共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
旅游管理专业教学的主要目的就是为国家和社会输送更多的实用性专业技术人才,而校企合作的教学实践模式目前在一些专业范围内迅速开展,取得了良好的社会效果。本文主要探讨开展旅游管理校企合作的必要性以及现实社会中存在的一些问题,并通过深入的研究找到教学模式新的突破。 相似文献
2.
校企合作作为目前高职酒店管理人才培养的主流教育模式,在普及应用实践中,仍然存在一些明显的不足之处。本文通过对现存校企合作模式的现状分析,发现校企合作中,存在政策机制不完善、参与主体的积极性不强、合作深度不够等问题,在此基础上提出了政府、企业、学校、学生四个层面的改进对策。高职酒店管理人才培养中的校企合作开展,是一个长期全面的过程,需要对参与主体和其他因素全面考量,校企双方共同构建分析教育模型,逐步深化校企合作的发展进程。 相似文献
3.
本文结合我院旅游与酒店管理专业开展的专业顶岗实习的工作实际,总结了在构建"工学结合、校企合作"人才培养模式的过程中取得的经验,同时为了能使此项工作更好的开展,对学院、对企业提出了一些建议,如进一步调整教学计划、要将送到企业的课程落到实处、要加强对"工学结合"专业顶岗实习过程的管理与考核、建立高质量的实习基地、加强对学生的人文关怀和专业思想教育、购买实习责任险等,以期能把旅游与酒店管理专业的"工学结合、校企合作"工作扎扎实实的做好。 相似文献
4.
5.
校企合作是我国职业教育的一种"双赢"模式,它有效地配置了学校和企业的资源,本文通过对中职学校酒店服务与管理专业校企合作模式的研究,以及分析酒店管理专业校企合作模式存在的问题,最终提出了一些加强校企合作的建议。 相似文献
6.
馆校合作已经成为博物馆进一步发挥教育功能、学校利用多样教学资源共同完成育人工作的重要形式。通过对馆校合作开展的必要性分析,明确当前馆校合作的影响范围已不仅仅局限于文教部门,更是指向了我国整体的教育事业长期发展。不过目前对馆校合作的定位,更多的是从博物馆的角度,缺少从教育工作视角的审视,这导致理论转化成果欠缺,整体略显单一和片面,影响了馆校合作的进一步拓展。因此有必要结合实际工作,从馆校双方的角度,明确馆校合作工作定位,总结相关影响因素,希望为未来的工作持续性开展提供意见和建议。 相似文献
7.
合作学习是我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式,如何有效地纽织学生在信息技术课中开展合作学习是一个值得探讨的问题。合作学习充分体现了在教学中的师生多边活动,尤其是学生的主体参与,通过教师教和学生学的相互作用,使学生获得知识技能、发展能力、形成良好的个性品质。本文结合课堂教学实践,就合作学习在初中信息技术课堂中的模式、运用、优势等方面进行了初步探讨。 相似文献
8.
积极开展国际科技合作,是实现我国文物科技跨越式发展的有效途径。近年随着我国在国际文化遗产保护事务中越来越主动的地位。世界银行、美国盖蒂研究所、美国梅隆基金会、亚欧基金会、世界遗产基金会等机构与我国博物馆和考古科研机构先后开展了卓有成效的合作。涉外文物保护技术和科研工作得到加强。合作项目不断增多,合作形式更加多样,研究水平有所提高。一些文物保护技术合作项目取得了世界领先的科技成果。 相似文献
9.
10.
本文通过对合作学习理论的具体研究,对初中生物教学合作学习情况展开调查。结果表明,在生物教学合作学习具体开展中存在诸多问题,在学生这一方面,他们的合作意识与技能存在欠缺。这些因素都对合作学习结果进行制约,通过对合作内容与时机的选择展开实验研究,研究结果充分说明初中生物教学实施合作学习是可实施有效的;开展合作学习的具体过程中,选择正确的学习内容与时机,能够高效提高学生的学习成绩、兴趣、与合作意识、能力等等。同时以合作学习内容、学习地点的选择为出发点初步探究初中生物合作学习的时机选择,对广大教师实施开展合作学习具有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
校企合作人才培养模式是培养旅游专业学生实践技能的重要举措,是高职院校旅游专业生存和发展的内在需要。目前很多高职院校旅游专业校企合作人才培养模式如火如荼地进行着,但还存在许多不足,要通过加强校企合作、完善实习基地等举措来优化校企合作人才培养模式。校企合作人才培养模式是我国职业教育发展的必然趋势,也是保证特色与质量的重要方式。尤其在旅游管理专业的人才培养中,校企合作模式是人才培养的关键所在。 相似文献
12.
13.
合作学习这一概念在很早以前就已经提出来,课堂小组合作学习已经广泛应用于现代教学当中,无论是对于学生学习还是对于学生素质教育都起着重要的作用,但同时由于小组合作学习模式的不完善,也存在着一些问题,因此我们要正视它的利与弊,并且促进其更好的发展。 相似文献
14.
合作学习这一概念在很早以前就已经提出来,课堂小组合作学习已经广泛应用于现代教学当中,无论是对于学生学习还是对于学生素质教育都起着重要的作用,但同时由于小组合作学习模式的不完善,也存在着一些问题,因此我们要正视它的利与弊,并且促进其更好的发展。 相似文献
15.
基于当前我国就业市场对英语高端人才的需求情况,结合从历史角度针对英语专业人才培养状况的分析,本文着重论述合作学习理论对当前高校英语应用型人才培养模式的积极意义,以及其对于英语教学的重要作用。同时立足于“基于合作学习理论英语应用型人才培养模式研究”课题的调研活动,就如何优化教学环节,保障创新型、复合型英语应用人才培养模式改革的成功开展,提出了探索性的建议。 相似文献
16.
抗战初期,苏联政府在极端秘密的情况下与中国开展了军事情报合作。成立了一所中苏情报合作机构——“技术研究所”,并迅即在中国各地设立组织,开展了对日情报搜集与处理工作。中方的对苏情报合作是由军事委员会调查统计局(军统)负责的。因为其性质的特殊性与隐密性,这段历史一直尘封至今。对于中苏双方合作建立的这所中苏“技术研究所”的历史研究,也就成为空白。本根据作设法搜集到的资料,对其在1938—1939年间的活动初步进行了探索,勾画出了这段历史的一个轮廓,充分肯定了这种合作对中方抗日的价值与意义、希望引起同行的注意与进行共同研究。 相似文献
17.
基于当前我国就业市场对英语高端人才的需求情况,结合从历史角度针对英语专业人才培养状况的分析,本文着重论述合作学习理论对当前高校英语应用型人才培养模式的积极意义,以及其对于英语教学的重要作用。同时立足于"基于合作学习理论英语应用型人才培养模式研究"课题的调研活动,就如何优化教学环节,保障创新型、复合型英语应用人才培养模式改革的成功开展,提出了探索性的建议。 相似文献
18.
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文结合《英语课程标准》,就合作学习的概念、实施策略和应用3个方面对在初中英语教学中如何开展小组合作学习进行了探讨。 相似文献
19.
20.
随着经济全球化步伐的加快,国际交流与合作的发展正在由国家层次向地方层次纵深,而各国中央政府对地方的放权,也使得地方在国际交流与合作中的地位和作用显得越来越重要。日本是与我国开展地方性交流与合作最活跃的国家,其载体主要是友好城市。在全球化和地方化日益发展的背景下,中日地方间交流与合作呈现出许多新特点,同时也存在着一些问题,如何解决这些问题,以促进地方间的交流与合作进一步向前发展对中日双方来说都是十分重要的。 相似文献