互助四万农民跳出农门显身手

互助土族自治县县、乡、村三级劳动就业服务网络充分发挥职能作用,积极引导、组织农民走出家门、跳出农门,实现多形式就业、多渠道增收,使全县劳务输出形成规模。今年,有4万多农民离开田地,干起了服务业、加工业,办起了企业,从而使全县农村近80％的剩余劳力得到转移,劳务输出总收入达4200多万元。     

愿洒阳光遍土乡—互助土族自治县就业服务局工作掠影

近年来,互助土族自治县就业服务局在县委、县政府的领导和支持下,着重抓了劳动力技能培训、劳务输出和失业人员就业再就业等工作。该局在全县大力开展"阳光工程"技能培训工作,通过专业学校委培、社会办学、企业培训、劳动就业培训中心办班等多种形式,2004年至2007年,共培训学员3.1万人(次)。     

藏区资讯

正西藏今年力争实现60万农牧民转移就业西藏坚持把增加农牧民收入作为核心目标,拓宽就业渠道,加强农牧民技能培训和致富带头人培养,增强农牧民就业创业能力,促进农牧民持续增收。今年预计完成10万名农牧民培训任务,实现转移就业60万人,劳务收入42亿元,确保农村居民人均可支配收入年均增长13%以上。今年,西藏将以发展青稞、牦牛、蔬菜、藏羊、藏猪、     

加强职业教育 提升城中村农民社会化程度

城中村农民要想更好地生存,就必须有一技之长作为其生存的基本依托,因此,在城中村开展职业技术培训是一条提升城中村农民社会化程度的有效途径,同时也是一条能为城市发展源源不断地提供人力资源的途径。城中村农民在主观上有着参加职业教育的期望,但由于收费偏高,村民承受不起。所以,政府、企业和民间资本共同投入,使村民的职业技术教育进入良性循环和可持续发展的轨道。同时,根据城中村农民的特点,开发多层次、多样式、多样化的培训,坚持以就业为导向,对职业教育的师资、模式、内容进行合理的规划。     

推进浙江新型农民培训方式转型

浙江省是我国农村发展最快、农民人均收入最高的地区之一,在统筹城乡发展方面走在全国前列。这与浙江省对农村教育的重视是紧密相关的。浙江以市场需求和农民需求为导向,以增强农民就业致富能力为目标,发展了多种切实可行的农民培训模式,使农民受教育水平显著提高,农民掌握先进农业技术的能力显著提高,农民拥有专业技能的水平和人数显著提高,从而使农民自我发展能力得以显著提高,农业产业化发展水平得以显著提高,农民收入水平显著提高。     

美国人力培训与就业政策机制(1971-1982)

1971—1982年间,美国国会为应对经济危机和滞胀或出于正常立法需要,多次颁布或修订立法,确立了缜密的人力培训与就业政策机制,其突出特征是管理上采取集中与分散的混合模式,允许私有企业代表参与政府决策,加强工作福利和反对就业歧视的立法体系,实施多重性功用的公共服务就业计划,为各类失业者的培训与再就业提供了政策保障。然而,各级政府在管理上协调不足,问题繁多,影响了政策体系的有效性。     

为新生代农民工高质量就业服务的教育模式探究

在城镇化、工业化的加速发展阶段,需要明确农民高质量就业的含义。在当前农民就业培训效果不理想的情况下,双轨制职业教育是能够为新生代农民高质量就业服务的教育模式。目前,我国正处于城镇化、工业化加速发展期,在继以基础设施建设和扩大城市规模为主的城镇化之后;2012年底,中共中央常委、国务院总理李克强提出了新型城镇化的核心是"人的城镇化"的理念。2012年全国农民工监测调查报告     

推行“订单培养”实现三方共赢

订单培养是深化职业教育改革的重要措施之一,是高职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式,也是校企间联系最直接、互动性最强的合作。本文通过对订单培养的实质进行分析,阐述了订单培养的现实意义,并就如果进一步大力推行订单培养,实现企业、学校、学生三方共赢,提出了一些建设性的意见。     

侵入与接替:上海市闵行区古美街道居住空间的演变

多重背景下,我国大城市社会空间正在重构。居住分异是研究社会空间分化的重要维度。以上海市闵行区古美街道为例,说明城市向郊区的侵入与接替过程中,社会经济环境、就业等复杂因素综合作用使郊区居住分异由一元同质性社会空间向非均衡多元异质性社会空间转变。演变中凸显了就业市场需求与流动人口居住空间萎缩、空间隔离和农民的社会垂直流动少等问题,建立贫困群体的城市规划、将流动人口纳入廉租房受益范畴,多渠道加强就业信息建设、增强就业培训等是解决问题的关键。     

就业援助:香港经验及其启示

香港就业援助制度是香港政府建立的促进就业困难人员就业的援助制度。它的主要内容包括综合社会保障援助计划、自力更生支援计划、劳动就业计划、雇员再培训计划等。它的基本特征有:民间机构担当重要角色;就业援助服务专业化程度高;就业援助经费来源广泛;就业援助保障水平高。香港促进就业援助的经验给了我们一些有益的启示:一是发挥政府在就业援助服务宏观管理方面的作用;二是发挥民间就业援助机构的重要作用;三是改革官办就业援助服务机构;四是建设一支就业援助的专业化队伍。     

