浅谈初中语文创新课堂

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力,是建设创新型国家的必要条件,教育创新应从课堂抓起。     

初中语文创新课堂

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力．是建设创新型国家的必要条件,教育创新应从课堂抓起,在语文课堂上做到以下几点：一、创新的前奏——设计导语。二、创新的条件——营造氛围。三、创新的升华——嫁接迁移。四、创新的终乐章——巧设板书。     

课堂教学中的创新教育

创新教育是以培养创新能力为核心的素质教育,是素质教育的最好形式之一,它主要包括创新型品格教育、创新性思维能力的培养和创新技能的训练。创新能力既是民族和社会文明发展水平的标志,更是一个国家综合国力的重要象征之一。创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,     

生物教学中学生创新能力的培养

正江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂。"没有创新,就没有国家和民族的进步和发展。而教育担负着培养国家创新型人才的特殊使命,因此创新能力的培养便成了素质教育的核心。那么,如何在生物教学中培养学生的创新能力呢?本文拟就自己从事高中生物教学的实践谈一点体会。一、培养学生创新能力的"催化剂"——兴趣俗话说"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生掌握知识、发展智力、形成创新能力的内在动力。在生物教学中,教师可运     

数学教学如何培养学生的创新能力

在刚结束的科技创新大会上明确提出把我国建设成创新型国家,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针,全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要,以提高自主创新能力为核心。创新型国家建设离不开创新人才的培养,培养学生的创新能力成为教师的责任和义务。     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。创新思维是创新能力的核心,是指一种具有主动性、独创性的思维方式。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。     

教育创新:建设人力资源强国的关键

"优先发展教育,建设人力资源强国"[1]是党的十七大报告在论述加快推进以改善民生为重点的社会建设时首先强调的重要方面,也是建设创新型国家的必然要求.要发展教育,必须推进教育创新,发挥教育在培养创新型人才方面的基础性作用,从而使我国能站在现代化科技发展的潮头,完成建设创新型国家的重大战略任务,在激烈的科技竞争中立于不败之...     

浅谈初中语文教学中学生创新意识的培养

江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。     

浅谈高中数学创新能力培养

一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而民族创新精神的培养,创新潜能力的开头、基础在教育,关键在教育。21世纪将需要大批高素质创造型人才,数学教育要面向未来,要培养学生的创新思维能力,这不仅是国家和人民的要求,而且     

欠发达地区创新型企业成长模式和培育机制研究

随着全球科技革命和产业革命的加速演进,创新驱动成为国家之间谋求竞争优势的核心战略。创新型企业的成长是创新驱动的主要载体和微观承担者。在我国经济进入新常态背景下,创新型企业成长对提升我国区域创新能力和促进我国产业结构升级方面具有重要意义。欠发达地区的科技创新是我国创新驱动战略的重要组成部分,扶持和培育创新型企业有助于改善欠发达地区创新能力、产业结构和产业发展速度落后的局面。结合当前创新型企业发展的趋势,在整理相关文献的基础上,文章提出了一个欠发达地区创新企业成长的分析框架;在此基础上,进一步探究了园区聚集模式和平台经济模式下创新型企业的培育机制。     

提高自主创新能力 建设创新型国家

本文论述了提高自主创新能力,建设创新型国家对我国发展的重要性;阐明了提高自主创新能力是我国建设创新型国家的核心;提出了提高自主创新能力,建设创新型国家的举措。     

浅谈语文课堂教学中创新能力的培养

有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。我国的几代领导人对此也高度重视,《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》全文公布：增强自主创新能力,努力建设创新型国家,已成为全党和全国各族人民的一项共同的历史任务。江泽民同志曾说过：     

园区内中高职生创新能力培养的探索——以花都工学结合示范园为例

2006年初,国务院制定了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》,提出了建设创新型国家这一战略决策。胡锦涛主席多次提到:激发全民族创新精神,培养高水平创新人才,形成有利于创新的体制机制,大力推进理论创新,制度创新,科技创新,并对于创新型的科技人才寄于厚望。为了培养中、高职生的创新能力,广州铁路职业技术学院依托工业园区内的企业,建立有实力的创新团队,以企业的实际研发项目为载体,以各类竞赛为助推剂,培养中、高职生的创新能力,收到了较好的效果。     

创新教育与中学生物教学——多媒体教学对学生创新能力的培养

随着世界科学技术的飞速发展,知识和创造已成为我们这个时代的要求。江泽民同志曾在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏创新能力,他就难于屹立于世界民族之林。”而培养有知识、有创造力的高素质人才需要通过创新教育才能实现。所谓创新教育,就是根据创新的理论,通过教学活动来培养学生的创造能力,包括创造性意识、创造性思维和创造性活动。     

环境科技创新基地培养管理模式的改革与实践

国家正大力提倡科技兴国的方针和政策,建立环境科技创新基地培养人才,优化其管理模式,是对科技兴国的积极响应,负责该基地的团队和工作人员要充分地把握近些年环境科技创新基地的发展特点,根据国家对创新型人才创新能力的培养目标,提出一些有效的环境科技创新基地管理和运行模式的改革措施,这样才会更好的促使我国环境科技创新进步.     

深度探究民族地区创新驱动发展战略——《民族地区科技创新能力提升战略研究》评述

《民族地区科技创新能力提升战略研究》是国内外第一部系统论述中国少数民族地区创新驱动发展战略的学术专著,有重要的理论和应用价值.该书深入探讨了科技创新在民族地区经济社会发展中的支撑和引领作用,对8个民族省区的科技创新能力进行了实际测度、聚类分析和指数评价,全面阐释了提升民族地区科技发展与创新能力的整体思路和战略重点,论述了民族地区实施创新驱动发展的基本路径,提出了优化民族地区科技创新政策环境等对策建议.     

浅谈在语文教学中培养学生创新意识

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤具有创新能力的人才,而创新能力的培养是一项长期的系统工程。为建立当代中国教育的创新体系,使我们拥有适应时代发展需要的具有创新能力的高素质人才,就必须从小抓起,重视和加强对小学生创新意识、创新精神的培养。那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新精神呢？     

创设情境 培养创新能力

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《面向二十一世纪教育振兴行动计划》也提出：“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。”可见,创新能力的培养是基础教育面临的重要任务。     

创设教学活动情境 培养学生创造个性

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不渴动力”。教育要改革、创新,必须培养和提高全民族的创新能力,这是我们肩负的光荣使命。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

中国教育学会顾问吕型伟在《素质教育观念学习提要》中提出“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”作为一名从事基础教育学科教学的数学教师,如何在数学教学中培养学生的创新精神,提高学生的创新能力呢？下面笔者就多年的教学经验谈几点体会。