《五月卅下十点北平宿舍》

有一种孤独,来自于内心,如秋水般深刻,无论外界如何喧嚣,都难以撼动他内心的孤独感。沈从文的一生,就生活在这种深刻的孤独之中。     

聋哑学生素质教育的探讨与实践

针对聋哑学生进行素质教育,需要针对学生的特殊性进行有针对性的实施心理教育过程。由于聋哑学生在实际的生活和学习中不能够很好的与家长和周围的孩子进行正常的人际交往,鉴于这样的一个事实情况的存在,就需要特殊教育学校和特殊教育工作者不仅要从孩子的心理出发进行素质教育,还需要特殊教育工作者建立起家庭、学校、社会三者相互结合的教育方式推进聋哑学生的素质教育。本文就作者实际工作中所遇到的一些现实问题和解决的方式进行探讨,希望能够给特殊教育工作者带来理论和现实的指导作用。