高校环境艺术设计专业市场教学模式改革初探——以室内设计专业为例

环境艺术设计是具有很强实践应用性质的专业,其最初产生便是基于市场的需求,因而,以市场需求为导向,建立并完善课堂教学与实践教学体系,在教学过程中着重培养学生的实践能力,是实现环境艺术设计教学目标的关键。教育的终端是应用,只会“纸上谈兵”的毕业生不是高校教育要培养的人才。新世纪,新的环境下人们的审美、信念与价值观等的转变改变了环境艺术设计的市场需求,而环境艺术设计极强的实践性要求高校与时俱进、转变观念：在强调素质教育的同时,紧跟时代步伐,重视学生创新能力和实践能力的锻炼。以环境艺术设计的一个分支——室内艺术设计教学为例,本文将对高校市场教学模式进行初步探索,希望对高校实践教育模式改革提供有意义的借鉴。     

日语旅游专业实践教学改革探析

目前,日语旅游专业的实践教学存在教学内容单一、模式化;实践基地建设发展滞后;实践教学评价体系、指导教师工作有待完善等问题。推进日语旅游专业实践教学体系的改革,加强实习基地建设,充实完善实践教学考核体系建设,加强师资队伍建设,探索有利于提高学生口语水平、拓展导游职业技能的实践教学模式,将会促进日语应用型人才的培养。     

中职电子电工专业实践教学模式研究

职业教育是否适应社会和经济的需要,是职业教育生存与发展的根本。以“就业为导向,服务为宗旨”成为职业教育培养目标。中职院校的课程设置和实践教学之间的问题已经导致当前的教育模式已不适应当前社会发展的需要。如何进行中职院校实践教学课程改革,提高中等职业学校的教育实效,培养合格的中职学生已成为值得研究的问题。笔者从中职电子电工专业的实践教学方面发现的问题予以分析,并探索中职电子电工专业实践教学模式改革的道路,寄希望对其他专业以启示。促进中职院校教育改革。     

中职服装课程体系的探索与实践

课程建设是提高教学质量的关键环节之一,建设高质量的课程是职业教育的必然要求。本课题产生于中等职业教育服装专业,如何突出对学生实干能力的培养,提高学生的人文素养和科学素质,在掌握必需的文化知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。其研究成果直接应用于服装教学实践,具有很强的操作性。本文从中职服装课程建设研究中,就名师队伍的培养、教学内容改革与创新、教学方式和手段的更新、教材的建设、建立课程考核评估机制、加强人才培养的产学研结合等方面做了积极的探索和实践。     

模拟电子技术课程教学改革的思路与方法

根据高职教育的培养目标以及多年对模拟电子技术课程教学实践的探索,本文就该课程如何面对现代教育应采取什么样的教学技术、方法与手段去传授知识,使学生学以致用,培养适应高科技发展需要的专业技术人才提出一些教学实践中改革的思路与方法。     

简论高校学生的实践能力与进取精神培养模式

高等学校肩负着为我国社会主义经济建设培养大批富有创新精神和实践能力的专业技术人才的重任,如何探索和建立有效的人才培养模式和实现途径,是高等学校的重要研究课题。实践证明,高等学校应根据学生自身特点,培养学生实践能力与进取精神。全面教育中注重学生的个性培养,是实现学生实践能力与进取精神培养的重要关键点。     

关于完善大商科实践教学理念若干问题的思考

实践实验教学环节是商科教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的重要手段和途径。但目前我国普通高校商科实践实验教学正处在探索阶段,存在诸多问题,严重制约了创新型高素质人才的培养。转变商科教学理念,深化大商科实践教学改革,加大实践类课程在教学计划中的比重,完善大商科实践实验教学体系、内容和手段,以达到在新时期培养创新型高素质人才的要求,将是新型商科教学模式改革的重要突破方向。     

多媒体技术在大学英语听说教学中的应用

加强学生英语听说能力的培养和提高是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势是提高教学质量是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。木文拟从现代化教育技术手段优势出发着重探讨大学英语听说教学改革中的多媒体与网络资源利用与实施策略。     

以实训课程改革提升航空服务专业学生职业能力

航空服务专业作为一个实践性非常强的专业,要求我们降低在人才培养目标定位上的主观性,消除课程设置的学科化痕迹,增强岗位能力培养目标的针对性,使实训教学直接贴近企业的职业能力需求,这直接决定了实践教学在本专业中的重要地位。本文结合武汉商学院航空服务专业建设的经验,分析了目前航空服务专业实训课程所存在的一些问题,探索一条符合企业职业能力要求的实训课程改革与发展之路。     

高校艺术设计专业实践教学改革探微

高校艺术设计专业不断进行实践教学改革,在改革的过程中存在着诸多问题,实践教学无法达到预期效果。面对问题,要积极寻求解决的途径。艺术设计专业的实践性强,要面对市场培养合格人才,在实践锻炼中提高学生的设计能力。通过加强教学中的实践比重,增进学科间知识的融合,建立更多的实践平台,借鉴外国的先进经验,切实提高实践教学的水平。     

