邓小平经济特区理论

经济特区理论是邓小平理论的重要组成部分 ,它是一个完整的理论体系。其中包括 :为实现经济发展战略目标再造几个“香港” ;广东经济特区的发展要与香港互为依托 ;社会主义也可以搞市场经济 ;广东经济特区是个试验等     

邓小平现代化观的形成、内涵及特点

邓小平的现代化观是邓小平理论的重要组成部分。这个思想的形成和发展大致可分为三个阶段;其基本内涵主要包括：走中国式的现代化道路,中国的现代化只能是社会主义的现代化,是全面的现代化;其主要特点是：目标的可行性,内容的深刻性,抓住时代主题、加快经济发展,正确认识国情,进行现代化的建设,总结历史经验,充分发挥创造精神和创新思维。笔者以为,学习和研究邓小平现代化思想,对于我们当前实施西部大开发战略和加快青海建设,具有重要的指导意义。     

任仲夷谈邓小平与广东的改革开放

反对两个“凡是”获小平赞赏关山(以下简称关):任老,你是抗战前参加革命的老同志,又长期身居要职,与小平同志一定有过不少交往吧!任仲夷(以下简称任):我在抗战期间和解放战争之后直到1977年任辽宁省委第一书记前,与小平同志没有单独直接接触过,只是听过他几次报告和讲话。第一次见到小平同志大概是在1939年冬或1940初,听他作抗日战争中“关于锄奸问题”的报告,当时他才三十四五岁,留着小胡子,人很精神,讲话声音很响亮。第二次是在太行整风学习时,听他在北方局党校作关于“抢救失足者”的报告。1956年我出席“八大”,听他在大会上作修改党章…     

1984年邓小平视察深圳前后

上世纪80年代初,中国改革开放总设计师邓小平首次亲临深圳特区视察,这是中国改革开放历史发展航程中,具有深远历史意义的重要事件。重温这次历史事件,仍然使人深思,获益不浅。     

中国经济特区建立的前前后后

创办经济特区,是我国对外开放初期的全新思路和重大突破。深圳等经济特区的建立,对改革开放和社会主义现代化建设的影响是深远的。     

邓小平经济特区思想与实践

邓小平经济特区建设思想是邓小平理论的重要组成部分,是新中国历史转折时期的产物,经济特区是我国改革开放的＂窗口＂和试验＂基地＂。新世纪以来,经济特区正担负着推动科学发展、促进社会和谐的排头兵时代使命。     

邓小平经济特区思想与实践

邓小平经济特区建设思想是邓小平理论的重要组成部分,是新中国历史转折时期的产物,经济特区是我国改革开放的窗口和试验基地。新世纪以来,经济特区正担负着推动科学发展、促进社会和谐的排头兵时代使命。     

世界经济特区的形成和发展

本文阐述了世界经济特区的形成和发展,把其划分为三个发展阶段,认为这三个发展阶段的依次演进,是世界经济发展进程的必然反映。     

论邓小平侨务思想与中国特色社会主义侨务理论的形成

以中共十一届三中全会为界,邓小平侨务思想可以分为前后两个阶段:第一阶段,纠正了"文化大革命"时期的错误做法,重申和恢复了毛泽东、周恩来制定的正确的侨务政策,实现了侨务工作指导思想和方针政策上的拨乱反正;第二阶段,邓小平将华人华侨与当代中国的改革开放和现代化建设、与中华民族的伟大复兴联系在一起,提出了一整套     

三中全会前后中央设立经济特区决策的形成

中共中央设立经济特区的决策始于1978年6月,1979年4月完成。就名称而言,经济特区并不是深圳和珠海的首创。1965年2月5日,中共中央、国务院决定设立攀枝花特区,这是新中国历史上的第一个特区,但是这个特区并没有后来对外开放的特殊性质,主要是指计划经济体制下的特殊经济     

