高职院校英语教学与学生专业相结合的途径探讨

高职院校学生的特点就是学习基础差,专业课和实践课比较多,语言学习不太突出。本文主要根据这种特点,分析了高职院校学生与语言学习相冲突的问题,并建议教师对教学要求及方法进行改进,主要培养学生英语交际技能,努力将英语语言的学习与学生的专业课联系起来,这样才能培养出市场需要的高职人才。     

如何提高语文学习兴趣

职高,强调以技能培养为核心,职高语文教学也就只能定位于服务专业课,其教学内容,教学形式和考核评价体系等都必须有利于职高学生的技能学习,因而研究职高学生的语文学习兴趣的现状,也就成了能否上好语文,能否扎实学生的语文基础、培养好学生的语文能力,为专业课学习服好务的关键。通过调查研究发现,目前只学生的语文学习兴趣还不容乐观。     

机械加工专业课程教学探讨

机械加工专业包含许多理论与实践结合很强的专业基础课程。学生学习的好坏直接影响着以后其他专业课的学习。所以,教师在为学生授课过程中,要运用多种教学方法及手段,只有这样,才能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。因此,本文对机械加工专业的课程教学进行了探讨和研究。     

要让学生对学习产生浓厚的兴趣

职中学生的择业意识较强,那么我们怎样才能让学生顺利就业呢？为了使其达到可持续发展并最终成为符合社会发展需要的高素质劳动者的目的,在会计课的教学中,经过反复思考,对学生专业课学习的障碍及原因作了分析研究,并由此做出了相应的对策。
　　一、职高新生会计专业课学习障碍及其形成原因
　　（一）学习动机与目的不明确、不端正
　　部分新生,特别是未参加中考进入职高的学生,他们选择职业教育的动机往往带有无奈、随意或无所谓的思想。比如某些学生对所报专业不甚了解,在报读时不能根据自身实际情况来确定,而随波逐流;有的学生出于家长的压力,不得不来“混”个文凭;亦有的学生受初中阶段基础课成绩差的影响,抱着消极的态度来对待新课程、新内容的学习。在这些情况下,学生对自己的未来和理想根本就不作过多的考虑,那么对于专业课的学习动机与目的自然就是模糊、迷茫的。     

浅谈教师在英语教学中的主导作用

本文通过指导学生掌握正确的学习方法;创造良好的课堂气氛;培养学生的学习主动性及密切联系专业课四方面来论述教师在英语教学中的主导作用。     

PLC教学方法的探索

PLC是机电一体化、电气自动化、数字控制技术等专业的一门专业课，本文针对高职学生的基础差、学习动力不足等特点，提出一些PLC课程的教学方法和教学体会，以供业内人员参考、交流。     

PLC教学方法的探索

PLC是机电一体化、电气自动化、数字控制技术等专业的一门专业课，本文针对高职学生的基础差、学习动力不足等特点，提出一些PLC课程的教学方法和教学体会，以供业内人员参考、交流。     

卫校教育中语文素养的重要性与培养策略分析

诸多卫校在教育中对文化课的重视力度不够,其普遍认为进行专业课教育才是卫校的重点,此观点较为片面,在卫校实际专业课学习中需要具备一定的语文知识,不然学生很难理解医学上的很多难懂名词,因此在卫校教育中培养学生的语文素养尤为重要。本文主要针对卫校教育中语文素养的重要性进行深刻分析,并提出培养学生语文素养的有效策略。     

如何上好职高数学课

数学课在普通高中作为一门主科,学生基础较好,学习爱好浓。而职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无爱好,这给教学带来了一定的难度。针对以上特点,几年来自己对职高数学教学进行了一些粗浅探索。     

怎样加强数学教育

数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展。作为数学教师要认真分析学生的学习现状、查找原因、采取对策、促进学生数学能力和素质的提高。     

要让学生对学习产生浓厚的兴趣

职中学生的择业意识较强,那么我们怎样才能让学生顺利就业呢？为了使其达到可持续发展并最终成为符合社会发展需要的高素质劳动者的目的,在会计课的教学中,经过反复思考,对学生专业课学习的障碍及原因作了分析研究,并由此做出了相应的对策。     

