汽驾专业“穿桩移库”科目教学之探索

在汽车驾驶员培训教学过程中,加强学员车体感知的体验,培养车体感知能力,对道路安全驾驶,特别是“穿桩移库”科目训练,起着至关重要的作用。培养和增强车体感知能力,能够大大提高学员的“桩考”适应能力和驾驶操作实际应用能力。     

刍议高校军事体育教育

采用文献资料等方法,对现代高校军事体育教育的现状进行研究。研究结果表明:军事体育是国防教育的重要组成部分,也是现代高等教育中加强学生综合素质和爱国主义教育的重要内容;加强当代大学生军事体育教育对培养未来国家合格的建设人才,塑造大学生健全的人格和良好的道德品质具有十分重要的意义。     

现代军校素质教育中的量力性原则

在打赢信息化战争的要求下,培养高素质的军事人才成为现代军校教育的重要目标。在具体的教学过程中只有坚持因材施教,坚持量力性原则,方能切实做到以学员为本位,有效培养和锻炼学员的创造性思维,提高学员分析问题和解决问题的能力,进而培养出高素质的军事人才。     

简析军事教学中的“三式”教学法

启发式、研讨式、开放式教学,能充分发挥教员在教学中的主导作用和学员的主体作用,调动学员的学习积极性,激发学员的创造性思维,培养学员良好的心理品质,在新历史时期,“三式”法教学是军队院校培养超前型、复合型人才的有效方法。“三式”法教学符合军事科目教学的规律,在军事科目中落实“三式”法教学有利于提高教学质量,提高学员的军事素质。     

论知识与能力的关系

近几年,各级院校对培养学员能力的问题,普遍引起了重视,并采取了相应的改革措施,取得了可喜的成绩。但仍然存在着一些亟待解决的问题,主要表现在教学中对既要传授知识,又要发展能力的两者关系认识不足：一是认为“教学就是传授知识”,“只要有知识,能力就会自然而然地得到发展”,二是认为“没有能力,知识再多也没有用”。前者忽视对学员能力的发展,把对能力的培养和知识的传授混为一谈,后者忽视知识的传授。产生这种片面认识的原因在于没有搞清传授知识与培养能力之间的关系。那么知识与能力究竟是一种什么关系？     

历史课成人课堂教学法探讨

成人教育具有速成性、针对性以及注重能力培养等特点。根据成人教育的特点,必须研究、探讨成人教学的方法,遵循成人教学规律,以提高教学质量。成人教学法有诸如课堂教学法、自学法、电化教学法、社会实践法、科学研究法等多种形式。其中,课堂教学法是教学法中最基本、最主要的形式。课堂教学法贯串于教学过程中。教师、学员、教材、教学法四个基本要素相互联系和作用,形成了一个完整的课堂教学系统。教材是指导、规范教学活动的内容;教学法是教师根据教材内容而采取的讲授方法和教学形式;教师依教材,运用信当的教学法发挥教师在课堂…     

大学语文课程教学改革的指向

大学语文课程培养学员人文素质必须以阅读教学为根本,教学思维由“作品中心论”变为“学员本位论”,作品解释主体由“公共解释”变为“个人解释”,这样才能形成接受性学习教学方式。学员阅读是为了追求想象的方法,而不是获得虚无的能力。     

改善军校环境培养学员领导能力

军校学员直接生活于军营大环境之中,因此军营环境如何直接影响着院校学员对军队和国防建设的态度,影响着学员对工作、生活、学习的态度。因此,创设一个适于学员组织领导能力培养的军营环境十分重要。下面从以下几个方面予以论述。     

浅析运动技能信息反馈理论在队列教学中的运用

纵观古今,尽管现在的队列同古代的阵势不能同日而语,但队列训练在军队、地方大士兵、学生爱国主义教育和纪律、作风培养中的作用,仍然不容忽视。队列训练通常在新兵入伍、学生军训阶段实施,又以单个军人的队列动作为重点内容和基础内容,因而抓好单个军人队列动作教学,对普通青年打牢军事素质基础有十分重要的意义。单个军人队列动作训练也是运动技能学习的一种,遵循运动技能学习的一般规律。运动技能学习理论的研究发展和在实践中被广泛运用,也为提高单个军人队列动作教学提供了科学依据。     