基于工学结合的高职课程改革与探索——以《公共关系实务》课程为例

作为高职的一门专业基础课程,《公共关系实务》在教学中应充分体现高职工学结合,注重对学生的实践能力、职业能力的培养和提高的教育理念,为社会培养造就一批实用型和技能型人才服务。本文对目前高职《公共关系实务》教学中存在的问题进行深入的总结和思考,针对与工学结合的教育模式不相适应的现状,探讨植入实践教学的教学方法。     

CDIO模式下的环境设计专业教学与实践体系探析

国民整体素质的提升促使人们对社会环境有着越来越高的要求,同时社会也更加需要高素质环境设计专业人才。当前我国教育虽然经过多年改革优化,但是在培养环境设计专业人才方面仍然存在一定不足,需要进一步改革创新。在环境设计专业教学中应用 CDIO 模式主要是加强环境设计专业教学体系完善,构建并加强科研实践一体化发展,加大改革实践人才培养模式及力度,确保将 CDIO 工程教育理念充分应用于环境设计专业人才培养当中,紧密结合艺术教育及工程教育。在环境设计专业教学中应用 CDIO 模式有助于社会应用型人才培养,有助于改善该行业就业问题,为此,需要加强对该模式应用研究与探索。     

关于艺术设计专业实践教学的思考

随着经济的发展,社会主义市场经济的日益完善,经济社会发展对人才的需求急剧转型,要求人才不仅懂得理论知识,而且还必须具有较强的实践能力。而我们高等院校作为我国经济社会发展人才输送的重要基地之一,所培养的人才就必须符合经济社会发展对人才的要求,这样才能有利于院校的发展、国民经济的发展。所以,我们在教学过程中,应该将学生实践能力的培养重视起来,不断创新教学方法,加强实践教学。今天本文就是以艺术设计专业实践教学为例进行探讨,分析了艺术设计专业现阶段实践教学的现状,并根据自身多年的教学经验提出了加强艺术设计专业实践教学的有效策略。     

增强学生解决问题能力的策略

素质教育理论的落实,推动了现代教育教学理念的创新和转变,学生解决问题能力的培养,是新课程改革的创新性实践。新时期,坚持教育创新,增强学生解决问题的能力,有利于现代教育实现学生综合能力的提升。     

品牌设计教学中实践教学改革浅论

高职院校艺术设计专业的教学改革与创新,必须要面对高职教育的规律、特点,对高职院校的人才培养目标有一个清醒的认识,针对此对设计类的课程设置要具有一定的针对性,不能单纯地强调基础课教学和理论教学,还需要加强实践教学,凸显专业课教学的实用性。针对高职院校毕业生的实际就业去向明确课程设置,体现实践课程的改革。本文将从放眼市场,突出实践,培养设计意识;在实践教学中,引入创新意识;在实践教学中,寻求企业合作三个方面入手,探讨高职学校品牌设计专业在实践教学中的革新。     

历史学专业实践教学探索——以专业考察为例

实践教学是大学教育体系中一个重要的教学环节,具有理论联系实际、巩固专业思想、提高人文关怀等重要的作用。但历史学专业的实践教学却存在很多问题,需要从三个方面加以改进:一是从思想观念上高度重视;二是要构建合理的实践教学模式;三是加大力度建立有利于实践教学的保障机制。     

构建大学英语网络自主学习能力培养模式

教育部在2007年启动了以培养学生英语综合应用能力为教学目标的大学英语教育教学课程改革,此次课程改革以培养大学生的英语自主学习能力为中心,并要求高等院校抓住现代社会信息技术革命带来的机遇,广泛的应用多媒体设备及网络等现代信息技术,来构建大学生英语网络自主学习能力的培养模式,从而为全面提高我国大学生英语综合应用水平做好充分的准备。     

大学英语听说教学中信息技术的应用策略研究

随着我国大学英语教学改革的不断深入,大学英语教学对学生的听说能力培养越来越重视。而传统的大学英语听说教学已经不能满足现如今大学英语发展的趋势要求,科技水平的进步也带动了大学英语听说教学的进步。本文主要介绍大学英语中是如何应用现代化的信息技术辅助听说的教学的,并简要介绍具体的应用效果,以供参考。     

应用型本科院校大学英语教学改革初探

应用型本科以培养实践能力强、与行业接轨的应用型人才为使命,解决目前高等教育与企业人才缺乏之间的矛盾。随着中国企业与世界各国的贸易往来,企业需要懂英语的应用型人才越来越迫切。文章分析应用型本科的特征与教学定位,通过当前大学英语教学的困境探寻应用型本科院校大学英语教学改革的教学体系。     

ESP理论指导下的大学英语教学改革研究

传统的大学英语教学已经严重阻碍了大学生的可持续发展。本文通过对我国大学英语的教学现状的分析,提出高校只有提高对ESP的认识,改革大学英语课程安排;加强师资培训,丰富教学手段;采用多种评价方式才能培养出一大批既懂专业技术又能熟练应用英语的复合型人才。