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课堂教学是师生间的互动过程,教师的“教”和学生的“学”是合二为一的,就教师的“教”而言,需以情感为基础。在充分的准备下,通过优化教学策略、选择合理的教学内容。针对学生的差异性而最大化地发挥学生的主体性。这样的教学才是有效的教学。文章也就结合初中体育课堂教学实践,针对上述内容就体育课堂教学中的相应策略进行探究。 相似文献
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互动式教学是把教育活动看做是一个动态发展着的教与学统一的交互活动的过程,在这个过程中,通过＂教学互动＂的方式,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中的互动,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。我想互动教学模式也适合于中等职业教学和实训中去,下面我就从实际工作尝试利用互动教学模式来进行数控车工的实训教学。理论上互动式教学是通过优化＂教学互动＂的方式,调整师生关系,调节教与学的作用,强化学生与情境的交互影响来提高教学效果。 相似文献
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体育课程是体育教学的核心,体育教学有其自身的特点,在体育教学的过程中,体育课程与体育教学究竟是一种怎么样的关系,是体育课程内在地包含着体育教学,还是体育教学包容着体育课程。体育工作者应注重体育课程在体育教学中的核心位置,使体育课程在体育教学中得到顺利的实施。 相似文献
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在新课程改革的大背景下,传统的教学理念与方法已经不能适合当前学生的发展,在体育教学中采用互动式教学是十分必要的。因此,体育教师要改变以往的教学观念,创新体育教学的形式,在体育课程的教学中注重师生互动,凸显学生主体地位,并采用有效互动策略,调整教学秩序,调动学生的学习兴趣,以此提高体育课堂教学的效果。 相似文献
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互动教学法作为一种全新的教学方法,它可以突破单向思维模式,使初中生思维的角度灵活多变.如何应用互动教学法,实现教学过程中教与学的互动交流,已成为众多教师急需深思的重要问题.所以,详细研究互动教学法在初中语文教学中的应用是很有必要的,通过分析当前初中语文教学存在的问题,浅议互动教学法在初中语文教学中的应用优势,并具体阐述... 相似文献
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体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径,它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。 相似文献
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体育活动能改善一个人中枢神经系统的均衡性和灵活性,提高分析综合能力,使人脑清晰,思维敏捷,促进有机体的生长发育,能调节人的心理,使人朝气蓬勃,充满活力,养成良好的品质。那么,怎样通过体育教学,培养学生的健康体魄和良好品质呢？通过体育教学,培养学生吃苦耐劳精神和审美观念;通过体育教学,培养学生树立正确的成功观念;通过体育教学,培养学生的兴趣、爱好和习惯;通过体育活动。培养学生的集体观念 相似文献
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小学体育教育教学的过程中,需要完善学生的身体素质培养体系,从而能够有效地规避小学体育教学中的安全问题。突破小学生身体素质培养瓶颈,加强课内和课外安全工作的保障工作,在小学体育课程改革的实施过程中,为了能够使得学生的素养更好提高,加强对于安全问题规避责任的认定,使得小学体育课程的开展更为顺利,需要及时发现小学体育安全教育过程中存在的一些问题和漏洞,本着安全无小事的原则,积极推进小学体育教育改革,促进师生互动,安排各项合理的小学体育教育安全问题规避措施,保障小学体育素质教育更好地开展。 相似文献
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体育活动能改善一个人中枢神经系统的均衡性和灵活性,提高分析综合能力,使人脑清晰,思维敏捷,促进有机体的生长发育,能调节人的心理,使人朝气蓬勃,充满活力,养成良好的品质。那么,怎样通过体育教学,培养学生的健康体魄和良好品质呢？通过体育教学,培养学生吃苦耐劳精神和审美观念;通过体育教学,培养学生树立正确的成功观念;通过体育教学,培养学生的兴趣、爱好和习惯;通过体育活动,培养学生的集体观念 相似文献
