僜人写真

他们没有被承认是一个民族,却又不属于哪一个民族。他们没有文字,却有自己的语言。他们深居密林,刀耕火种,结绳记事,靠采集和狩猎为生。他们不信神,却崇拜鬼。人居住在我国西藏东南部的额曲河、察隅曲河、格多曲河和社莱曲河流域,约1万多人。在察隅县境内有1450人,ZM户,他们没有文字,但有自己的语言,届汉藏语系,藏缅语族。佳人尚未经国家进行识别正式批准承认为一个民族,目前把他们称为澄人。漫漫长路的大迁徙楼人没有统一的族称,他们自古形成风俗习惯相同、婚姻相通而语言不同的两个部分,一部分自称“达江”,一部分自称“…     

正眼看人生

不要希望人类是完美无缺的,不要希望每一个人都像圣人一样是完全舍已为人的,不要这样希望!我认为,我们这样承认,并没有什么不好。而且惟有这样承认了之后,我们才可以对人间多存几分原谅,少受一点失望的打击。假如你为人间冷酷而难过,那么你唯一能做的事就是由你自己发出光和热,使人间减少一分冷酷,增加一分温暖。     

正眼看人生

不要希望人类是完美无缺的,不要希望每一个人都像圣人一样是完全舍已为人的,不要这样希望!我认为,我们这样承认,并没有什么不好。而且惟有这样承认了之后,我们才可以对人间多存几分原谅,少受一点失望的打击。假如你为人间冷酷而难过,那么你唯一能做的事就是由你自己发出光和热,使人间减少一分冷酷,增加一分温暖。假如人人都停止抱怨别人,而由自己本身去发光生热,这人间就温暖得多了!     

谈谈在高中英语教学中如何培养学生的想象力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象,想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。因此,要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂教学的一般程序,结合自己的教学实践．谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会。     

浅谈如何提高园林花卉专业在校学生的实际操作能力

近几年本人在一些园林绿化公司、花卉苗木基地调研中发现：在一些园林绿化公司、苗木基地里新录用的一些大学毕业生中,能发挥自己专业作用的学生很少,大数是不能独立完成解决在工作中遇到的问题或困难。但是,象这样的问题不能说学生没有学好,主要因素在校方,调查中发现：有个别高校没有一个象样式简单不过苗木花卉实习基地,怎样去教的学生专业知识。本人就这几个问题来说说自己看法：     

用心经营凸显“调皮孩子”的精彩

小鑫,一个和我相处了六年的男孩子一一我的学生,他将永远留在我的记忆里。四年以前,他逐渐表现在我们面前的形象是：不爱卫生,不遵守课堂纪律,不爱劳动,不爱做作业,个性很倔犟。有时还有偷拿别人东西（有几次偷拿店铺的东西而被店主当场抓住）、和同学打架,几乎每次班上出点什么事都有他。总之,他在老师、同学眼中都不是“乖孩子”,是一个十足的“调皮孩子”。不过,在我的数学课堂上,     

我

我的学生写英语作文用的是最便宜的纸,洋葱皮一样薄,轻轻一扯就会破碎,对着光线就会透亮。他们的英文微蹩脚,但惟其如此,有时反而更有力量。“我的父母是穷苦农民出身,”一个用“亨特”作英文名的年轻人写道,“父母告诉我们,他们吃过树皮、野啦等等。那时,外公外婆没有开放心想,因为妈妈是女的,不让她上学。”另一个同学这样描绘母亲：“她的又发成为银白色,有几个牙也松动了。     

赵构的“大事”与“小事”

正世间的事有两种,一是大事,一是小事。大事影响全局,关系个人前途或国家、民族命运,只能成功,不能失败;小事只是影响个人生活的某个方面或国家、社会的局部,做成了当然是好事,做不成也没有太大的副作用。老百姓的生活中有大事、小事,皇帝执掌一个国家,更要经常区分大事与小事。在历代帝王中,唐太宗是最分得清大事与小事的。他对国家前途这样的大事从不敢     

浅谈小学生创新素质教育

前国家领导人江泽民总书记指出：创新是人类进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。由此可见,创新决定着我们一个国家和民族的综合实力和竞争力。我们自立于世界民族之林就必须进行创新教育。因此,重视培养学生的创新素质,开发学生的创新精神,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。     

