激活孩子的奇思妙想

正【案例背景】在一次观看视频中,幼儿看到了含羞草通过闭合自己的叶子来保护自己,对于"保护"产生了兴趣。动物在大自然中靠什么来保护自己的生命?幼儿对动物怎样保护自己进行了激烈讨论,于是确定了我们本次班本活动——"躲猫猫"。并发动孩子和家长一起收集有关动物方面的书籍、资料和标本等等,把班级创设成一个"动物森林"。通过主题活动的开展,让幼儿在调查、收集、探索、观察、同伴合作等方式中知道动物都有自我保护的能力,而且保护自己的方法是多种多样的。如何     

让“人与自然是生命共同体”的观念深入人心

<正>志愿者深入鸟类栖息地和迁飞停歇地周边农村、企业、保护区等区域,与当地农民、渔民、企业员工进行沟通交流,宣传"人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然"。号召他们爱护野生鸟类,为迁徙鸟类保驾护航。党的十九大报告指出,人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。在巡护宣传过程中,志愿者深入花鸟市场、乡间     

在种植活动中培养幼儿关爱精神的研究

"环境保护,教育为本"。而教育的基础又是幼儿教育,所以保护植物的教育要从娃娃做起,培养幼儿关爱植物的精神要从幼儿教育做起。当前,孩子们的生活环境发生了巨大的变化,都市化程度越来越高,速度的加快,越来越多的孩子被封闭在单元房中,经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑,孩子们离大自然越来越远了。对此,我园创造机会,让幼儿回归自然,在大自然中自由、快乐地成长——种植活动。     

尊重自然 善于创新——2016贵阳生态文明实践

正贵阳,山环水绕。隽秀的山水、宜人的气候是大自然赋予这方土地迷人之处。随着发展,在"山城"、"林城"的城市名片之外,贵阳又多了"数谷"、"大数据之都"的时代标识。贵阳正经历着深刻的发展变化,这一切的实践,由先天的自然条件决定,更是贵阳尊重自然、善于创新的发展思路逐步呈现的成果。"万物各得其和以生,各得其养以成。"贵阳的自然环境很大程度上决定这座城市的发展轨迹和方向。在时代     

“场”“类”“度”视域下“非遗”生产性保护的基本原则

非物质文化遗产(非遗)生产性保护既能保持非遗的真实性、整体性和传承性,又能提高其适应现代社会的活力,还能较好地解决非遗保护过程中"保护"和"发展"的平衡问题。对非遗的生产性保护,在宏观上,各地区要从"场""类""度"三方面综合考虑非遗生产性保护的基本原则;同时,在具体操作过程中,还应尊重非遗的"个性",在基本原则的指引下,面对特定对象制定合理的保护和发展对策。     

在遗产申报中发现“经典”

<正>"世界遗产"是人类文化遗产和自然遗产事业的辉煌结晶,列入《世界遗产名录》的项目无论是其内涵还是保护水平都代表着人类文明的"经典"。为此,世界遗产申报的过程其实就是一个发现"经典"的过程。在田野中寻找"经典"世界遗产(这里不包括"世界记忆工程"项目)作为人类或大自然在长期发展中所形成的杰作,它不是存在于书     

加拿大:孩子的隐私大人需尊重

说到"隐私",人们总觉得是成人的事,与孩子特别是幼儿不搭界。但加拿大人却认为,其实幼儿也有隐私,成人理应对其作出尊重和保护。     

零点起步,收获别样精彩

"我认为孩子的自尊心比金子还要珍贵,作为教师的我们,一定要小心呵护,尊重他们,保护好每个孩子的自尊心,让他们健康快乐地成长!"     

加强哈尔滨市非物质文化遗产的传承力度

<正>我们知道,非物质文化遗产是祖先留给人类的共同财富,发掘它、传承它、保护它不但体现着现代人类对于自己的祖先尊重,也更体现着对于我们自己历史的善待。令人欣慰的是,我们已经有意识地去保护我们的文明。政府也在2006年将每年6月的第二个星期六定为我国的"文化遗产日"。     

自洽衍变:“非遗”理性商业化的必然性分析——以传统手工艺为例

部分非物质文化遗产的起源即带有商品属性,其发展亦与社会经济密不可分。尊重和正视这类非物质文化遗产的商业属性与现代文化创意潜力,打破"断面式"保护的思维模式,允许并助推其适应现代审美需求和生活需要的自洽性转变,通过非物质文化遗产的理性商业化,方可实现生产性保护与"非遗"的传承和振兴。     

