抗战时期陕甘宁边区的货币发行

抗日战争时期,陕甘宁边区银行的主要任务是货币发行。边区的货币发行对于克服当时的财政困难,支持经济的发展,坚持抗战,做出了极大的贡献。边区货币发行也有许多成功的经验。所以,研究边区的货币发行,不仅是总结历史经验的需要,而且对现实的货币发行亦有借鉴作用。一、边区货币发行概况边区货币发行,是适应和配合抗日战争形势的需要,随着边区财政经济形势的发展     

西迁纪行

1949年形势发展很快,继平津、淮海战役胜利结束后,4月24日,人民解放军解放了南京。5月15日又解放了武汉。为干净、全部、彻底地消灭敌人,人民解放军又迅速向东、向南、向西南胜利进军,当时湖北全境已无敌人大军盘踞了。为适应形势变化的需要,上级将几个边区机构撤销,归还完整的湖北省建制。湖北境内的地县之间的边区机构亦作相应调整和归还建制。鄂中地委、专署、军分区撤销,划钟祥、京山、天门、江陵、公安、松滋等八县成立荆州地委。地委领导班子除个别调整外,大部分还是原来的领导成员,地委书记文敏生,委员李学先、张海峰、谢…     

抗战时期陕甘宁边区的农村经济研究

抗日战争时期,为了巩固陕甘宁边区,中国共产党和边区政府采取一系列措施恢复和发展边区的农村经济,使农村经济得到了前所未有的发展。农村经济的发展,使边区的阶级关系、社会经济结构发生了根本性的变化。既满足了群众自给的需要,提高了群众的生活水平,也为边区政府提供了财政收入。为边区工业的发展提供了原料。边区农村经济之所以得到发展,其原因是边区农村生产力得到了一定程度的解放,边区处在一个相对和平稳定的环境之中。     

小学英语教育本体价值的内涵浅析

小学英语教育的本体价值究竟是什么,它的什么价值决定其本体价值,在小学教育中,它的价值形态是怎样的,而回答以上问题的根本就是对本体性的研究,它将决定小学英语教育的目的、方法、教学。小学英语教育的本体价值是小学英语教育的根本价值所在,即通过小学英语教育来达到促进学生发展的目标。小学英语教育的教育本体由英语作为一门语言本身的语言本体与教育本体两个方面共同决定。     

全面抗战时期陕甘宁边区自给经济研究——兼与陈永发、陈耀煌商榷

全面抗战时期,以毛泽东为代表的中国共产党人提出了新民主主义理论,新民主主义经济的主要特征是不仅要发展公营和集体经济,更允许资本主义和私营经济的发展。在新民主主义经济政策的指导下,陕甘宁边区根据抗战形势的变化不断调整经济政策。陕甘宁边区不仅有建立自给经济的资源,也确立了适合建立自给经济的各项制度,促进边区建立了自给经济体系。1944年底,边区粮食产量就达到了“耕三余一”或“耕二余一”,棉花可以达到自给率的85%,布匹自给率达到60%上,大部分日用工业品可以满足需求,部分产品还自给有余。因此,边区自给经济体系的建立是边区度过抗战困难时期的根本原因,对外贸易只起到辅助作用。     

朱理治与1941～1942年陕甘宁边区银行

外援断绝后,因边区银行未能处理好边币发行与物价问题,边区政府任命朱理治为银行行长。为使银行工作适应经济形势,朱理治一方面稳健发行边币,调整贷款、汇兑、存款业务,另一方面扩充机构,完善相应规章制度,努力发挥银行在贸易、经济中的调剂作用。就银行的发行工作,边区内部存在着不同声音,成为朱理治被撤职的重要诱因。银行内部存在的问题及机关部队的自给生产,是制约朱理治金融、贸易思想落实的重要因素。     

信息技术在小学英语教学中的应用

伴随着现当代科学技术的迅猛发展,信息化时代的到来也促使现当代社会各方面的工作、学习和人类的生活都产生了巨大的变化。将信息化技术手段融入小学英语课程教学当中,则能够促使英语课程教学与现代化教育理念相互融合,进而不断优化小学英语课程教学质量,提升教育教学的整体效率。作为高校教育者来说,在整个课程的教育教学当中,从科学这一视角来不断强化自身的综合素质,并且依据自身的课程教育教学需要,综合网络环境来展开英语课程教学,并与传统的教育教学理念有机结合,也只有这样,才能够促进学生的全面发展。     

