提高高职高专《外贸英语口语》教学质量方法的探究

国际贸易往来频繁的现代社会需求大量的专业人才,特别是语言+专业复合型人才。为满足社会对语言+专业复合型人才的需求,我校经济与管理学院开设了外贸英语口语这门课程。作为高职高专类的院校,外贸英语口语教学中还存在诸多问题,必须在诸方面不断完善和适当改革,以提高教学效果,培养复合型人才,满足社会的需求。本文在分析《外贸英语口语》课程特点的基础上,结合我校经济与管理学院学生的实际情况,总结出了一系列提高教学质量方法来探究。     

基于工作过程的高职《外贸英语函电》课程教学改革探析

随着对外贸易活动的日趋频繁,市场对既熟悉国际贸易业务知识,又精通英语语言,熟练掌握外贸函电写作技巧的的复合型人才的需求越来越大。因此最大限度的提高《外贸英语函电》这门课程的教学效果就显得尤为重要。笔者所在院校针对当前《外贸英语函电》课程教学中的普遍存在的一些问题,对该课程进行了基于工作过程的课程教学改革探析,收到了较好的效果。一、课程性质《外贸英语函电》是商务英语和国际贸易所开设的一门实     

文旅融合背景下中职院校旅游服务专业课程改革策略研究

文旅融合的大背景下,社会对于中职人才的要求逐渐提高,单一技能的学生已经不足以满足社会的需要,而复合型人才越来越受到企业的欢迎。但就目前的情况而言,中职旅游服务专业课程设置仍然存在多方面的问题,难以支撑优秀人才的培养,所以学校应紧跟文旅融合的时代要求,改革课程设置,努力培育出知识与技能并重的复合型人才,来满足文旅融合背景下对于人才的需求。     

浅谈交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用

随着经济的日益发展,我国对于复合型技能人才的需求愈来愈大。商务英语口语是职校商务英语专业的必修课,对提升学生的就业竞争能力起到重要作用。那么如何提高学生的商务英语口语水平,使学生的能力在有限的课堂时间内得到高效地锻炼,就成了商务英语课堂上必须要解决的问题。本文从交际教学法在职业学校教学中应用的理论基础,等几方面探讨了交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用     

浅谈交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用

随着经济的日益发展,我国对于复合型技能人才的需求愈来愈大。商务英语口语是职校商务英语专业的必修课,对提升学生的就业竞争能力起到重要作用。那么如何提高学生的商务英语口语水平,使学生的能力在有限的课堂时间内得到高效地锻炼,就成了商务英语课堂上必须要解决的问题。本文从交际教学法在职业学校教学中应用的理论基础,等几方面探讨了交际教学法在职校商务英语口语课堂上的应用。     

浅谈弱智学生口语训练

口语交际是人们在交往中通过语言来交流思想,传递信息,达到理解与协调,进而影响和调节相互关系的活动。人在社会中生存、应付一般日常生活必须具备的最基本的能力之一就是口语交际能力。在全日制培智学校课程安排中特别强调了弱智学生社会适应能力的培养,指出语文教学要使弱智学生掌握简单的表达能力,能表达自己的思想、感情。为此,我校语文教研组引进了普通小学新课程标准中提出的“口语交际训练”概念,尝试在语文教学中对弱智学生开展口语交际训练。     

高职专酒店高管理教学过程与工作岗位对接的探讨

作为给酒店行业输送人才的职业院校,如何在新的形势下迎接新的挑战,并且根据国内外市场的变化和需求,培养出符合社会需求的复合型应人才用,是我们每一位职业教育工作者必须面对和思考的重要课题。本文根据实践教学,提出高职高专酒店管理专业实践教学存在的问题,并结合实践教学,提出在实际教学过程中如何培养出满足企业岗位需求人才的方法。一、高职高专学校酒店管理教学的现状(一)理论课程开设的比重大于实践课程高职教育是以能力为基础的教育体系,其人才培养目标是     