浅谈仿真软件在部队院校电工电子教学中的应用

本文针对部队院校学员的实际情况,提出了一种利用仿真软件的优势,调动学员学习兴趣,促使部队学员电工电子知识系统的融合。使掌握的知识由理论向实际转变,从而满足当前对军人高素质的需求。     

试论学员创新意识与创新思维培养

创新意识、创新思维是创新能力的基础和先导。培养创新型人才,首先应注重创新意识的培养和创新思维的开发。缺乏创新意识和创新思维,创新能力就无从谈起。因此,军校实施创新教育,培养学员的创新能力,必须从源头抓起,致力培养学员的问题意识、批判意识、求异思维和立体思维,倡导自主学习,并将其贯穿于院校教学金过程,为学员任职后的创新发展奠定良好基础。     

试论旅游管理专业《模拟导游》课程教学模式创新探索

《模拟导游》应该打破传统的课堂教学模式,注重对学生实践能力的培养和训练,不断提升其综合素质,文章简要分析了目前教学中存在的问题不足,从设置情境、活化情境和增强挑战三个方面对课程教学模式创新展开积极探索,旨在抛砖引玉,与大家相互交流,为相关教学工作提供些许借鉴和参考。《模拟导游》课程是高校旅游管理专业的核心课程之一,非常注重学学生动手操作能力的培养,注重培养学生对导游词的讲     

试论高中英语阅读创新教学方法

在整个高中英语教学阶段应以阅读为重点,课堂上的教学始终坚持以学生为主体,教师为指导的教学模式．以交际能力及阅读能力培养为目标,积极开展活动,师生互动,相互影响、相互补充、相互沟通,从而形成共识、共享、共进,使学生的英语阅读能力不断得到加强．     

谈谈在信息技术课堂中实施素质教育的方法

高中阶段的信息技术教学中，通过组织各种形式的教学活动，让学生在信息搜集、处理、表达和交流等活动中，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，培养良好的态度和价值观。要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的信息素养的综合提升和协调发展，不要人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立地教学活动分别培养。正是遵循了这个指导思想，本文就论述了本人对在中学信息技术课程实际教学中对培养学生的批判思维能力、对信息技术的适应能力、对技术与人文融合的能力的重要性和必要性的认识，进而阐述了我们在中学信息技术课教学实践中的几种做法。     

小学数学合作学习之我见

在小学数学教学中开展合作学习,能使学生积极地相互支持、配合,特别是能促进互动,使学生积极承担在完成共同任务中的个人责任,进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任感,有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流、合作竞争、想像创造,既培养了合作意识,又培养了主动学习的能力。     

参谋班开展四步循环法教学的必要性

任职教育要求军队院校改变传统的学历教育模式,四步循环法教学旨在对传统的“注入式”、“一言堂”的教学方式进行调整,以利于学员学习主动性的发挥和学员能力素质的提高。     

浅谈军事地形学教学应把握的几个关键环节

军事地形学是一门军校学员必修的军事基础课程。主要培养学员的识图、用图、标图技能。随着现代高技术不断地应用,现代战争呈现出诸多新的特点,对军事地形学教学提出了新的要求,该文从教学内容方面对军事地形学应把握的几个关键环节进行探讨。     

浅析学员队管理干部创新能力的培养

学员队作为学员管理的基层单位,在武警院校建设中发挥着管理育人的主阵地作用,其管理理念和模式直接影响着学员的成长。本文运用管理理论着重分析学员队干部管理能力创新的问题以及培养创新能力的方法。     

浅析学员队管理干部创新能力的培养

学员队作为学员管理的基层单位,在武警院校建设中发挥着管理育人的主阵地作用,其管理理念和模式直接影响着学员的成长。本文运用管理理论着重分析学员队干部管理能力创新的问题以及培养创新能力的方法。     

高中语文创新教学初探

阅读教学与写作教学嗣是语文教学的重要环节,彼此间相互联系,相互影响,同等重要,不能偏颇。写作教学应指导学生如何写好文章,培养学生养成积累运用语言的照好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力;阅读教学,不仅仅是为了培养学生理解书面语言的能力,它与写作教学也有着密切的联系,为写作教学服务,抓住语文课本其实就是抓住写作的宝藏。