基于微课的小学英语高效课堂的构建

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学英语作为小学教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法,顺应时代的发展潮流,引入微课教学来提升课堂的教学效率和学生的学习质量。本文将阐述,运用微课构建小学英语高效课堂的教学意义,并提出切实可行的构建策略。     

荒野向田园转化的政区适应——南泥湾垦区的变迁

南泥湾垦区是抗战时期陕甘宁边区设置的军民垦荒区域,其辖区范围和行政演化长期以来未见明确的系统阐释.随着南泥湾的发现和中共中央、陕甘宁边区政府将南泥湾作为军事、移民垦荒区,南泥湾由荒野逐步向田园转化.在此过程中,边区政府不断调整垦区的行政区划,垦区历经乡级垦区、区级垦区和县级垦区三个阶段.与此同时,边区政府又先后设置了南...     

抗战时期陕甘宁边区的乡村妇女

抗日战争时期,陕甘宁边区作为中共领导下模范的、民主的、进步的农村抗日根据地。为了推动妇女运动的发展,边区对妇女工作十分重视,建立健全了各级妇女组织,注重对妇女干部的培养。边区妇女工作的重点在乡村,使乡村妇女的社会地位发生了巨大的变化。在政治上,边区妇女取得了选举权和被选举权,妇女参政议政的积极性有了很大的提高;在经济上,妇女成为边区经济建设的主力军。在社会生活方面,摧残妇女心身健康的缠足陋习彻底废除了;妇女的婚姻状况有了很大的变化。在化教育和社会教育方面,妇女组织在各种各样的识字组中,接受识字教育的同时．接受了抗日救国的道理,使她们的社会意识和民族意识有了很大的提高。     

不要滥用“了”字

例一:“1949年8月,江西省人民政府颁布了《江西教育改革方案》,全县对旧教育进行了改造,废除了反动的教育内容和教学课程。”“1954年3月,对全县小学进行了整顿,调整了小学网点。”“1979年,恢复了公社为单位的中心小学,调整了小学网点。”“1984年,县水泥厂、砖瓦厂等单位开办了职工业余学习班。1985年,县职工学校增办了1个高中班,配备了1名专职教师,聘请了8名兼职教师。”(某县志稿教育卷)     

大埔军民合作社流通券发行始末

1949年1月,中国人民解放军闽粤赣边纵队在广东大埔乌岭成立。为了恢复、发展边区经济,支持解放战争,边纵于2月成立了边区财政委员会,边纵主要领导魏金水同志兼任财委主任,陈明、林映雪任副主任,张狄任秘书。三月,边区财委成立研究室,研究室下设银行、税务、工矿、农村合作、会计五个组。研究室当时的主要任务是研究边区财政经济政策,制定发展规划,议定财经制度,探讨财经对策,培训财经干部,编写财经教材,研制发行货币等。     

陕甘宁边区货币发行研究

正1935年到1948年,陕甘宁边区是中国共产党中央所在地。边区政府在中共中央的指导下,就边区金融发展、经济建设采取了一系列的政策尝试与实践改革。边区的货币发行对于当时克服财政困难、建设边区经济做出了极大的贡献,对于新中国的货币发行也有着借鉴作用。陕甘宁边区货币发行背景在抗日战争时期,陕甘宁边区作为抗战的重要后方,不但扮演着中国革命的中心角色,又是     

小学教育专业高等数学特色教学思考

<正>随着时代的发展与进步,社会对于小学数学教师的要求也在不断提高。作为小学数学教师,需要具备较强的文化基础,还要有良好的教学素养与思想道德水平。师范类院校作为培养优秀小学数学教师的基地,在小学教育专业中开设高等数学课程的目的是培养出具有良好综合素质的小学数学教师。因此,小学教育专业高等数学教学要能够彰显专业特色,提升小学教育专业学生的数学能力与素养,为其成长发展奠定良好基础。一、小学教育专业高等数学教学现状（一）高等数学教学枯燥乏味     