《国际商务谈判》教学模式的几点思考

随着全球经济一体化的迅猛发展,国际商务谈判人才的需求日益增长。本科院校国际贸易专业课程双语教学研究与实践以双语教学为核心,有利于培养复合型人才。本文通过对《国际商务谈判》课程教学模式的应用而取得良好的课堂教学效果,体现国际贸易专业发展的前瞻性和时代性,利用其自身具有的外语优势,将外语与国际贸易紧密地联系起来,力求培养大批既精通外语又掌握贸易技能的复合型人才。     

高职学生提高英语口语方法的探讨

<正>高职教育培养的是从事技术、生产、管理、服务工作的高等应用型人才,以其专业的实用性及与社会需求紧密结合的特性而迅速发展。《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确提出了"以实用为主,应用为目的"的教学目标。因此,在教学中应注重学生语言交际和涉外业务交际能力的培养,以英语应用能力培养为核心,探索能尽快提高学生口语能力的教学新体系和训练口语的新方法。     

基于ESP课程体系的保险英语教学改革探索

随着保险国际化进程加快,保险企业急需既有良好的语言运用能力,又有较强的实际操作能力的复合型人才。因此把专门用途英语ESP理论引入保险英语教学中,使保险专业学生在英语学习阶段最大程度地获取将来工作所需之英语能力,才能满足未来社会对保险人才的需要。     

职业院校旅游专业的实践教学研究——以旅游岗位综合实训课程为例

职业院校的教学目标是培养职业技能型人才。在文旅融合的时代背景下,旅游管理的专业人才培养目标就是培养符合目前旅游业发展需要的,同时具备文化内涵和专业技能的新时代复合型旅游人才。本文分析了当前各院校旅游实践课程教学的开展现状,并以首钢工学院(以下称我校)旅游综合岗位实训课程为例,论述该课程的设计思路以及探讨实践教学策略,以提高旅游专业实操技能为研究内容,结合课程的设计和实际教学,提出开展旅游实践课程的思路和策略,为旅游实践教学研究提供参考。     

“2＋1”模式下高职教育之探讨——通信类专业课程设计

在“2＋1”培养模式下,高职教育要培养“高素质技能型人才”,必须明确“2＋1”培养模式的特点及对课程建设的要求,既要做好纵向深入,也要做好横向连接。因此,在时间上要进行总体规划与设计,明确每个阶段的任务,在课程上要以“2”阶段为教学阶段核心,吸纳培训教训的优势和长处,做好课程改革。本文以通信系统运行管理专业的《电信服务礼仪》课程为例,阐述对人才培养背景及课程建设的认识与思考。     

语文课堂中的口语教学

一个人口语能力和交流水平的高低,决定着与人沟通的成败。老师要为未来培养出适应社会发展的人才,为学生运动今后的学习、生活、工作奠定基础,必须用科学的态度研究“口语交际”这个重要的课程。     

对电脑美术教学的思考与探索

一、中职学校电脑美术设计专业面临的问题 随着我国经济水平的迅速发展,市场对专业电脑美术设计人才的需求不断加大,推动了这～专业的扩招。一时之间大量中职学校也纷纷开设电脑美术设计专业,在条件不是非常成熟的情况下,开始了中职学校的电脑美术设计专业教学。现有的电脑美术设计教学所培养出来的人才很难适应社会和经济的发展,毕业生不能满足社会和企业的需要。     

积极探索,深化改革,推动我校成人教育新发展

我校自办学初期始,在国家旅游局的领导下及旅游企业的支持下,承担了各类旅游专业人才的培训任务。在短短的十多年中,我校的成人教育从无到有,从小到大,从单一到多样,得到迅速发展,培养了各种规格、各类专业的旅游人才,为我国旅游业的发展作出了贡献,取得了良好的社会效益。同时,开展成人教育对我校的全日制教学,师资队伍的建设,专业教材的编写等诸方面,乃至我校总体的发展及提高我校的社会声誉起了明显的推动和促进作用。近几年来,我校在成人教育如何主动适应旅游业对人才的需求、灵活多样办学方面作了积极有益的探索。     