加拿大:幼儿隐私也应保护

说到"隐私",人们总觉得仅是成人的事,而与孩子,特别是幼儿并不搭界。但加拿大人却认为,幼儿其实也有他们的隐私,而且成人社会理应作出尊重和保护。     

浅谈杉木造林良种化的途径和措施

由于社会的不断发展进步,人们在某种程度上为了利益 , 开始大量的砍伐树木、森林,对大自然造成了很大的影响。长期对大自然的破坏在某种程度上对我们的生存环境也有一定的影响,树木是大自然天然的植被,我们不应该为了点滴的利益去破坏它,而应该更好的去保护它。本文主要是对杉木造林良种化的途径和措施展开叙述的。     

大自然是儿童成长的活教材

苏霍姆林斯基曾说过,"如果教学使孩子脱离充满神奇魅力的大自然是教育的失败。"可见自然环境对于我们的教育来说是多么的重要。对于孩子们来说,大自然是他们最好的游乐场,也是他们获取科学知识的大课堂。在《纲要》中也明确指出:"要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,适时引导。"因此,教师要充分利用教育契机,成为一个有心人,捕捉大自然瞬间的变化,支持幼儿对大自然的探究欲望,引导他们通过自己的发现主动构建有关的知识经验。     

乡村生态自洽与新农村建设

乡村是农民聚族而居的地方,是传统农耕生活方式生存的空间,是中华民族文化的母体和源头。作为一个重要载体,传统乡村在人与自然的关系上,有着合乎地域资源环境条件的、"尊重、顺应和保护自然"的总体适应性逻辑,因此千万年来农民方能世代与自然和谐相处、共融共生并达至"生态自洽"。在社会向生态文明转型过程中,在自上而下推动新农村建设的进程中,注重对传统村落生态自洽现象的发现、保护和发扬,具有重要价值。     

留住乡愁记忆——嘉兴乡村建设中的文化遗产植入

"让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁",这是中央城镇化工作会议提出的要求,也为今后我国新型城镇化建设描绘了美好愿景。在浙江省正在开展的"美丽乡村建设"中,古建筑存量并不丰富的嘉兴,另辟蹊径,通过把握农村地域特质,结合乡村的历史文化、生态自然、农业生产、特色习俗、村落格局和村庄建设现状,去实现对江南水乡特色风貌以及传统文化的保护和传承。保护的是一种比质的生活方式,村落增加了生命力,居民也因此从"美丽乡村建设"中受益,客观上让文化遗产成为了推动乡村建设的良性基因。     

自然之美 幼儿之福——浅谈幼儿园环境创设的重要性

环境,作为一种隐性的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视。《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"陶行知说:"要把学校的一切伸展到大自然里去。"应向大自然、大社会和群众学习,使学校教育和改造自然、改造社会紧密相连,形成真正的教育。瑞吉欧学校的工作者对环境的诠释和实践更让我们叹服,他们认为:"环境是教育的重要组成部分,环境应具有教育内涵,学校没有一处无用的环境。"陈鹤琴先生曾指出:"大自然、大社会是知识的主要源泉。"     

千奇百怪的鸟类世界

<正>鸟是大自然的精灵,是人类的朋友。对于鸟类的认识和爱护,史书上早有记载。远在春秋战国时期,孔子就提出了"覆巢毁卵,则凤凰不翔"的保护鸟类思想。西汉有护鸟条款:"孕育不得杀,壳卵不得采"。宋朝明确规定:"民二月至九月,勿采捕虫鸟,弹射飞鸟"。到了元代还制定了"严禁狩猎天鹅、鹰隼"的法律。流传在百姓当中的古典诗词比比皆是。如"几处早莺争暖树""春江水暖鸭先知",形象地反映出鸟类是天气预报的使者;又如"秋水共长天一     

擦亮眼睛去探索自然

正【教材原题】这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以"××自述"为题,写一篇作文,不少于500字。【写作导引】自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。我们生活在大自然之中,大自然给了我们许多美好的东西,那么我们就应该热爱大自然、欣赏大自然。擦亮你的眼睛,也许你会发现自然的奥秘。在这神奇的发     

擦亮眼睛去探索自然

正【教材原题】这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以"××自述"为题,写一篇作文,不少于500字。自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。我们生活在大自然之中,大自然给了我们许多美好的东西,那么我们就应该热爱大自然、欣赏大自然。擦亮你的眼睛,也许你会发现自然的奥秘。在这神奇的发现之旅中,还要学会用语     

阿里汽车司机的故事

阿里汽车司机的故事吴卫平这是一篇人类和大自然搏斗的动人故事,是人类战胜大自然的壮丽凯歌。西藏阿里地区汽车运输公司的汽车司机们,为了抢险救灾,为了运送紧急物资,为了保护国家财产,与风雪斗,与豺狼斗,与饥饿斗．．．．．．为了民族的生存与发展,他们献出了鲜...