踩文蛤

正中秋节的下午,晴空万里,爸爸妈妈驱车带我去如东海边踩文蛤,我高兴极了。爸爸告诉我,踩文蛤也叫"海上迪斯科"。到了海边,我第一个跳下车。"啊!这里的风可真大呀!"海风把我的上衣都吹翻了。远远望去,海滩就像一条银色的绸子,静静地躺在大地的怀抱里。我迫不及待地脱下鞋子、袜子,卷起裤脚,兴奋地跑了过去,爸爸妈妈也跟着我跑了过来,双脚踩在软绵绵的沙滩上,真是舒服极了。     

关心

正关心,是口渴时的一杯水,是饥饿时的一块面包,是熟睡时的一次盖被;关心,是成功时的一次喝彩,是失败时的一句鼓励,是伤心时的一个安慰。妈妈对我的关心无处不在,无时不有。那是一个冬日的晚上,我正在做一道语文题。那时,天气寒冷,好像只要一开窗子,就会被冻成冰块。我坐在书桌前,用发抖的左手无力地撑着下巴,眼睛无神地瞄着这道题,右手瑟瑟地揪着笔,缓慢地移动着,整个人被寒冷冻得无精打采。"真冷啊!"我小声嘀咕道。     

今天我是“升旗手”

正"升旗手"这个称号,大家都十分羡慕,他不但可以在全校的晨会上介绍自己,而且还要在庄严的国歌声中升起五星红旗。此时你的心情有多激动呀!"升旗手"也不是哪个人都可以当的,在学校,轮值的班级可推选出两位同学去担任"升旗手"。上     

甘做绿叶,无私奉献——泰州市大冯中心小学追梦人行动侧记

正在我们大冯中心小学,有这样一群孩子,他们父母常年在外打工,日常生活由爷爷奶奶、亲属或邻居照管。这些孩子由于父母不在身边,常常亲情缺失,家庭教育缺位,安全健康缺保……在我们大冯中心小学,还有这样一群追梦人:他们担负起妈妈的角色,在他们的关爱下,原本孤僻的孩子渐渐变得开朗,学习困难的孩子也变得喜爱学习,生病的孩子及时送医就诊……在这所小学里,教师们甘做绿叶,用点滴行动诠释教师梦的真谛。     

夏天的荷花

正夏天池塘里的荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。在荷叶之间,一朵朵亭亭玉立的荷花窜出来,有的含苞待放,有的才展开一两片花瓣,有的花瓣全展开了,像翩翩起舞的小姑娘。这美丽的景色让我不禁想起了那首诗:"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"清晨,我发现荷叶上出现了许多晶莹的水珠,摇一摇荷叶,水珠就在上面滚来滚去,滚过的地方没有一丝水迹,可真神奇!爸爸告诉我,荷叶的表面     

四步愉快绘画法培养孩子想象力

正绘画是孩子们喜欢的活动,由于孩子年龄小,语言表达能力差,所以孩子们喜欢用绘画来表达自己的情感、情绪以及意愿。然而绘画并非是依照葫芦画瓢一样的去模仿,而是幼儿想象力和创造力的结合。科学家认为"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉"。传统的教学模式是教师示范作画,幼儿模仿,教师评价,幼儿是被动接受,忽视了对幼     

学会观察 学会等待 学会支持——来自“做爱心蛋”活动的启示

正我们中一班正在开展"有趣的蛋宝宝"活动,通过科学区和亲子调查两个活动,孩子们已经掌握了一些简单的区分生蛋和熟蛋的方法。于是我们把活动延伸,将生活区中"做爱心蛋"的材料适当调整,把原来只提供生蛋变为生蛋、熟蛋混放,孩子做蛋前需用已有经验先区分生蛋和熟蛋,找到生蛋才可以做"爱心蛋"。     

