《中国方志丛书》和《中国地方志集成》江苏部分比较研究

持续不断地编修地方志是中华民族的优良文化传统。改革开放后，党和政府十分重视古籍整理工作，20世纪80年代后，江苏古籍出版社、巴蜀书社、上海书店联合出版《中国地方志集成》（以下简称“集成”），收录范围涵盖全国31个省（市、自治区）。20世纪60年代至80年代，台湾地区推行“中华文化复兴运动”，     

社会教育

博物馆在推行学校教育功能时,无论在形式还是成效方面都取得了不少成果,但仍然存在一些亟待解决的问题。在探索如何提升博物馆教育功能时,观众的需求显得十分重要。以“物”为中心的博物馆到以观众为主体地位的博物馆之间,尚有一段较长的路要走。     

清代知县改教述论

雍正帝即位之初借鉴明制,规定将一些才力不及的知县降改为教职,并定为成例。此后,知县改教之例进一步完善,但在制度实施运行的过程中,某些弊端凸显,在一定程度上造成整饬吏治、慎重铨选、疏通仕途和推行教化的“四难”。乾隆以降的多位皇帝对此例加以限制调整,将作为铨选制度一部分的知县改教延续到清亡。通过皇帝、督抚、读书人及改教者对该例的不同认识,可以窥探其长期运行的原因。而将该例与铨选、科举、学校、治吏等制度或事项联系考察,会发现更加丰富复杂的面相,亦能借此检讨清代国家治理的机制及州县政府职能的平衡与冲突。     

企业7S管理模式在中职机械实训工场中的应用

推进“7S管理”是企业文化进入中职学校深度发展的必然,是校企合作深度推进的必然,也是学校实施战略管理和品牌建设的必然,是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在学校管理中创新实践的必然。本文就如何运用企业“7S管理”模式参与学校管理进行了实践,并提出了自己的看法。     

石家庄"市自治"述论(1921——1928)

1921-1928年间推行的石家庄“市自治”,对其城市的发展具有重要意义。它推动了石家庄市政管理体制的近代化,拓展了城市区域发展空间,加速了城市经济的发展,促进了市政建设的进步。由于石家庄“市自治”在当时中小城市自治中十分典型,因此,对石家庄“市自治”过程的考察,不仅有助于认识“市自治”在石家庄建制市设立过程中的重要作用,而且有助于认识“市自治”在我国“建制市”,特别是中小城市发展史上的重要地位。     

我的“带队干部”岁月

我是淮南市第三中学的退休教师,现已年届古稀,在上个世纪70年代初期,我因“路线觉悟高、身体健康和作风正派”,被学校党组织、工宣队选中,到农村参加带领上山下乡的知识青年的工作,简称“带队干部”。由于当时处在“左”的年代、知识分子倒霉的时期,我倒也乐意接受这一光荣任务,并积极将自己身上患的痔疮进行了开刀治疗,以便“轻装”上阵,更好开展“带队工作”。这里有必要交待一下当年上山下乡的时代背景。1968年12月22日,《人民日报》发布了毛泽东主席的最新指示:“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要。要说服城里的干部和其…     

“民办公助”第一家 首都名校育英才——北京市第二十五中学

北京二十五中是中国历史文化名校．由美国基督教公理会创建于1864年,原名育英学校．是北京近代教育史中．引进西方科学．开展现代教育最早的学校,20世纪30至40年代．已驰名全国。1952年由党和政府接管．转为公办。1958年为北京市十所“红旗学校”之一,60年代初．为北京市重点中学。140多年来,培养了大批优秀人     

广州市立美术学校创立和发展

在人民公园东北角,80多年前有一间令广州人永远引以自豪的全国最早的公立美术学校．这就是由许崇清支持．胡根天和冯钢百创办的广州市立美术学校（下文有时也简称“市美”）。这间学校培养了李桦、吴子复、伍千里、赵世铭、黄笃维、赖少其、刘仑、唐英伟、何白涛、陈烟桥、梁锡鸿、赵兽（中国大陆）;陈语山、周公理、司徒奇、     

养成教育之我见

近阶段,教育界提到最多,使用率最高的一个词就是素质教育。各学校也都在如何提高学生的素质,如何由：“应试教育”向“素质教育”转轨上下功夫,做文章。于是乎：“某某学校舞蹈比赛取得优异成绩,素质教育再上新台阶”、“某某学校大力倡导素质教育在少儿绘画比赛中多幅作品获奖”、“某某学校成立了科技、手工、声乐等兴趣小组,深入展开素质教育“等等诸如此类的的报道频频见于报端。     

告别科举的曲折

1905年（光绪三十一年）,中国发生了一件酝酿已久的大事,即清政府接受直隶总督袁世凯、两湖总督张之洞等人建议,下令“自丙午（1906年）科为始,所有乡、会试一律停止,各省岁科考试亦即停止”,改行“多建学堂、普及教育”的新式学校教育。由此,中国自隋唐后施行千余年的科举制被废止,从而开始了全面建立现代教育制度的进程。今天回顾和体会这百年间教育发展的历程,仍可从中得到教益并生出许多感想。     

初中学校管理中“以人为本”的意义探讨

随着现代社会的发展,社会讲究和谐,学校也要讲究“以人为本”和谐教学,学校是为国家未来发展而培养继承人的地方,且在管理上,学校要注重教学质量是最主要的,并且学校的管理也应该跟随社会的发展不断改革更新,“以人为本”的理念,倡导学校管理上发展的一个重要的趋势,而在社会上是很重要的一部分。我们从几个方面探讨初中学校管理中“以人为本”对教育发展的意义。     

中华邮政(1912-1949)财务管理制度研究

邮政财务管理制度自近代中国邮政创办时就已建立,涵盖邮政财务管理和财务监督.随着财务组织的变迁和发展,中华邮政在财务管理方面积极推行财、会分立的“二元化”管理体制,切实遵循“统收统支”‘分层负责”两大原则,在财务监督方面严格执行“稽核制度”和“巡员制度”.中华邮政财务管理制度的日臻完善和严格执行,有力地促进邮政经济的好转,并在一定程度上推动邮政的近代化进程.     

