共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
<正> 一种事物的产生,必须具备构成这一事物的内容要素;但是,这些内容要素只有和该事物所要求的形式紧密结合起来,这一事物的产生和存在才能成为现实。世界上根本不存在毫无内容的空洞形式,也不存在没有形式的纯粹内容。任何事物都是内容与形式的对立统一体。在这一对立统一体中,内容是这一事物 相似文献
3.
任何事物的存在和发展都是有条件的。离开了这个条件,就会改变事物的运动形式和存在方式。国共两党由合作到破裂的关系发展充分印证了这一规律。诚然,导致国共合作破裂的因素是多方面的,笔者仅就国共两党在土地问题上的分歧与国共第一次合作的破裂作一初步探讨。 相似文献
4.
5.
6.
《老子》哲学的基本概念是"道",认为万事万物都是由"道"产生同时又符合"道"的规定。任何事物都存在相互对立的两面,而相互对立的两面在"和"的作用下统一起来,形成一个完整的事物,千差万别的万千事物的道理概莫能外。这就突出强调了"和"的作用,使"和谐"思想成为老子思想中的重要内容。老子和谐思想对于如何处理人和自然、人和自身、人和社会、国家之间的关系,具有重要的启示意义。 相似文献
7.
20世纪的最后八年对于中国来说,无疑将是一个具有伟大意义的变革时代。 变革的时代意味着旧事物的消亡或转化成新的事物,意味着新事物的诞生,意味着生活中悲欢离合密度的增大,也意味 相似文献
8.
9.
10.
犹太战争与巴勒斯坦罗马化之两难 总被引：1，自引：1，他引：0
政治上屡屡失意的犹太民族虽劫难重重,却始终生生不息。犹太历史经验的这种独特性表明劫难并不意味着毁灭,只要一种传统能在劫难中不断调整与适应,它就不会为自己早早地写下墓志铭。公元66年-70年的犹太战争便是犹太史上具有深远影响的劫难之一。 相似文献
11.
唯物辩证法认为,任何事物的发展都是一个否定之否定的过程,而其根本动力则在于事物的内在矛盾。图书馆学作为图书馆自身发展规律的学说,反映了一定时代经济、政治、文化的发展状况和要求。中国图书馆学的历史发展不管分为多少阶段和多少模式,就其总体来看,它只经历了一次否定性的发展,这就是近现代“西学东渐模式”对古代“田园牧歌模式”的否定,而未来趋向必然是“综合创新模式”,这是由其内在矛盾发展决定的。 相似文献
12.
志书要有地方特点,没有地方特点的志书不是成功的志书。任何事物都具有其自身的特点,影响事物地方特点形成的决定因素是地情,志书要反映地方特点,没有对地情的真正了解和把握是很难做到的。如对政治运动的记述。志书只记述运动共有的东西是不够的,还必须重点记述好最能反映地方特点的内容。政治运动的地方特点不是产生于运动的本身要求,而是产生于地方党委按照 相似文献
13.
对任何事物都可以从整体上研究,也可以从局部上研究,可以作宏观研究,也可以作微观研究(还可以加上一个中观研究)。不过宏观与微观、整体与局部都是相对的。现在研究政治形势,人们常用格局一词。所谓格局是一种宏观考察、整体考 相似文献
15.
任何事物都是互相联系的。以重点训练项目为核心的整体教学也是这样，它与各类课文、非重点训练项目及其它语文基本功，都有着十分密切的关系。 相似文献
16.
17.
词汇是语言的基本材料和建筑材料,离开词汇,语言就失去了实际意义。词汇贫乏、词义含糊,会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯曾经说过,没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,它贯穿整个英语教学的始终。 相似文献
18.
我国的社会主义改革开放，一方面带来了经济建设的高速发展，人民生活的不断改善；另一方面不可避免地出现了社会主义初级阶段所表现的诸多消极因素，形成了不可忽视的负效应。例如：国有企业效益不佳，通货膨胀，社会分配不公，腐败未除，犯罪率居高等等。面对这些反面现象，有些人提出了社会主义到底有没有优越性的问题。如何看待社会主义优越性？马克思主义认为：任何事物都具有两重性，正面的，反面的；有利的因素，不利的因素。分析事物，要看到事物的全面，了解其内在的本质，从而防止片面地、表面地看待事物，得出不正确的结论。从总… 相似文献
19.
关注,是我们幼儿园一日活动的导航灯,关注可以从根本上克服"忽视"与"偏爱";能让我们的主题活动更加符合孩子们的需要;能让我们的主题活动得以丰富及延续;能真正拉近我们与家长以及孩子之间的距离。幼儿生活中感兴趣的任何事物,都是教师引导幼儿学习和实施教育影响的契机。因此,教师在一日活动中要关注孩子,细心观察,抓住幼儿的兴趣,筛选出有价值的问题,以引发幼儿更积极主动的活动。 相似文献