试论邓小平群众路线思想的基本特色

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,贯穿于党的一切工作中。邓小平作为党的第二代中央领导集体的核心,是继承和发展党的群众路线的光辉典范。本文从以人民群众满不满意为工作标准、尊重群众的首创精神、注重制度建设的保障作用三个方面,阐述邓小平群众路线思想的基本特色。     

毛泽东、邓小平现代化思想比较

毛泽东、邓小平在领导中国社会主义现代化建设的过程中,为寻找一条中国式的现代化道路,进行了艰辛的探索。在探索中,对现代化的认识不断深化,现代化的指导思想和发展目标不断求实,现代化的发展战略不断完善,构成了中国社会主义现代化历史中的两个里程碑。然而,由于他们所处的历史时代不同,思想认识有所不同,实现中国现代化的战略目标、途径、方法等方面也存在着一定的差异。     

论邓小平小康社会思想形成与发展的历史进程

邓小平小康社会思想是邓小平理论的重要组成部分,是全面建设小康社会的重要指导思想。它的形成与发展经历了四个阶段:初步提出时期、正式形成时期、成熟与进入实践时期、继续发展时期。     

论邓小平宪法思想

邓小平在探索我国民主与法制建设的过程中,站在改革开放和现代化建设的的历史新起点,形成了独具中国特色的宪法思想,并使之成为邓小平理论体系中的重要组成部分.我们学习和研究邓小平的宪法思想,对于当今中国宪法的发展仍然具有重要的现实指导意义.     

邓小平、陈云的改革思想比较

邓小平、陈云在中国改革开放的实践探索中,对改革的目的、改革的性质、改革的任务、改革成败的评判标准等重要问题都有明确的观点和系统的论述。邓小平、陈云都认识到,发展是解决中国所有问题的关键,并提出社会主义的根本任务是解放     

邓小平社会主义现代化建设思想的历史考察

“文化大革命”结束后,邓小平的全部理论活动和实践活动都是围绕社会主义现代化建设这个根本问题展开的。他从中国现代化模式的选择、现代化指导思想和理论基础的确立、现代化战略目标和步骤的规划,到现代化战略重点的设计方面,为中国社会的变迁提供了坚实的理论基础和实际可能性。     

浅析邓小平教育思想的激励性内涵

邓小平教育思想始终把调动积极性作为教育改革和发展的着力点。教育优先发展战略地位的形成,"三个面向"教育目标的确立,调动教育工作者积极性手段的运用,推进教育体制改革的实施等,都体现了调动教育积极性的核心内容,从而使邓小平教育思想具有深刻的激励性内涵。认识和研究邓小平教育思想的这一重要特征,对于当前我国教育的改革和发展有着重要的意义。     

论邓小平发展思想

邓小平发展思想是中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平在准确把握时代特征，深刻洞察时代趋势的基础上，科学地回答了发展中的社会主义中国如何建设和发展的问题。重温邓小平发展思想，有助于我们更好学习和领会新时代提出的科学发展观的科学内涵和精神实质。     

论邓小平的大局思想

邓小平的大局思想极其丰富。本文论述了邓小平把国际大局和国内大局结合起来、把经济大局、政治大局以及战略大局结合起来、把民族的大局和统一结合起来的思想。这些思想对于构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。     

邓小平对毛泽东中华民族复兴思想的继承和发展

"超英赶美"思想、四个现代化思想和"两步走"的发展战略思想,是新中国成立后毛泽东在领导中国人民进行社会主义革命和建设、实现中华民族伟大复兴的进程中提出的中华民族复兴思想的重要内容。"文化大革命"结束后,尤其是中共十一届三中全会后,邓小平在继承和发展毛泽东中华民族复兴思想的基础上,提出了自己的"赶超"思想、现代化思想和"三步走"发展战略思想,并在改革开放和建设中国特色社会主义的实践中取得了举世公认的伟大成就,对我们实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的指导意义。