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体育教学是实现学校体育教育目的任务的基本途径．它的实施过程及其效果与多种因素相关。本文通过对体育教学的特殊规律及其过程的认识和理解,客观的分析它们之间的关系,了解它们的性质和职能,并从获得最佳教学效果出发,就如何合理安排体育教学过程展开探讨,并得出体育教学的特殊规律的指导下,体育教学过程的最优化组合,进而为体育教育事业的更好发展提供理论依据。 相似文献
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在教学过程中情绪调节着学生对教学的态度和参与教学的主动性、积极性,影响着体育教育教学的质量。情绪分违纪极情绪和消极情绪两种,积极的情绪可以提高学生的活动能力,当学生对教学内容产生兴趣时,学生就能积极主动的学习,完成所要学习的内容。而消极的情绪可以使学生活动的积极性、主动性减弱。所以,在体育教学中,体育教师要善于引导学生的积极情绪,通过激发积极情绪,来完成体育教学任务,提高体育教学质量。 相似文献
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通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,做到寓思想素质于愉快的体育教学与活动之中。在体育教学中有意识地渗透德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。 相似文献
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情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的,通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围,从而提高学生体育学习情趣的一种新型的教学方法。特点是通过情景设计使学生产生优势兴奋中心,获取最佳的注意力,让学生在教师设置的情景中完成身体练习,同时陶冶情操。情景创设作为一种教学手段,如果对其作用认识清楚,使用正确,将有利于学生掌握体育技术、技能和知识,激发学生的创造思维,增进学生身心健康和促进社会适应能力。 相似文献
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体育教育实践活动是帮助学生锻炼身体、提升心理素质和养成意志品质的关键契机,但是在指导小学体育教学实践活动的过程中,我们目前需要首先解决的一个问题就是学生注意力不集中的问题。因此本研究尝试分析小学体育教学中引导学生集中注意力的有效方法,以期使体育教育的作用得到充分发挥。 相似文献
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正目前,学校越来越重视体育教学的安全问题,在保证体育教学高效的同时,把学生的安全问题逐渐放在了第一位。体育教学的最终目的是提高学生的身体素质,为学生进行文化课的学习提供一个强健的体魄。但是由于体育课程本身的特性,它又容易使学生在体育课程学习的过程中发生身体伤害。为了更好地发挥体育教学的优势,避免学生受伤问题,学校和教师应该注重初中体育课堂教学的安全管理。一、当前初中体育课堂教学存在的安全隐患 相似文献
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现代信息技术引入作文教学是对传统作文的重大突破,使作文教学、作文评改探索出一种新模式。有了信息技术的加入,作文教学由过去的单线性、互动少的教学过程向多元化、互动性的特点转变。借助网络渠道,学校搭建网络教室,并通过网络平台的应用改变了作文的教学目标、教学过程和教学资源。作文教学借助多媒体的辅助作用,更加的生活化、情景化,从而在落实以学生为主体的教学观念上向前走了一大步。 相似文献
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在中职体育教学过程中,应注重学习在课堂教学过程中的主体地位,充分发挥学生的主体作用,培养学生的体育学习兴趣,提高学生的知识技能,使整个体育教学过程达到良好的效果。 相似文献
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正动作示范在体育教学中起到非常重要的作用,它对学生学习运动技术,提高教学效果都是有促进作用,是体育教学过程的一个重要环节。那么示范究竟应该注意什么?注重表面的表演还是注重给学生一个直观的引导?运动技能学习过程中的示范是形成动作表象和动作概念的重要手段,在体育教学中要特别注意示范的特殊功能。一、示范的特殊功能教师向学生传授知识、技术、技能,必须通过"信息"的传导才能进行。体育教学中的"信息"传导主要表现在示 相似文献
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互动式教学是针对传统的"教师说教、学生听讲"的教学模式的弊端提出的一种现代教学方式,是新课改所要求的。它有利于在课堂教学中体现学生的主体地位,发挥他们的主观能动性,提高教学的有效性。本文主要对初中政治课堂互动教学模式的构建进行了探讨。互动教学是指通过师生之间、师生与教材和环境之间的交互作用,把教学活动看作师生教与学的互动平台,使他们产 相似文献