对探究式教学的——反思

新的课堂教学模式提倡“自主学习、合作学习、探究式学习”,这对于传统的“一言堂”“满堂灌”教学模式是一个突破。但L,在本人和周围同事的教学过程中却出现了一些问题,就是没有正确处理好这样几个关系：一是自主学习与教师讲授的关系;二是小组合作学习与学生独立学习、思考的关系;三是教学方法与教学内容的关系。这些关系一旦没有处理好,课改将偏离正确的轨道,不仅不能提高课堂教学效益,也不利于学生思维能力和创新精神的培养。     

在教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学。生的创新意识。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？下面结合笔者在数学教学中的实践,谈谈几点看法：     

浅析如何学引导学生好高中物理

高中物理难学,众人皆知,与初中物理相比,高中物理的内容更多,难度更大,能力要求更高,灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应,。为了让学生尽快适应高中物理学习,作为一教育工作者我认为从几个方面入手：培养学生学习物理的兴趣,提高学习主动性;加强物理教学生活化,增强学生的理解;多用物理思维,掌握解题技巧;培养良好的学习习惯,合理的利用时间。     

学好高中物理之我见

在高中理科各学科中,物理学科是相对较难学的一科,学过高中物理的大部分学生,特别是物理成绩中下等的学生,总有这样的感受：“课上一听就懂,课下一做就错。”这是个普遍的问题,值得我们物理教师和学生认真研究。下面就高中物理的学习方法,浅谈一些自己的看法,以便对学生的物理学习有所帮助。     

把死神留给自己的暴动英雄

<正>1942年3月，严寒终于过去了。茅家岭监狱中的一些共产党员开始活跃起来。放风时，几个党员聚在了一起。年轻的王传馥低声说：我们这样轮番被审，也没个头，要想法子跑出去啊。李胜也压低了声音说：是啊，一定要跑出去，但跑出去就要有枪，没有枪，在茅家岭这样的地方是跑不出去的。王传馥看了一眼远处的看守对李胜说：你的意思是要夺枪暴动？未等李胜回答，     

唤醒教育:让学生成为更好的自己

<正>世界上没有两片相同的树叶,更没有两个完全相同的学生。他们都是独特的个体,都有自己的闪光点。真正的教育是一种成长启蒙、认知唤醒,是志趣被点燃和唤醒的过程。我们教师要做的,就是从心灵层面去唤醒学生。学生的心灵一旦被唤醒,蕴藏心底的潜能就会被激发,就会像花儿一样绽放。唤醒教育,就是让每一个学生成为更好的自己。确立唤醒教育主张     

独脚将军作家谢良

在中国人民解放军的众多开国将军中,有十三位独臂、独腿、独脚将军。作为三军统帅的毛泽东,在谈到我军的独臂及伤残将军时曾说过：“中国从古到今,有几个独臂将军？旧时代是没有的,只有我们红军部队,才能培养出这样的独特人才!”在这十三位残疾将军中,谢良是唯一的独脚将军,经历了战争的洗礼,九死一生。他靠着自己顽强的毅力,书写了不平凡的人生,成为一位军内外闻名的将军作家。     

语言学大师了一先生

正要论资排辈,了一先生应该是我的老师。如果我记忆不错的话,他是1932年从法国回国到清华大学来任教的。我当时是西洋文学系三年级的学生。因为行当不同,我们没有什么接触。只有一次,我们的老师吴雨僧(宓)教授请我们几个常给《大公报》文学副刊写文章的学生吃饭,地点是在工字厅西餐部,同桌有了一先生。当时师生之界极严,学生望教授高入云天,我们没能说上几句话。     

试论语文教学中学生情感的激发

心理学家认为：“情感是发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力。”换句话说,情感就是一个人对客观世界的一种认知态度,是人对客观世界是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养学生语言能力的学科,也应该是培养学生情感的学科,激发学生的情感是语文教学非常重要的一环,因为只有这样,学生才容易进入课文情境中去,深入了解文本内容,体会文章主题。要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：     

陈毅冒险救下的军法处长

早就听说刘宗庆是金日成的同学,又是陈毅的战将。然而他来湖南慈利工作多年,人家问他时,他总是说“没有那么一回事”,更不承认他曾是高级干部。若干年后,刘在重病期间,被护理人薛绍云真情感动,向他透露了自己一段传奇而不平凡的经历。刘宗庆,山东苍县上庄人。1949年随军南下,转     

重视学生良好道德行为习惯的培养

青少年是祖国的未来，青少年学生的素质如何，直接关系着国家的前途。因此，党的十四届六中全会明确指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事，要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。”培养学生优良品德的途径很多，我校以班主任为主体，既注意了帮助学生树立正确的道德观念，又重视培养了学生的良好道德行为习惯。具体是从以下几个方面进行的：