英美会展专业课程体系探讨及其对中国会展专业建设的启示

会展经济是市场经济的产物,大力发展会展经济,对推动社会经济起着巨大的作用.会展与现代经济的密切关联决定了会展人才的培养要适应会展市场对人才的需求.因此,培养会展市场需要的高素质人才是高等院校教育工作者亟待解决的问题.课程结构体系是实现人才培养目标、提高人才培养质量的核心所在.而国内高等院校会展课程设置缺乏体系,造成泛而杂、全而乱等问题,影响了人才培养目标的实现.本文对美国乔治·华盛顿大学会展管理专业和英国利兹城市大学会展专业的课程体系进行了细致的分析,旨在为新办会展经济与管理专业院校的课程体系及人才培养提供可借鉴的发展思路.     

独立学院《国际商法》双语教学的实践和思考

培养双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果。但究竟采用何种双语教学方法才能使教学真正满足学生的需要,现有的传统双语教学模式又有哪些需要改进的地方？本文正是针对上述问题,在适应时代变化和需求的前提下提出的。为了使研究结果更明确具体,本课题将结合独立学院国际经济与贸易专业必修双语课程《国际商法》进行研究,结合《国际商法》课程特点与社会需求,对传统双语教学模式进行改革并使其拥有一定随着我国对外经济贸易合作进程的深化与发展,既精通专业知识、又通晓汉语和外语的双语人才,必将成为我国参与国际竞争的重要人才资源。改革传统的教学模式,探索新的能够高效优质的实践意义。     

旅游管理专业立体化实践教学模式研究

随着经济的发展,人们的生活水平得到了显著的提高,旅游逐渐的成为了人们生活中的一部分,由此推动了旅游行业的发展。旅游管理专业专门培养旅游方面的人才,为了满足社会对旅游人才的需求,实践教学就变得越来越重要。现今,旅游企业人才与旅游教育之间供需矛盾比较突出,为了有效的解决这个矛盾,就需要加强实践教学的教学效果,由此有了立体化实践教学模式的提出。在本文中分析了当前旅游管理专业实践教学中存在的问题,并阐述了立体化实践教学模式在旅游管理专业的具体应用。     

高职《高级财务会计》课程教学方法应用研究

社会主义市场经济体制下,社会对于高级财务会计的需求日益增加,高职院校也逐渐加大了对高级财务会计课程的重视。近年来,很多高校纷纷开设了非会计学专业的会计精品课程,而从效果上来看,这一举措不仅满足了社会的需要,也取得了基础性的成功。且通过这些成功经验,各个高职院校也先后简历起会计学专业的精品课程,在此过程中高职《高级财务会计》课程取得了较大的发展。但从当前的高职院校人才培养目标来看,高职《高级财务会计》课程还应灵活采取教学方法,结合本专业师生特点和教学条件,以实践为导向,采取多种教学方法,着重训练学生的职业判断能力,提升学生的职业素养,才能使学生更好地适应和满足社会对于会计人才的高需求。     

响应社会需求的旅游动态课程体系构建研究——以云南民族大学旅游管理专业为例

20多年来,旅游管理课程体系建设取得很大成绩,但依然存在课程老化固化、缺乏对社会需求响应能力等问题。通过往届毕业生、网络、新业态和旅游组织机构等多端口的职业需求信息的监测与评估,在理论和技术上可以构建一个既能响应社会需求,又能满足学生个人兴趣,还能符合国家专业要求的“三位一体”的响应社会需求的旅游动态课程体系。通过该课程体系的建设可以加强现有专业对社会需求的响应能力,减少一些短周期新专业的应急性增设,从而节约教育资源、积累教育资本、避免学生同业竞争、缓解就业压力。基于以上理论和实证研究,云南民族大学旅游管理专业未来至少可以增设美食与营养、旅游技术与工程两门课程以响应社会需求,并形成其核心竞争能力.