雪舞飞扬 军都山

之前并没有计划去滑雪,只是在屋子里呆久了,有一些憋闷,便想着出去,觉得在春天到来之前还是应该找个机会亲近一下雪,不然只能忍受北京的干燥。后来和朋友谈起走出家门去做一些什么,讨论后决定不如一起结伴去滑雪,便欣然前往!因为之前我从来没接触过这种运动,只是在电视节目或者图书中接触,那些矫健空灵的身影在浩瀚的雪野山谷间穿梭翻飞,的确让人羡慕。车临近军都山,远远就看到一条白色的雪道从山顶蜿蜒而下,像瀑布从天上倾流而下。朋友介绍这就是传说里北京数一数二的高级道。车到山脚,近40度的雪道陡峭弯急,让人倒抽一口凉气。风景也是不错,刚才还是荒山野岭,现在满眼银装素裹了,山顶上还有小建筑,应该是为去挑战高级道的     

春之魅力

正又是一年春暖花开时,"天时人事日相催","冬至阳生春又来"。由于经历了一个略带余寒的暖冬,所以不自主地认为气候永远都是如此了。可是偏偏不然,到了立春之时,我却感觉到了有缕缕春意盎然之意。尽管有时刮起的风儿还是那么硬,温度还是那么低,可消融的冰雪、化冻的大地,还有那阳光明媚、五彩缤纷的春光,预示着春天的开始……无尽的春意,涌动的春潮,取之不尽、用之不竭的春光,     

爱的乐章

<正>自参加工作那天起,就一直担任班主任的角色,已经有十五年了。十几年来,我怀着一颗对学生赤诚的爱心,把全部的精力都投入到工作中去。“教育之没有情感,没有了爱,就像池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,所以,我把“爱心洒向每一个学生,教好每一个学生”作为自己份内之责。于是我不断地向书本学习,向实践学习,向同志学习,博采众长,丰富自己的教育教学经验,注重培养学生学习能力,让他们学会学习。对于那些学困生,,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、     

用“淡然”活出“精彩”

正在这个世界上,什么人最重要?什么事最重要?什么时间做事最重要?这是三个哲学问题,也是我思考的人生问题。我用实际行动回答了这三个问题,用"淡然"活出"精彩"。救人引出的思考救人之后,很多人问过我这样的问题,你跳下去之前没想想有没有危险?万一要是出了意外怎么办?对此,我总是淡然一笑,回答他们的问题其实很简单,在那个时刻,最需要我帮助的人就在我眼前,而我需要做的就是马上去做,一点也不能拖     

让审美能力在区域活动中提升

正1多元化的区域环境让幼儿感知美教育心理学指出:感受美是审美的基础,幼儿期是感知觉发展的关键时期。3-6岁的幼儿,思维方式主要是以直观形象思维为主。因此,培养幼儿对美的感受性是与幼儿的发展规律和年龄特点规律相一致的。1.区域环境装饰中的色彩特点在区域环境的色彩上,我们力求给幼儿以美的视觉享受。色泽选择单纯、鲜艳、接近自然的,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:绿色的草原、密密的森林、碧色     

科学合理利用玩具,培养孩子心智

正玩是幼儿的天性。鲁迅先生说:玩具是儿童的天使。现代教育思想认为玩具不仅可以满足幼儿好玩的天性,而且是培养幼儿良好的智能和健康的心理的重要抓手。那么是不是将玩具交给幼儿就能达到满足他们天性,提高他们智能的目的呢是不是交给幼儿玩具的数量和种类越多,智能的提升和健康心理素质的形成就能更快呢笔者以为这是不可能的。幼儿的各种素质的提     

大爱无言

正坐在书桌前,春天的一米阳光射了进来,窗台边上有一两只麻雀在叽叽喳喳地欢唱着,世界是那么美好!享受着小鸟悦耳的叫声,我想起了小时候的事……那天,我和小伙伴在阳光下自由奔跑,享受着清风拂面的感觉,心里开心极了。在戏耍中,我的助听器不小心掉了下来,一下子,我就什么都听不见     

初中阶段如何上好好信息技术课

<正>信息技术课是学生比较喜欢的一门课,下课铃声一响,学生们便一个个箭步如飞,冲到机房。上课的情绪是十分高涨的,但学习态度十分不好,他们经常抱着一种娱乐的心态来上课,在教室里面吃零食、学生之间相互走动、讲话等情况十分普遍。如何上好这门课,结合自己的实际教学经验,谈谈我自己在这几个方面的作法:一、适当改变教学内容的先后次序,给予学生足够的时间自由操作初中信息技术教材安排的内容顺序,从总体上体现了由