计算机系统维护实验教学改革研究

本文通过对《计算机系统维护实验》教学课程改革研究，分析了传统的教育教学模式的改革，让学生充分融入教改之中，不断锻炼和培养学生的动手操作能力，本次研究的目的在于教师教学更轻松与学生更容易接受新的知识。培养老师与学生对专业课的认识，改善教学方法。     

浅谈学生学习动机的发展

当下,大多数中专学生对于学习持厌学情绪或倾向。其学习缺乏自觉性与自信心,学习热情明显不足。另一部分学生则对学习时冷时热．也就是难以长时间维系学习的积极性．反映到学习中表现为对专业课．尤其是理论课厌倦、逃避学习,上课纪律差,无法集中注意力．也不愿意在作业上耗费一点时间,并担心考试的来临。在此情况下,要想改变中专教学的现状、不断提升课堂教学的效果,有必要进行深入研究。     

高职幼师钢琴教学改革策略探讨

钢琴专业课是高职幼师专业学生的必修课。如何上好这门课程,采取什么样的教学方法和模式才能增强学生对钢琴的兴趣,短时间内提高他们的专业水平,达到培养目标的。并根据不同学生因材施教,这值得我们好好研究。本文分析了高职幼师专业学生的特点,指出了根据高职学生特点设定钢琴学习目标的方法,讨论了多样化钢琴教学方法在实际教学中的运用。     

项目教学法在旅游英语口语课程中的应用

旅游英语口语课程既要求教师在课堂上传授相关的旅游专业知识,同时也要求培养锻炼学生的英语口语能力。它具备了专业课和英语口语课的特点,是一门英语知识与旅游专业知识相结合,旅游的基础理论和实践技能相结合的课程。它着眼于与旅游相关的各种真实的、具体的学习活动和学习任务,突出学生的英     

激发中职学生学习热菜理论的兴趣

在烹饪教学中,有很多学生认为这是一门实践的学科,因此,不注重对烹饪理论知识的学习。其实烹饪课也是一门理论与实践相结合的专业课,没有理论做基础,他们也是不可能有更多的创新,创作出更有特色的菜式。本文就热菜教学中如何激发中职学生学习兴趣谈谈自己的认识。     

中等中职学校礼仪教育的思考

作为中职学校的学生,在学习相应的文化课和专业课的同时,加强礼仪修养,对自身素质的提高和就业能力、社会和谐能力都将会有一定的影响。针对目前中职礼仪教育的现状,提出加强礼仪教育方面的一些尝试。     

探讨技工学校机械基础课分层教学法

技工学校如何提高学生专业技能,与企业"无缝"对接,是专业课教师的重要课题。专业课教学改革新方法提出、专业课教学在理论和技能上更加紧密的结合,根据从事多年机械基础课教学,对分层教学简要阐述。     

中高职衔接背景下学生良好学习习惯培养策略研究

良好学习习惯的养成一直是学校致力于培养优秀学生的基本要求,职业院校的学生区别于普通的学校,这类学校主要培养的是学生的专业技能,职业院校对于专业课的学习并不是很关心,长久下去这种散漫的管理方式难以培养出良好的学习习惯,中职升高职是逆转这一思想的关键时期,中职院校的学生由于年龄小,思想不成熟所以导致在养成学习习惯方面缺乏自主性。本文致力于中高职衔接背景下关于学生学习习惯培养,旨在为教育工作者提供宝贵的参考意见。     

关于职高数学教育教学改革的探索与思考

职高数学作为一门重要的工具性基础学科,是学好其他专业课的基础。但现在职高学生数学基础很不理想,大部分职高学生对数学学科缺乏兴趣,这是我们面临的现状。因此,我们在课堂教学过程中要从学生知识现状出发,重视学生的基础,因材施教,转变教学管理模式,转变课堂教学模式,同时还要借助现代教学手段充分调动职高学生学习的积极性和主动性,有效提高职高数学课堂教学的实效。