中国农村剩余劳动力转移问题探析

党的十七大为研究全面建设小康社会与农村剩余劳动力转移问题提供了新思路。全面建设小康社会,重点和难点在农村,要农村富强、农民富裕,必须减少农民,当前减少农民途径是加快农村剩余劳动力转移。针对目前我国农村剩余劳动力转移面临的许多困难,根据十七大精神,分析了农村剩余劳动力转移的路径:坚持统筹城乡就业,把解决农村剩余劳动力转移问题放在更加重要的地位;大力发展乡镇企业,充分发挥其吸纳农村剩余劳动力的主渠道作用;加快小城镇建设,增强吸纳农村剩余劳动力能力;努力提高农村劳动力素质,把农村人口压力转化为人力资本优势;大力开拓国际劳务市场。     

德国职业教育的特点和经验

职业教育提升德国竞争力。德国职业教育的特点：职教满足企业需要;多元配置职教机构;企业承担职教投入;科学研究职业教育;法律保障职教质量;中学生青睐二元制职教。德国职业教育的经验：职业教育备受关注;组织严密,责任明晰;重视技能培训;严把质量关;紧跟就业市场的变化,发现问题及时更正;有咨询机构为家长和学生服务。     

基于共同演化的产业区变迁路径分岔研究——“技术-组织-区域”三位一体的视角

在全球化过程中,产业区的变迁受到"技术-组织-区域"共同演化的影响,存在升级、衰退与形态消失的路径分岔。将路径分岔置于地方和全球两种情境下进行分析。在地方情境下:(1)若产业区企业互动学习,则升级为创新型产业区;(2)若产业区企业较少关心学习,或固化在本地化网络之中,产生锁定效应,则可能衰退;(3)如果企业产生组织惯性,不能及时随着技术范式的变化而变化,可能产生衰退。在全球情境下:(1)如果产业区企业能够摆脱全球贸易商的控制,则可能升级;(2)如果只能靠接受贸易商订单生存,则有衰退的风险;(3)若跨国公司转移导致地方企业被动转移或兼并地方企业时,产业区形态则可能消失。最后对产业区的升级进行了进一步思考。     

国际资讯

正UNESCO与国际刑警组织非洲南部地区事务局合作举办培训项目近日,UNESCO与国际刑警组织非洲南部地区事务局合作,共同举办了一期培训项目,以加强执法机构应对非洲南部地区艺术作品与文化遗产犯罪活动的能力。此次培训工作坊旨在加强非洲南部地区执法机构阻止文物非法进出口及转移文化财产所有权的能力,     

锦绣香江温泉酒店温泉服务人员培训中的问题与对策论研究

锦绣香江温泉酒店是由香江集团按照白金五星级标准建设投资兴建的集温泉、餐饮、会议、客房、度假于一体的度假酒店。硬件设施完善,经营特色突出,企业正着力于提升员工服务水平,综合素质等"软件"水平。培训作为重要手段与工具,是酒店目前的重点工作,本文通过对锦绣香江温泉酒店相关经理人员的走访,自己所在学校订单班学生的访谈,总结出锦绣香江温泉酒店温泉服务人员培训的问题,为酒店提出几点对策与建议。     

技校学生通用职业素质培训的若干思考

技校学生就业主要面向基层岗位,在当下我国需要大量基层岗位劳动力的情况下技校毕业生供不应求。为巩固技校学生的高就业率,降低学生首次就业流失率,提升技校学生的就业质量,技工学校必须根据经济发展形势,研究新的培训理念和方法,培养学生具有适应社会需要的"基本能力"。     

浅谈现阶段职业教育的学生工作

随着我国经济的迅猛发展,各类教育培训机构如雨后春笋般地出现,各种专业的毕业生一时间涌向了社会,使得本已严峻的就业形势更加雪上加霜。     

人力资源培训体系与管理研究

随着学习型组织的发展和知识经济时代的到来,管理者将企业经营发展的目光转移到对人的培训和管理上.人力资源管理深刻影响着企业的发展,基于此,本文在阐述人力资源培训体系设计原则的基础上,针对人力资源培训体系建设存在的问题,从树立科学正确的人力资源培训理念、打造科学完善的人力资源管理体系、建立科学合理的培训组织体系、优化人力资...     

城镇化进程中农民高质量就业的障碍因素分析

以人为本的城镇化客观要求农民实现更高质量的就业。从微观领域界定农民高质量就业的涵义。当前,农民就业质量不高的障碍因素主要是:公共就业的财政支出不足,农民的知识结构和就业技能抑制了农民的就业渠道和实体经济创造就业岗位能力不足。     

油田企业岗位员工培训的四个关键点

我们油田企业对主体工种的培训,主要是岗位培训与集中培训,但无论是岗位培训还是集中培训,方式基本一致,都是由授课教师在台上讲,岗位员工桌前记,讲完考,考完罚。这种培训方法所学知识虽说比较系统完备,具有较强的约束力,但在实际工作中能发挥作用的却很少。那么,油田企业如何有效地进行或开展培训工作呢,如何使岗位员工快乐培训,实际培训?通过大量的调研和深入的研究,要求我们培训内容要贴实际、培训对象要分层次、培训方式要有创新、培训效果要长期性。