山西票号的身股与经营管理

山西票号的经营管理,是中国金融史上非常成功的经营管理。其经营管理同它的身股制度是密切联系在一起的。本文拟就山西票号的身股制度与经营管理的关系作些探讨,不当之处,请批评指正。身股调动了经营管理者的积极性“人力资本”参与企业收益分配,是当前国际上普遍采用的一种激励机制。19世纪20年代,山西票号所推行的以人力顶股制度,名曰“身股”,俗称“顶生意”,就同这种激励机制非常相似。身股制度作为一种激励机制,之所以能够调动广大员工的积极性、主动性和创造性,就是因为身股制度具有以下两个基本特点:第一,身股在产权结构方面具有巨大…     

这不是爱

逢秋时节,我带着准备好的水果、糕点,兴致盎然地来到儿子的学校,心里憧憬着与儿子小别后重逢的喜悦。 一进学校,运动场上,一个稚气的男孩身着黑色西服正站在五十多个同学中间表演着“板栗舞”,仔细一看,原来是儿子在跳舞。名日“板栗舞”,其实是模仿摘板栗的动作,颇有点“五禽戏”的味道,可爱又可笑。     

历史名校 再创辉煌——贵阳市省府路小学走特色品牌之路

省府路小学是贵阳市当今的一所热门学校。几乎每年招生工作一开始,这里就成为家长和孩子们关注的热点。片区内的学生会因为能进“省府”而感到无比的荣幸和自豪。片区外的家长也把子女“择校”的目标锁定在“省府”。由于学校容量有限,区教育局和学校的领导不得不向“择校”的家长们表示歉意并做说服工作。省府路小学为什么如此热门?因为:她是一所具有90多年办学历史的名牌学校;她是一所名人辈出的学校;她是一所在贵阳市、贵州省乃至全国有名气的品牌学校;她以创“一流的管理、一流的队伍、一流的硬件、一流的质量”为目标,为孩子们的茁壮成…     

“中国梦”与学生理想信念教育

当下,在“中国梦”重要思想的引领和激励下,全国人民正在为全面建成小康社会以及中华民族的伟大复兴而努力奋斗。青年学生是社会中的重要群体,如何让他们树立并践行“中国梦”,学校教育是一个非常关键的环节。为此学校应该采取行之有效的措施,引导学生正确认识并深入学习“中国梦”的科学指引作用,树立坚定的理想信念,把握历史机遇,为实现“中国梦”与自己的人生理想而努力奋斗。     

韩寒 “谁让我是站着说话呢”

“特别热爱学习,但特别讨厌在学校里面学习”, 17岁主动背叛学校教育,以写作一鸣惊人“韩寒是谁?”要是这样问一个中国80年代出生的人,他可能扭头就走:连韩寒都不知道,咱没有沟通共同点。要是这样问一个生于60年代的人,对方可能会说:你不知道吗?那以后多关注一下社会吧。韩寒今年24岁,一般介绍他的文     

奋进中的麒麟中学

江宁区麒麟初级中学创建于1958年。坐落于美丽的南京东郊,交通便利,校园环境优美。学校占地面积50亩,总建筑面积9115平方米。拥有藏书3万余册的图书室及现代化理、化、生实验室、多媒体功能室、微机室、语音室、美术室、音乐室各一至二个,有一个300米环形跑道的运动场,有407座的阶梯教室一个,还建有闭路电视传输系统。学校目前有26个教学班,学生1250多人,教职工85人,其中本科专职教师占40.6％,拥有一批年富力强,具有奉献精神的教学骨干。学校注重德育,以教学为中心,认真实施素质教育,逐步形成了自己的办学特色。近三年来中考成绩逐年攀升,在各项竞赛中,有两百多人次分获国家、省、市一、二、三等奖。学校曾先后获得“江苏省实施素质教育先进学校”、“江宁区德育先进学校”、“江宁区优秀家长学校”、“江宁区先进学校”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”等荣誉称号。     

樱美林大学

樱美林大学、樱美林大学研究生院介绍 樱美林大学的历史,可以上溯到1921年创办的“崇贞学园”时期。“崇贞学园”是樱美林学园创始人清水安三先生为提高女子受教育水平,在北京朝阳门外创办的女子学校。战后,返回日本的清水安三先生在现在的东京都町田市创办了一所女子高中．这就是樱美林大学的前身。     

和习仲勋在一起的72天

1966年底到1967年初,西安各大专院校红卫兵的“革命造反”行动玩出了新的花样：他们把已经被“打倒”的中央及省部级领导干部抓到各自的学校,秘密关押起来。当时,这些被关押的“牛鬼蛇神”被称为学校文化大革命的“成果”,被关人员的职务和数请成为衡请学校文化大革命“成果”的重要标志。