抗战时期陕甘宁边区的国民教育

陕甘宁边区的教育经历了曲折的探索过程,从旧教育模式到创立自己的教育模式,由强迫教育到尊重群众的自愿与需要,由包办到民办公助,形成了具有鲜明时代特色的教育体制。、国民教育培养出的毕业生成为社会的有用之才,提高了陕甘宁边区文化程度,培养了大量专门人才。抗战时期陕甘宁边区的教育从抗战的环境和边区的实际出发,坚持教育同抗战、同社会、同生产劳动相结合的方针,为抗战培养人才,消除了群众中的文盲、迷信、不卫生的习惯,解决了群众生产和生活中的实际问题,既推动了边区教育事业的发展,也但排了边区经济、社会的进步,为抗战作出了重要贡献。     

抗战时期鄂豫边区的政权建设——以边区行政公署为中心

抗战时期,鄂豫边区的公署级政权经历了初建与发展的历程。从边区军政联合办事处到边区行政公署,无论其政权组织和基本职能的创建与演变,还是边区会议制度的建立与改进,都在探索与实践中不断发展。在建设边区行政公署的过程中,中国共产党始终坚持抗日民主政策,团结各党派、阶层人士,共同组建、改进政府与边区会议,并不断扩大广大民众的民主权利,实行民主决策和民主选举,促进了鄂豫边区抗日根据地的巩固与发展,完成了中共中央要求在武汉外围建立稳固抗日根据地的任务,也为其他抗日根据地政权建设提供了借鉴。     

论小学教育的优化创新

教育是立国之本,教育的发展不仅关乎国家的命运,而且与组成这个国家的每一个独立个人息息相关。作为人才培养的关键所在,小学教育的优化创新势在必行。小学是青少年学习能力最为旺盛的时期,有前期的幼儿教育做铺垫,他们处于学习的初级阶段向中级阶段转化的时期,智力开发和启蒙教育已经逐渐起步但尚未成形,对于他们的培养,将很大程度上决定他们的未来发展。小学学生思想意识处于发展阶段,接受能力逐渐增强,对于他们的教育须慎重严谨,同时也需要新的方法的推定。     

论小学教育的优化创新

教育是立国之本,教育的发展不仅关乎国家的命运,而且与组成这个国家的每一个独立个人息息相关。作为人才培养的关键所在,小学教育的优化创新势在必行。小学是青少年学习能力最为旺盛的时期,有前期的幼儿教育做铺垫,他们处于学习的初级阶段向中级阶段转化的时期,智力开发和启蒙教育已经逐渐起步但尚未成形,对于他们的培养,将很大程度上决定他们的未来发展。小学学生思想意识处于发展阶段,接受能力逐渐增强,对于他们的教育须慎重严谨,同时也需要新的方法的推定。     

高职院校校企合作本土化的思考——以宁夏为例

在新的形势下,高职院校如何依据区域经济发展的需要,不断调整专业,通过服务地方经济的发展来创造适合自身发展实际的本土化特色,以实现自身的飞跃,最终实现校企共赢,是需要深思和探索的命题。纵观十年来对职业教育发展的政策和方向,一方面体现了国家对高等职业教育的高度重视,同时也给高职院校的建设和发展提出了明确的方向,强化学校要加强与行业、企业之间的     

抗战时期陕甘宁边区展览会与边区社会发展

改变落后的社会环境是抗日战争时期陕甘宁边区举办各种类型展览会的主要动机.展览会内容涉及到边区生产建设、文化艺术、学校教育等方面.边区的展览会有鲜明的时代特点和根据地特色:为配合当时的中心工作,边区政府通过展览会进行了广泛的社会动员.动员贯穿于展览会的筹备组织过程和展览内容、方式的选择等方面.展览会的举办促进了边区工农业生产和文化教育事业的发展;传播了科学知识,更新了民众的价值观念;拓宽了外部世界对边区的了解;培育了劳动光荣的观念,推动了边区社会的改造.